资源简介

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
xx 市实验学校
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教 案
集体备课教案 二次备课
雷锋的故事
教学目标：
1.通过对雷锋生平及其故事的了解，知道并认识雷锋。
2.懂得雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学
生向雷锋学习。
3.通过对雷锋同志进行学习的活动，学习雷锋热爱人民、助人
为乐的高尚品质，使人人都成为“小雷锋” 。
教学重点及难点：
了解并认识雷锋，体会雷锋高尚的境界，学习他的优秀品质。
课时安排：
2 课时。
第一课时（ 1）
教学过程：
一、谈话导入。
1962 年 8 月 15 日，一名普通的战士逝世了， 他留下了一个永
不消逝的名字——雷锋， 也留下了一种伟大而高贵的精神——雷锋
精神。50 多年来，雷锋精神激励着一代又一代人成长。 今天就让我
们走近雷锋，走进雷锋精神。
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教 案
二、探究新知。
1.认一认。
教师出示书中主题图。
师：同学们，你们认识他吗？
教师介绍雷锋生平。
2.读一读。
请同学们阅读书中 44 页中读一读，和小组成员说一说你的感
想。
（1）独立阅读。
（2）小组交流。
（3）全班交流。
3.讲一讲。
根据课前搜集的资料讲故事。
4.说一说。
小组讨论你觉得雷锋有哪些高贵的品质值得我们学习？
（1）小组讨论。
（2 ）组内交流。
（3 ）代表汇报。
集体备课教案 二次备课
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
（4）全班交流。
（5）教师总结。
三、小结。
通过本节课的学习，你有哪些收获？
第二课时（ 2）
教学过程：
一、复习导入。
上节课我们学习了雷锋的高贵品质，这节课我们来继续学习。
二、学习新知。
1.议一议。
小组讨论：作为一名小学生，我们在学雷锋活动中，能做哪些
事呢？
（1）小组讨论。
（2）汇报。
在学校。
在公共场所。
在家里。
（3）教师总结。
2.做一做。
阅读书中的注意事项，小组合作完成书中的“做一做” 。 （1）小组合作完成。
（2）班内展示。
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教 案
3.总结反思。
说一说你在本次活动中难忘的经历和感想。
三、小结。
四、作业。
完成 47 页“写一写”。
板书设计：
雷锋的故事
雷锋精神： 全心全意为人民服务
甘于奉献
教学反思：
集体备课教案 二次备课
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教 案
集体备课教案 二次备课
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
电能
教学目标：
1.通过本课学习让学生知道电能的来历以及电的功能。
2.让学生懂得在日常的生活中我们如何安全用电。
3.让学生知道安全用电的重要性，知道安全用电应该做到什
么。
教学重点及难点：
知道在日常生活中如何安全用电以及怎样安全用电。
课时安排：
2 课时。
第一课时（ 3）
教学过程 :
一、谈话导入。
电是世界上最有用的能源之一， 它不仅为我们提供光和热， 还
能提供动力，这节课我们就来学习电能。 （板书课题）
二、学习新知。
1.你知道电能是如何来的吗？请大家自学书中 48 页内容。
（1）学生自学。
（2）小组讨论。
（3）汇报。
2.讨论：除了水、电、煤等能源外，还有哪些能源可以用来发
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教 案
电？
（1）小组讨论。
（2）全班交流。
（3）教师讲解。
3.学一学。
默读书中“学一学”的内容，说一说你学到了什么？
（1）学生默读。
（2）汇报。
4.学习小知识。
学习书中“小知识”，说一说直流电和交流电的区别。
三、小结。
在本课中你学到了哪些新知识？
四、作业。
完成 49 页“找一找”。
集体备课教案 二次备课
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
第二课时（ 4）
教学过程：
一、复习导入。
上节课我们学习了电能的相关知识，这节课我们来继续学习。
二、探索新知。
1.学习“你知道吗”。
教师出示各国家庭用电电压情况的资料， 学生阅读资料后完成
书中的表格。
小组派代表汇报填写情况。
2.小常识。
根据课前收集的资料说一说你知道的安全用电常识。
（1）小组汇报。
（2）全班交流。
（3）教师总结。
3.谈一谈。
出示书中漫画，学生仔细观察说一说你看到了什么？学到了什
么？
（1）学生观察图片。
（2）说说你看到了什么？
（3）你有哪些体会？
（4）教师讲解我闷在生活中会用到的用电常识。
三、小结。
