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BY:∈
dardo6
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业的光鞭
来越严重的水得染
香港康图际条有金司
水质污染危及生命
N
XxiX.cn
分
中国水资源
水资源短缺
时空分布不均
总量多浪费污染
人均少惊人严重
夏秋多南多北少
冬春少
东多西少
防治水
用水
兴修水库跨流域调水
核心对策:节约、保护水资源
图
●
●:
z是生命的源泉
珍惜水源也就是珍惜
人类的未来。
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B|enng
鱼美只有泥鳅
别让孩子知道的
珍惜水资源关注全球暖化
不要让最后→滴水,变成眼泪!
我们不要陶醉于自己对自然界的胜利
于每一次这样的胜利
自然界都报复了我们
20亿人生命之所系!
昵图网wuu.nipic.comBy:iukeli986
借水3总水节水
人营做
大胆创意:
写几条保护水资源的广告宣传标语
反思自律:
对自己提几条节约用水的要求
Q
国家节水标志有限的水资源
一、教学目标
1、了解水资源是有限的及我国水资源的现状。
2.从生活、生产实例出发,了解节约用水、保护水资源的重要性。
3、教育学生树立失分珍惜、合理利用,倡导节约的资源观,培养资源保护意识。
二、学情分析
学生在小学阶段就受过节约水资源的教育,但是否已经内化为行为?根据日常我对学生的观察,发现还很不够,所以课堂中一定要从心灵打动学生,促使今后养成关心和爱护资源的行为习惯。教学中一方面要运用直观、生动的教学手段给学生提供大量的信息,另一方面要努力构建学生合作、交流、展示的平台,在掌握知识、培养能力的同时,获取成功的幸福体验。
三、重点难点　水资源短缺的原因、时空分布特点。
四、教学过程
第一学时
四、1.1教学活动
活动1【讲授】有限的水资源
一、【引入新课】
同学们好,今天这节课让我们来共同学习一种非常重要的自然资源----水资源。
二、【学习新课】???
一、水是生命之源:
先请同学们说一说:为什么水是生命之源呢?
[生答]:生活、生产、生存和生命活动都离不开水资源。?师边归纳边板书。
课件出示:美丽的水,学生感悟水的美丽。
课件出示:可怕的水污染,学生感悟污染的重要性。
讨论:学生讨论水边的水污染现象。
师归纳、评价。(板书:水资源???????宝贵、有限、危机)
[师讲]:水是非常宝贵的不可替代的资源,人类可以利用的水资源在自然界中是很有限的,真正意义的水资源是陆地上的淡水资源。人类目前比较容易利用的水资源是:河流水、湖泊水和浅层地下水。地表河流、湖泊多,水量大,水资源就丰富,反之则贫乏。请同学们记在书上:衡量一个地区水资源丰欠程度的指标是径流量,在地表指的是汇入海洋的河流水、湖泊水。
二、我国水资源分布的现状。
师引:我国的水资源的现状又是怎样的呢?
师出示课件中国水资源分布图。
师生共同归纳:①时间分配不均:夏季多、冬春季节少
②空间分配不均:水资源南丰北缺
三、水的污染源主要有哪些?
学生讨论,师出示课件归纳。师生共同学习。
四、保护水资源建议书
学生分组讨论总结自己的建议。师出示课件总结归纳。
师发表感想我们每一个人都应该从身边做起,从小事做起,节约用水,保护水资源,走可持续发展之路,让我们蔚蓝色的星球更加美丽,更加和平。但愿到那时,我们每一个人都能喝到真正纯净不受污染的水,我们不再经受水污染的困扰,但愿这一日的到来不再是一个遥远的梦。
五、教师讲解:每年的3月22日定为世界水日,我国3月22日---28日定为中国水周,2005年世界水日的主题是---生命之水??
六、小结通过本节课的学习,我们了解了水资源的状况,知道地球上尽管总储水量很丰富,但可供利用的淡水资源却不富裕,很多国家和地区处于不同程度的缺水状态,而且由于人们的一些坏习惯和错误现象,使本已短缺的水资源受到污染,更呈现出了一种严重局面,所以我们每一个人都应该节约用水,爱护我们的水资源。

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