资源简介

向快乐出发?
课题 《向快乐出发》
教学准备 多媒体课件，气球，彩纸 教者 刘美洋
教学方法 讲授法，案例分析法，体验法 课型 新授 课时 1课时
教材分析 辽大版六年级上册小学生心理健康教育共十课，包括“向快乐出发”、“时间是个魔术师”、“学海无涯乐作舟”、“当家新体验”、“插上创造的翅膀”、“自信添力量”、“在合作中成长”、“我的班，我的家”、“宽容胜似金、轻松迎考试”。
“向快乐出发”是本册教材的第一课，主要让学生明白任何事物都具有两面性，要从积极的方面去考虑问题。
学情分析 六年级的学生进入了青春期，面对升学的压力，家长的期望，以及朋友之间的相处，难免会有烦恼的出现，而这些烦恼如果不及时解决就会对他们脆弱的心情造成一定的影响，甚至会影响到学习成绩，所以说通过心理健康课能有效的排解学生的这些忧虑。
教学目标： 通过活动让学生明白凡事从积极的方面去想问题，换个角度看问题，就会拥有一份好心情，使学生拥有积极健康的心理状态。
帮助学生寻找快乐，留住快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐。
教学重难点 教学重点
引导学生通过观察、体验别人的快乐与烦恼，去寻找快乐的方法。
教学难点
引导学生用自己掌握的寻找快乐的方法来更好地调整自己。
教
学
过
程 热身导入
师生互致问候
师：孩子们，欢迎来到快乐课堂，我是你们的快乐引导员------刘老师。
在这里没有难懂的古诗文，没有繁琐的数学题，本节课老师对你们唯一的要求就是要学会如何使自己快乐，下面请大家准备好，用你们的动作告诉老师，此刻的你幸福，快乐吗？（师播放：《幸福拍手歌》，生跟随节奏拍手，跺脚）
快乐分享站
师：刚才，老师已经被你们的快乐所感染，接下来，老师要同你们分享一件本学期让我最高兴的一件事，那就是认识了活泼、可爱的你们。那么最近你们有没有什么快乐的事情啊？
生：有
师：同学们，请拿起你们手中的笔，在“快乐分享单”上写下最近让你快乐的三件事（学生动笔写下让自己快乐的三件事）
师：谁来和大家分享一下你的快乐？
生1：......
生2：......
......
活动体验
师：感谢几位同学的分享，让我们又多收获了一份快乐。但是，在我们的生活中快乐与烦恼就像一对孪生兄弟，总是相依相随，有快乐的出现，同时也会有烦恼的降临，那么同学请看这张心彩圆盘，再想想你最近一周的心情，把心情好的一天用明快的色彩标记，心情不好的一天用灰暗的色彩标记,并把不高兴的原因写在“烦恼单”上。
师：接下来，让我们把烦恼单叠成纸飞机老师喊123，我们一起把烦恼放飞，同学们，请捡起你身边的纸飞机，请你们给有烦恼的同学出出主义，解决他的烦恼，让他找到快乐。（生帮助其他的同学解决烦恼）
生1:.......
生2.：......
师：同学们说的真好，有一位老婆婆，她整天愁眉苦脸的，那么你有没有什么好的方法帮助他快乐呢？（课件出示老婆婆的故事）
师：在生活中，每个人都会遇到不如意的事。对待这些事情有两种不同的态度：一种是面对现实想办法适应，从而得到快乐；另一种是让忧郁和悲伤毁灭自己
四．金点子
师：烦恼，我们是躲不掉，那么面对这样那样的烦恼我们可以用一些方法来巧妙的战胜它。拥有快乐的秘诀就藏在这些烦恼气球里，那么我们就一起消灭烦恼，找到快乐秘诀（捡到快乐秘诀的同学发言，同时大屏幕出示快乐秘诀）
五．照镜子
选出一名同学上前，听老师发出的（微笑，大笑，沮丧，哭泣）等口令，之后请同学发表自己从镜子中看到了什么？
师：其实，我们的生活好像一面镜子，你笑，生活笑。你哭，生活哭。
那么同学们，以后你们知道怎么面对生活了吗？
生：微笑面对
六．心理小测验
早上起床会不会很愉快
考试不如意，会不会难过很长时间
生病时会不会担心病情严重
面对困难会不会认为可以克服
总结
师：真好，看来同学们已经成为了一名阳光少年，愿你们的每一天都充满快乐最后一首《向快乐出发》送给你们。
谢谢大家！

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