资源简介

我当节水小卫士
1教学目标
知识与技能:
1.经历实验、预测、调查、访谈、比较等过程,了解预测一个滴水的水龙头会浪费多少水的办法。
2.从教学的角度(如调查、计算)分析一个滴水的水龙头所漏掉的水的价值,体验节约用水的重要性。
过程与方法:
1.通过学生的自主探究,体验组织、设计、合作的乐趣,培养协作精神,激发创新意识。
2.培养学生自主实践能力勇于探索、求知的科学态度和精神。
3.通过上网、查阅报刊、专访等方式搜集水资源,节约用水等方面的信息。
情感态度与价值观:
1.能从环保角度,了解世界水资源情况,使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性,增强学生保护水资源的意识。
2.经历综合运用知识和多种方法解决问题的过程,培养创新意识和实践能力。
2学情分析
水对于每个学生来说是最熟悉不过的物体,每天都要接触使用,然而水对世界万物的重要作用他们却是知之甚少,对我国淡水资源的严重缺乏更是模糊,对节约水资源的行为就显得颇为缺乏。因此,让学生认识到水是生命之源,目前世界上许多国家都面临着水危机,让每个孩子了解水的重要性,对我国的水情产生忧患意识是本课的一个重点。
3重点难点
教学重点:经历滴水实验的过程,初步感受研究问题的基本方法,学习从教学的角度分析生活中很多常见的问题。
教学难点;感知淡水对生活的重要性,初步了解全球和我国淡水资源严重匮乏的状况,树立节约用水的环保意识。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】了解水的用处
师:谁能说一说水到底有什么作用?
先让学生在小组内讨论,然后教师组织学生进行交流。
全班交流时,根据学生的回答,教师小结如下:水在工农业生产和人民日常生活中起了举足轻重的作用,人们一天也离不开水。
了解我国水资源的现状。
教师向学生介绍我国水资源的现状。(出示文字资料)
每年3月22日是世界水日,我国水资源人均占有量只有2300立方米,约为世界人均水平的四分之一,排在世界第121位,是世界上13个贫水国家之一。
师:从上面的资料中,你发现了什么?
指名回答,引导学生认识因为我国是世界上贫水国家之一,所以我们要节约用水。
板书课题:节约一滴水
活动2【活动】组织活动，实验
师:尽管我国是世界上贫水国家之一,但是,我们在工农业和日常生活中却浪费了许多水。同学们,在生活中你们见过滴水现象吧。但是,你们有没有调查过1分钟滴水多少克呢?课件出示:1分滴水多少克?下面,我们来做一个纸杯漏水的实验。
让学生拿出课前准备的材料进行实验。
(1)用大头针将纸杯底部穿一个小孔,做漏水实验。教师强调:要把握好1分钟漏水的时间(可用计时表来计时),1分钟后,用天平称出漏出的水有多少克?
(2)同桌合作,共同做纸杯漏水实验。
学生在做实验过程中,教师要巡视,并给予学生必要的指导。
(3)全班交流。
?指名汇报“1分钟漏出的水有多少克?”,全班交流时,不同的学生可能会说出不同的结果,通过交流,引导学生认识造成结果不同的主要原因是穿的小孔大小不一样。
(4)预测。
让学生预测:如果一个没有拧紧的水龙头速度与实验相同,那么,1时、1天、1年大约各浪费多少水?(可用计算器计算)要解决这些问题,关键要弄清楚什么?(进率)请具体说说这几个时间单位之间的进率?根据学生的回答课件出示:每两个时间单位之间的进率。
?让学生在小组内交流,在组织全班交流。
?如果实验中,1分钟漏出的水是50克,那么:
?时漏出的水大约:50x60=3000(克)
1天漏出的水大约:3000x24=72000(克)
1月漏出的水大约(按30天算):72000x30=2160000(克)
1年漏出的水大约(按365天算):72000x365=26280000(克)或2160000x12=25920000(克)
?师:把这个多位数分级在读出来,大不大?
?(5)计算1年漏掉水的价值。
师:研究表明:1个人除了正常饮食外,每天应饮水1400克才能维持人体需要。1个没有拧紧的水龙头1年漏掉的水大约克供1个人饮多少天?多少年?
独立解决问题。
让学生解决上面提出的问题(可用计算器计算)。
指名汇报计算结果和具体的计算过程。26280000÷1400=18771.43(天)18771.43/365=51.43(年)
活动3【活动】通过计算谈体会
1.教师再提出:通过刚才的计算,看了这些数据,你有什么体会?你想说什么?(学生发表自己的看法)
2.我们不能小看这一滴水呀?如果我们小看了这一滴水,总有一天会面对这样的画面,你知道这副图片的寓意吗?(出示课件:《最后一滴水》)
3、生:如果人类再不拿出行动,保护水资源,那么地球上的最后一滴水将是人类的眼泪。
过度:为了不让这种惨剧成为现实,我们就要从我做起、从现在做起每天节约一滴水。
活动4【活动】节约用水人人有责
你还知道哪些水可以再次使用?想得越多越好。(洗衣服的水可以拖地、擦灰尘浇花;淘米水可以洗脸、洗头发;洗菜的水可以用桶装着冲厕所等等)
你们真厉害,说出了那么多节水措施。但生活中还要许多可以节水的地方,人们没有发现,现在让我们集思广益为节约每一滴水想出你的金点子?
学生分组讨论,学生交流汇报。(关好水龙头,不要让它滴水;喝水时喝多少就接多少,不倒;刷牙的时候关上水龙头等等)
师:你们说得真好,我们国家为号召大家提高节约用水意识,还制定了节水标志、节约日。(出示节水标志)你还知道哪些水可以再次使用?想得越多越好。(洗衣服的水可以拖地、擦灰尘浇花;淘米水可以洗脸、洗头发;洗菜的水可以用桶装着冲厕所等等)
你们真厉害,说出了那么多节水措施。但生活中还要许多可以节水的地方,人们没有发现,现在让我们集思广益为节约每一滴水想出你的金点子?
学生分组讨论,学生交流汇报。(关好水龙头,不要让它滴水;喝水时喝多少就接多少,不倒;刷牙的时候关上水龙头等等)
师:你们说得真好,我们国家为号召大家提高节约用水意识,还制定了节水标志、节约日。(出示节水标志)
活动5【活动】总结
1.通过今天的学习,你们知道了什么?有什么收获?(学生回答,教师总结)(一滴水很渺小,但长期的流淌就很大,我们要节约每一滴水,况且我们还是一个贫水国家。今后绝不浪费一滴水。)
2.最后让我们牢记:水是生命之源,让我们从做起,节约每一滴水。
活动6【作业】课外作业
了解《世界水日》和《中国水周》的相关知识。以《节约每一滴水》为标题办一期黑板报。(共21张PPT)
此物真稀奇，
越洗越有泥。
不洗可以吃，
洗了吃不得。
（打一液体）
——
水
人类的生存和发
展都离不开水！
小资料
中国的水资源，虽然总量不算少，但人均拥有量少，而且时空分布很不均衡。就空间分布来说，南方水多，北方水少，是我国水资源的一大特点。所以国家就实施了南水北调的政策。
每年3月22日是世界水日，我国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的四分之一，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。
节约用水人人有责
在家里应该怎样节约用水？
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水是生命之源，让我们从现在做起，节约每一滴水
再
见
我当节水小卫士
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水头想对同学们说
“请节约水源,洗完手后别
忘记把我的‘嘴’关上!
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请节约用水
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