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教 案
四、作业。
板书设计：
电能
光和热
电能 最有用的能源
提供动力
集体备课教案 二次备课
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精致的陶瓷
教学目标：
1.通过本课的学习对中国的陶瓷能有一定的了解。
2.知道陶瓷的分类、原料和用途。
3.培养学生良好的学习习惯，激发学生的民族自豪感。
教学重点：
了解陶瓷的种类、原料和用途。
教学难点：
激发学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
课时分配：
2 课时。
第一课时（ 5）
教学过程：
一、谈话导入。
日常生活中，我们使用着很多由陶瓷制成的物品。陶瓷起源于
中国，后来传入西方，现在广泛为人民使用。今天我们就来了解陶
瓷的相关知识，今天我们就来学习《精致的陶瓷》 。
二、探究新知。
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教 案
1.说一说。
你知道我们的日常生活中所用的物品哪些是由陶瓷制成的吗？
（1）独立思考。
（2）指名回答。
2.小调查。
陶瓷最早起源于中国，它的发展史是中国文明史的一个重要组
成部分。请同学们分组研究一下陶瓷的起源和发展，并把它记录下
来与大家一起分享。
3.学习“你知道吗”。
自学书中内容，回答下列问题：
（1）陶瓷按照材料可以分为哪几种？
（2）各种陶瓷有哪些特点 ?
学生自学。
汇报：
（1）陶瓷按材料可分为粗陶器、陶器、瓷器三种。
（2）粗陶器看起来疏松多孔，有一定吸水性。
（3）陶器吸水性弱，相对坚固耐用。
集体备课教案 二次备课
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
（4）瓷器几乎不吸水，大多数具有玻璃那样的透明感。
三、小结。
本节课你有哪些收获？
四、作业。
你今天有哪些收获？把你的收获讲给家长听。
第二课时（ 6）
教学过程：
一、复习导入。
上节课我们学习了陶瓷的相关知识， 谁能来说一说陶瓷可以分
为哪几种？（指名回答）你想知道陶瓷是如何制作的吗？这节课我
们就来继续学习《精致的陶瓷》 。
二、探究新知。
1.自学“学一学”。 （1）自学制陶原料。
（2）汇报。
（3）小组讨论：在生活中你能找到哪些类似黏土的原料？
（4）全班交流。
三、陶瓷的用途。
1.默读课文，说一说陶瓷有哪些用途？
（1）独立完成。
（2）分组讨论。
（3）全班交流。
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教 案
2.课件出示陶瓷制品。
（1）共同欣赏。
（2）教师讲解。
四、小结。
五、作业。
用你在生活中找到的原料制作一个作品。
板书设计：
精致的陶瓷
种类: 粗陶器
陶 器 陶 瓷
原料：黏 土
用途：盛装物品
装 饰 工 业
集体备课教案 二次备课
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教 案
教学反思：
集体备课教案 二次备课
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
制作密信
教学目标：
1.知道制作密信的几种方法，体会其中的原理。
2.了解制作密信的不同原理，体验科学的奇妙。
3.在动手操作中体验成功的乐趣。
教学重点及难点：
学会制作密信的方法，理解制作密信的原理。
课时安排：
2 课时。
第一课时（ 1）
教学过程：
一、导入。
或许你在电影中看到过这样的情景： 特工人员为了不泄露秘密，
经常用密信来传递消息。你想了解关于迷信的奥秘吗？今天我们就
来学习《制作密信》。
二、探究新知。
1.隐形密信。
小组合作学习制作隐形密信的四种方法， 说说你都发现了什
么？
（1）小组讨论、交流。
（2）汇报。
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教 案
a.加热法。
b.水印法。
c.化学显色法。
d.物理排斥法。
（3）教师讲解原理。
三、小结。
本节课你有哪些收获？
四、作业。
用你喜欢的方法写一封密信。
集体备课教案 二次备课
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
第二课时（ 8）
教学过程：
一、复习导入。
上节课我们学习了制作隐形密信的几种方法？谁来说一说？
（指名回答）
二、探究新知。
1.学习密码迷信。
“密码”术是一种为了使信息无法被外人理解，而对信息进行
加密的技术，它的编译方法是人为规定的。
你能看出书中密信的真正意思吗？
（1）小组讨论。
（2）全班交流。
（3）教师讲解。
2.学习“莫尔斯代码”。
3.你还能知道哪些编写密码的方法？请你介绍给大家。
4.制作一封自己的密信并相互破译。
5.小组间相互说一说。
6.说一说。
完成 61 页内容。
三、总结。
本节课你有那些收获 ?
