资源简介

第五课《学会感恩》
教学目的：
1、引导学生学习感恩，能够体会对父母的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情的温暖，培养感恩意识。
2、引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。
教学重难点：
通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。
教学准备：
纸、笔、录音机、歌曲《感恩的心》
三、教学过程：
（一）故事导入，渗透话题。
有这样一个故事，有两个人同时去见上帝，问上天堂的路怎么走，上帝见两个人饥饿难忍，就给他们一人一份食物。一个人接过食物甚是感激，连声说：“谢谢，谢谢！”而另一个人接过食物，却无动于衷，好像别人就应该给他似的。于是，上帝让那个说“谢谢”的人进了天堂，另一个人则拒之门外。被拒之门外的人很是不服：“我不就是忘了说句‘谢谢’吗？”上帝说：“不是忘了，没有感恩的心，就不可能说出谢谢的话；不知感恩的人，就不知爱别人且也得不到别人的爱”。那个人还是不服：“那少说一句‘谢谢’差别不能这么大呀？”
上帝说：“这没办法，因为上天堂的路是用感恩的心铺成的，上天堂的门也只能用感恩的心才能打开。”
出示问题：“上帝为什么让那个说‘谢谢’的人进了天堂，另一个人则拒之门外呢？”学生思考探讨。
理解感恩的意思：感恩是指乐于把得到好处的感激呈现出来并回馈他人。
感恩是一种文明，感恩是一种素质，感恩是一种品质。人有了感恩之心，人与人，人与自然，人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来。
（二）倾听心声，感受亲情。
在我们的生活中最应该感恩的人莫过于父母，因为父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福，亲情是一切情感的基础，只有爱父母，才会爱老师，爱学校，爱我们生活的这个世界。回想一下父母是怎样关心你的生活和学习的，小组交流。指名交流。
出示图片：回忆一下过去和父母相处的日子。
（三）感悟柔情，学会感恩。
亲情小测试（出示）:“请闭上眼睛想像，假如劳累了一天的父母就在你的眼前，此刻，你最想为父母做些什么呢？”
学生回答。
（四）创设情境，体验亲情。
同学们选一个最舒服的姿势，然后闭上眼睛，想像此刻我们正坐在一架宽敞明亮的飞机里，耳边回响着美妙的音乐，望着窗外蓝蓝的天空，白白的云朵，飞机下方是一片汪洋大海，景色是那么迷人，空气是那么清新，心情是那么的愉快，我们陶醉其中，突然，飞机剧烈的抖动，甚至还发出刺耳的鸣叫，这时，广播里传来机长的声音：“各位乘客请注意，飞机发生故障无法排除，五分钟之后将坠入大海，请在五分钟之内写下您最后的遗言！一次“生离死别”之后，对感恩会有更深的体会，相信他们在以后的生活中，对父母会多一份的理解和关怀，做一个懂父母爱父母的人。
（五）拓展延伸，情感升华。
同学们，生活中我们应该感恩的太多了，除了我们的父母，还有教我们知识的老师，和我们朝夕相处的同学，以及赐予我们万物的大自然等等，同学们，如果你对他们有感恩之心，感激之情，就尽情的表达出来吧！
出示：我感谢——（老师、同学、社会、大自然……）
全班朗读诗《感恩世界》
（六）行前站，做一做。
1、做一做：每天为父母、老师、同学等至少做一件力所能及的事，表达你对他们的感激之情。
2、写一写：课下写一写，你要感激的人以及你打算为他们做些什么？
播放歌曲《感恩的心》。

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