资源简介 (共21张PPT)总有一天人音版八年级上新知导入思考:歌曲使用的哪一种演唱方法呢?美声唱法民族唱法流行唱法1.美声唱法2.民族唱法3.流行唱法思考:歌曲使用的哪一种演唱方法呢?新知导入一种结合戏剧、歌唱、舞蹈等艺术类别的综合艺术形式。音乐剧三要素:以叙事为主的故事、人声歌唱(流行唱法)、舞台表演新知讲解音乐剧三宝(那日松,1968—)蒙古族,作曲家。4岁开始学习小提琴,11岁学习钢琴,13岁进入北京中央民族大学音乐系附中学习小提琴。1986年以优异成绩考入中央音乐学院指挥系。先后与北京交响乐团、中国交响乐团、中国广播交响乐团等国内著名乐团合作演出。主要代表作有:音乐剧《新白蛇传》《蝶》《金沙》等;影视配乐《百年恩来》《一个都不能少》《不见不散》《金粉世家》等;音乐套曲《口》《源》;歌曲《亚运之光》《我的眼里只有你》等。新知讲解作者介绍音乐剧《金沙》以“成都金沙遗址”所代表的古蜀文化为背景,将“金沙”幻化成一对名为“金”(女主人公)和“沙”(男主人公)的男女主人公,以穿越剧的形式创编了一部跨越三千年的凄美永恒的爱情故事。丑金沙鱼剧中人物新知讲解《金沙》背景介绍新知讲解聆听《总有一天》A段,画出旋律线,并感受歌曲的旋律、力度和情绪?旋律线:旋律力度情绪波浪起伏弱(p)迷茫与困惑A段4321212521新知讲解新知讲解A段表现了“沙”心潮波动,对尘封三千年的爱情所残存的一丝记忆,苦苦地思索,却始终找不到答案的迷茫与困惑。A段音乐表现了剧中人什么样的心情?新知讲解聆听B段:歌曲的演唱形式是什么?音乐表现出的画面怎样?面对沙的遗忘,众人用歌声不断地对他进行启发、提示。沉睡了三千年的精灵们,轻声耳语,希望能唤醒沙内心的记忆。新知讲解想一想:C段表现沙怎样的情感?表现了“沙”对所遗忘爱情的渴望和最终会揭开谜底的决心。让人感受到“金”与“沙”两个跨时空爱人间的炽热爱情。新知讲解跟着伴奏音乐,跟着老师手势一起唱一唱、动一动。新知讲解乐段角色演唱形式情绪音区A段B段C段沙独唱追思低—中精灵们齐唱回忆中—高沙独唱炽热高新知讲解你从金和沙的身上得到了怎样的启示?新知讲解爱是人类永恒的话题拓展学习音乐剧VS歌剧多为现代流行演唱风格美声,民族唱法通俗易懂,易于传唱音乐风格严肃,高雅舞蹈成分更多演唱者边跳边唱舞蹈单纯的舞蹈表演课堂总结谈一谈这节课学到了什么吧!思考:什么是好的音乐作品?能够给人希望,给人方向,给人力量,给人陪伴,给人温暖,给人启迪,催人奋进的好的音乐,我们要传承,也要积极创新,更要树立应该有的中国自信!板书设计作业布置有机会去剧场看《金沙》的音乐剧表演,没有机会可以在网络上搜索视频观看。谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源网站有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!!详情请看:https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台人音版音乐八年级上册第二单元第3课时《总有一天》教学设计课时:1课时课类:设计·应用教学策略/教学思路:音乐欣赏课应按照中学生身心发展特点和审美认识规律,从学生的兴趣和发展出发,增强学生参与音乐、感受音乐的能力。结合当今时代特点,以素质教育和主体教育理论为指导,以审美教育为核心,发挥学生自主学习、主动探索、互相合作的能力,并通过接触更多新鲜多样的艺术表现形式和音乐风格,掌握当今音乐流行趋势,使学生走进音乐,体会不同类别的音乐作品。教材分析:音乐剧是一种歌唱、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式。它以通俗性、流行性、时尚性的特质受到大众的欢迎。《总有一天》是中国音乐剧《金沙》的主题歌曲,也是八年级上册第二单元《多彩音乐剧》中唯一一首选自中国音乐剧的歌曲。《金沙》是当代音乐家三宝创作的一部具有文化价值和商业价值的优秀作品。歌曲《总有一天》为C大调,4/4拍,三段体结构,由男主角“沙”演唱。学情分析:学生通过本单元《雪绒花》、《回忆》等作品的学习,对音乐剧已经有了初步的了解。学生对音乐剧这一音乐形式表现出浓厚的兴趣和喜爱。本节课通过欣赏歌曲《总有一天》,让学生进一步感受和体验音乐剧的魅力,让学生走近并走进音乐剧。