板书设计：
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教 案
制作密信
隐形密信： 加热法
水印法
化学显色法
物理排斥法
密码密信： 莫尔斯密码
教学反思：
集体备课教案 二次备课
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
废旧报纸 DIY
教学目标：
1.通过本课的学习，知道什么是 DIY。
2.通过欣赏 DIY 作品，激发学生的创作灵感。
3.让学生懂得旧物利用的方法和好处，知道环保的重要性。
教学重点：
学生懂得旧物利用的方法和好处，知道环保的重要性。
教学难点：
通过活动激发学生的创作灵感，提高环保意识。
课时安排：
2 课时。
第一课时（ 9）
教学过程：
一、谈话导入。
同学们，你们知道什么是 DIY 吗？
DIY 就是自己动手设计制作，做你喜欢的，想做的，世上独一
无二的你自己的作品。
二、探究新知。
（一）看一看。
幻灯片出示书中图片。
师：请大家仔细观察这些图片，你有哪些发现？
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教 案
1.仔细观察。
2.同桌讨论。
3.指名汇报。
4.教师总结。
（二）想一想。
图中的作品是怎样做的？
1.小组讨论。
2.代表汇报。
3.全班交流。
（三）试一试。
小组合作，利用准备好的材料完成书中的试一试。
三、小结。
你学到了什么 ?
集体备课教案 二次备课
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
第二课时（ 10）
教学过程：
一、复习导入。
同学们，我们这节课继续学习《废旧报纸 DIY》。
二、探索新知。
1.做一做
报纸除了搓成棍儿做花瓶，还能有什么变化呢？请大家仔细思
考后，小组讨论填写书中的表格。
小组讨论。
全班交流、汇报。
2.请你设计一个自己的作品，把设计方案或者草图画下来。
学生动手完成。
3.展示成果。
4.问一问。
大家对于你的作品有什么评价？你自己对你的作品有什么评
价？还有什么需要改进的地方吗？请全班交流完成并记录下来。
三、说一说。
通过本次活动，你有哪些收获和体会？
四、活动延伸。
搜集生活中可以使用的材料进行改造，然后再全班进行展示。
板书设计：
废旧报纸 DIY
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教 案
废旧折椅——衣柜
塑料瓶——扫把
玻璃瓶——吊灯
......
教学反思：
集体备课教案 二次备课
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
阳光与绿色植物
教学目标：
1.通过观察实验，知道阳光对于植物的哪些方面有影响。
2.知道什么是叶绿素，以及叶绿素的作用。
3.培养良好的学习习惯，锻炼学生的动手操作和观察能力。
教学重点及难点 :
通过观察实验，知道阳光对于植物的哪些方面有影响。知道什
么是叶绿素，以及叶绿素的作用。
课时安排：
2 课时。
第一课时（ 11）
教学过程：
一、谈话导入。
人们常说万物生长靠太阳。有了阳光普照大地，我们才有了色
彩缤纷的世界。那么阳光是怎样给植物提供养分的呢？今天就让我
们来研究一下。
二、新知探究。
（一）小实验。
教师拿出已经按照实验要求放在不同房间的两盆花，学生仔细
观察这两盆花的变化，填写书中的表格。
1.仔细观察。
2.填写表格。
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教 案
3.小组讨论。
4.教师总结。
教师在拿出按照实验二的要求完成的花，学生仔细观察，说说
你都发现了什么？
（二）想一想。
这两个实验说明阳光对植物的那些方面有影响？
1.全班交流。
2.小组讨论。
3.汇报。
三、小结。
说说你在本节课的收获。
四、作业。
集体备课教案 二次备课
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
第二课时（ 12）
教学过程：
一、导入。
上节课我们通过实验指导了阳光对植物的影响，这节课我们来
继续学习。
二、新知学习。
1.小资料。
仔细阅读书中的小资料，说说你了解到了那些知识？
（1）自由阅读。
（2）汇报。
绿色植物把阳光、水分和空气变成提供自己生长所需要的能量。
2.小研究。
是不是阳光越强，植物生长的越好？有哪些植物喜欢强光？那
些不喜欢？
（1）小组讨论。
（2）全班交流。
教师课件出示资料，学生阅读，得出结论。
三、总结。
四、作业。
通过学习和研究把你家里的或班级里的植物分分类，重新摆放
位置。
板书设计：
