资源简介

(共20张PPT)
第一单元地震防护
五年级防震知识
灾难重现，认识地震的巨大破坏力！
汶川大地震
（2008-5-12）
日本大地震
（2011-3-11）
路面破裂
据统计，在唐山地震中死亡的人员共有24.24万人，重伤16.46万人；造成截瘫患者3817人，失去父母的孤儿4204人，轻伤仍需治疗者达36万之多。
唐山地震震级为7.8级，它代表的能量是3.2×1016焦耳，这相当于一个12.5万千瓦发电机组连续运转8年的总发电量，相当于1945年美国投向日本广岛的400颗原子弹同时爆炸!
2008年5月12日14时28分04秒
，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，69227人遇难，374643人受伤，失踪17923人。
2005年11月26日瑞昌地震
我国是一个地震多发的国家，
地震给我国带来了很大的损失和人员伤亡。
当地震来临时——震前
地震前兆
[动物]
???
震前动物有前兆，发现异常要报告。
???
牛马骡羊不进圈，猪不吃食狗乱咬。
???
鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。
???
冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃。
???
兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳。
???
蜜蜂群迁闹哄哄，鸽子惊飞不回巢。
???
综合分析辨真假，群测群防很重要。
美国国际救援小组（ARTI）的首席救援者
道格·库普
你一定要知道的
地震活命三角区
“
”
什么是地震活命三角区
物体越结实
形成三角形
空间就越大
大床
桌子
沙发
汽车
活命三角区
活命三角区
这是倒下的墙和梁
这是倒下的墙和梁
发生地震时一定要找到可以构成三角区的空间去躲避
哪里可以迅速找到活命三角区？
如果你来不及逃到室外，这里都可以是：
最好躲在支撑多空间小的卫生间
天灾面前，人们的唯一选择应该是和衷共济。地震来临
一教学目标?
1、通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活的良好习惯；在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中，培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。?
2、通过搜集资料，提高收集、处理信息的能力；学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与?人交往，培养口头语言表达能力；通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。?
3、?了解地震灾害的有关常识，初步掌握相关的自救自护知识。?
二、教学过程?
1趣导入新课?观看短视频，揭题。?
今天就让我们一起来揭开地震这一自然灾害的神秘面纱。请大家翻开课本，今天我们一起学习第1课?地震来临。?
2关于地震?
1976年7月28日的唐山大地震?1994年1月17日美国洛杉矶大地震?2008年5月12日中国汶川大地震?2011年3月11日日本大地震?
北京时间2011年9月10日23时20分江西省九江市瑞昌市、湖北黄石市阳新县交界地区（29.70N,115.40E）发生4.6级地震。?
师?现在请同学们起立?我们一起为在大地震中遇难的同胞默哀?一分钟。
现在同学们心中有什么感想呢???生?自由发表观点。??
师?地震给我们带来太多的伤害?可是地震对于我们来说既遥远?又神秘?既恐怖又真实。我们想不想去了解和认识它呢??地震产生的原因？?地震带来的后果？?
（一）感知地震给人们带来的灾难?
??教师播放汶川地震的视频，以低沉伤痛的语调讲述：同学们，2008
年5月12日，是一个让我们永远伤痛的日子，举世震惊的汶川大地震夺去了数以万计的生命。当满目疮痍从眼前漂过，我们的心不由得缩紧了。特别是那些和你们一样年龄的孩子们，生命的花朵还没有完全绽放就在这无情的地震中凋零了。?
师：看完这组照片后你有什么感受？想说些什么？?
?地震的直接伤害?
——在室内因器物倾倒或房屋倒塌被砸伤；?——在室外被倒塌的建筑物等砸伤；——在野外被山上的滚石砸伤；?——被地光烧伤。?
?地震的间接伤害?——地震引起的火灾；?——地震引起的水灾；?——地震引起的毒气泄漏；?——地震引起的危险品爆炸。?
（二）引导学生提出问题，确定本课的中心问题?
师：确实，地震给人类带来了很大的灾难。看过视频以后，关于地
震，你想了解哪些问题??
1．学生分小组提出问题：（教师板书学生的问题）?地震是怎样形成的？地震前兆？预测？自救？……?????
2．确定本节课主要研究解决的问题。?
师：同学们提的问题很有价值。这节课我们就依次来研究这些问题。?
?（三）学生讨论地震发生时的现象?
师：结合看到的视频资料和生活中的了解，来谈一谈地震发生时会
发生什么现象？?
师：大地、建筑物在剧烈地晃动……?
师：那是什么力量使这么高大的建筑物晃动甚至倒塌呢？?????
学生讨论：?
师总结：是来自地球内部的力量，我们已经知道地壳是有一层一层的岩石组成的，地球内部是不断运动着的。?
1.研究地震成因?
师：这样，我们可以根据之前所学的方法，来推测一下：地震的成因？学生猜测。?
师：大家说得都有一定的道理，出示课件?
2.教师课件资料补充：地壳内部是不断运动的，地下的岩层在压力的作用下会发生变形，当受到的力大到岩层不能承受时，就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的振动，这就是地震。?
（四）课后探究：?
1、地震来临前有哪些反常现象？?
3、不同场所避震方法?
师：对于不同场合的自救方式同学们还有需要补充的吗？????
◆学校避震：?
1、在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。????
2、不要回到教室去。????
3、震后应当有组织地撤离。?
4、千万不要跳楼！不要站在窗外！?不要到阳台上去！????
◆家庭避震：?
1、地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。?????
2、室内易于形成三角空间的地方是：炕沿下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等空间小的地方。?????
◆公共场所避震：?
??听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。?????
◆在影剧院、体育馆等处：?
1.?注意避开吊灯、电扇等悬挂物；用书包等保护头部；?????
2.等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。?????
3.?在商场、书店、展览、地铁等处：?
4.选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台；避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯等高耸或悬挂物。?
◆?在行驶的电（汽）车内：?
抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心，躲在座位附近。?地震过去后再下车。
◆户外避震：?
1.就地选择开阔地避震：?
2.蹲下或趴下，以免摔倒；?????
3.不要乱跑，避开人多的地方；?????
4.不要随便返回室内。?
5.避开高大建筑物或构筑物：楼房，特别是有玻璃幕墙的建筑；过街桥、立交桥等。

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