教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。教学用具:课件、录音机学生用具:课本课题《总有一天》第3课时学科音乐年级年级教学目标知识与技能:走近音乐剧,了解音乐剧的发展历程和风格特点,熟练演唱主旋律片段。过程与方法:走进音乐剧,初步尝试用歌、舞、演等形式进行即兴表演,感受这些艺术形式在音乐剧中的作用。情感态度与价值观:通过感受歌曲表达的真善美来体会中国音乐剧之美,培养和提高中学生的民族自豪感。重点感受并了解音乐剧的风格和特点。难点通过入戏的方式,尝试用歌、舞、演等形式来即兴表演音乐剧并感受这些艺术形式在音乐剧中的作用。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师播放音频同时展示三种唱法的图片。学生回答完公布答案:流行唱法。学生听音频然后回答:歌曲使用的哪一种演唱方法呢?激发学生兴趣,并让学生意识到音乐剧可以是流行唱法的。讲授新课音乐剧:一种结合戏剧、歌唱、舞蹈等艺术类别的综合艺术形式。音乐剧三要素:以叙事为主的故事、人声歌唱(流行唱法)、舞台表演。作者介绍:三宝(那日松,1968—)蒙古族,作曲家主要代表作有:音乐剧《新白蛇传》《蝶》《金沙》等。音乐剧《金沙》背景介绍:音乐剧《金沙》以“成都金沙遗址”所代表的古蜀文化为背景,将“金沙”幻化成一对名为“金”(女主人公)和“沙”(男主人公)的男女主人公,以穿越剧的形式创编了一部跨越三千年的凄美永恒的爱情故事。分段欣赏作品:A段A段表现了“沙”心潮波动,对尘封三千年的爱情所残存的一丝记忆,苦苦地思索,却始终找不到答案的迷茫与困惑。分段欣赏作品:B段演唱形式是齐唱;面对沙的遗忘,众人用歌声不断地对他进行启发、提示。歌曲表现了沉睡了三千年的精灵们,轻声耳语,希望能唤醒沙内心的记忆。分析欣赏作品:C段表现了“沙”对所遗忘爱情的渴望和最终会揭开谜底的决心。让人感受到“金”与“沙”两个跨时空爱人间的炽热爱情。教师播放C段的视频并指挥学生根据音乐的情感变化做动作。反复练习动作,旋律熟悉后再唱一唱歌曲。教师播放完整音频,让学生填一填表格。9、歌曲启示:爱是人类永恒的话题你知道什么是音乐剧吗?学生根据老师的介绍来用自己语言和理解来叙述一下。学生通过屏幕上的文字来了解作者简历和代表做,并通过图片来认识作者。学生通过文字和图片还有老师的介绍来了解一下音乐剧《金沙》背景。聆听《总有一天》A段,画出旋律线,并感受歌曲的旋律、力度和情绪?A段音乐表现了剧中人什么样的心情?聆听B段:歌曲的演唱形式是什么?音乐表现出的画面怎样?6、想一想:C段表现沙怎样的情感?跟着伴奏音乐,跟着老师手势一起唱一唱、动一动。学生欣赏全曲,并根据所学、所听、所感填好表格。9、学生思考:你从金和沙的身上得到了怎样的启示?1、让学生初步了解音乐剧,积累音乐剧相关知识。积累作曲家相关知识。了解作品的背景能更好理解音乐的内涵。学生可以通过旋律线的变化体会歌曲的旋律特点和音乐情绪。培养学生的分析能力和对音乐的理解能力。6、通过欣赏和介绍来体会歌曲中表现的人物情感和内涵。歌曲高潮部分,让学生在音乐中体会主人公炽热的爱情。再次加深印象,完整的体会歌曲的情感和内涵。9、进一步深化内涵。拓展延伸师指导学生填上表格中空白的地方,指导学生对比音乐剧与歌剧的异同。学生通过本单元的学习来对比音乐剧与歌剧的不同,填好表格。对知识的进一步巩固,培养学生的对比分析能力。课堂小结什么是好的音乐作品?能够给人希望,给人方向,给人力量,给人陪伴,给人温暖,给人启迪,催人奋进的好的音乐,我们要传承,也要积极创新,更要树立应该有的中国自信!总结本节课所学知识,说出自己对歌曲的体会。对学生进行情感教育。板书21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页(共2页)HYPERLINK"http://www.21cnjy.com/"21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 A段.mp3 B段.mp3 C段.mp3 C段伴奏.mp3 C段视频.wmv 人音版八年级上册第二单元节第3课时《总有一天》.doc 人音版八年级上册第二单元节第3课时《总有一天》.ppt 导入.mp3 总有一天.mp3