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教 案
阳光与绿色植物
叶绿素把太阳光、水分和空气变成提供自己生长所需要的能
量。
教学反思：
集体备课教案 二次备课
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
垃圾分类
教学目标：
1.通过本课的学习，让学生知道怎样对垃圾进行分类。
2.认识各种垃圾分类的标志。
3.培养学生的环保意识，知道在生活中我们应该怎样做。
教学重点及难点：
知道怎样对垃圾进行分类，认识各种垃圾分类标志。
课时安排：
2 课时。
第一课时（ 13）
教学过程：
一、谈话导入。
小朋友们，你们经常帮助家长们做家务吧，那么家里每天要倒
很多垃圾，你们是如何倒垃圾的呢？你们知道这些倒掉的垃圾有些
还能变废为宝吗？不信我们就一起来研究吧！
二、新知探索。
1.出示书中主题图，说说这些都是什么？我们可以用他们来做
些什么呢？
自由发言。
2.“记一记”。
仔细观察书中图，说一说每种分类都包含哪些垃圾，想想我们
平时扔掉的垃圾都属于哪一类？
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教 案 （1）独立观察，识记。
（2）小组交流，讨论。
三、小结。
说一说你在本节课有哪些收获？
第二课时（ 14）
教学过程：
一、复习导入。
上节课我们学习了垃圾的分类，谁来说一说我们日常生活中的
垃圾可以分为哪几类？
二、新知探究。
1.小资料。
课件出示资料，说一说你都知道了什么？
2.讨论会。
出示书中的表格，小组讨论一下应该怎样填？
（1）小组讨论、交流。
（2）全班汇报。
（3）完成表格。
集体备课教案 二次备课
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
三、总结。
今后你该如何让做呢？
板书设计：
垃圾分类
厨余垃圾
可回收垃圾
有害垃圾
其他垃圾
课后反思：
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教 案
集体备课教案 二次备课
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二十四节气
教学目标：
1.通过本课的学习，知道什么是二十四节气以及二十四节气的
由来。
2.知道二十四节气的含义，以及应季的食物。
3.培养学生的动手操作和合作学习能力。
教学重点及难点 ;
通过本课的学习， 知道什么是二十四节气以及二十四节气的由
来。知道二十四节气的含义，以及应季的食物。
课时安排：
1 课时。
教学过程：
一、谈话导入。
在中央台的天气预报节目中，我们经常能听到“二十四节气”
这个词。二十四节气是我国古代劳动人民独创的文化遗产，他能反
映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。今天
就让我们一起来了解二十四节气。 （板书课题）
二、探索新知。
1.学习二十四节气歌。
课件出示二十四节气歌。
（1）自由朗读，和同桌说一说你的理解。
（2）小组讨论。
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教 案 （3）全班汇报交流。
（4）教师补充。
2.想一想。
二十四节气对应的是农历还是公历呢？你知道哪个节气的含义
呢？
自由发言，汇报。
三、你知道吗。
1.二十四节气有四个节气有着非常明显的特点，你知道是什么
特点吗？
教师课件出示资料。
学生阅读材料，完成书中图表。
2.阅读书中资料，说说你读到了什么？
四、你还知道关于二十四节气的故事或传说吗？和大家讲一
讲？
五、 总结。
集体备课教案 二次备课
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板书设计：
二十四节气
春分
夏至
秋分
冬至
教学反思：
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教 案
集体备课教案 二次备课
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
难忘的母校
教学目标：
1．让学生回顾六年来的学习和生活，激发他对过去生活的怀
念，对未来生活的憧憬和向往。
2．通过回忆，激发学生对母校及老师的眷恋之情。
3．通过活动，培养学生的组织和管理能力。
教学重点及难点：
让学生回顾六年来的学习和生活，激发他对过去生活的怀念，
对未来生活的憧憬和向往。通过回忆，激发学生对母校及老师的眷
恋之情。
课时安排：
1 课时。
教学过程：
一、导入。
同学们，再过一段时间你们就要结束小学生活了。在母校生活
了六年，一定有很多难忘的回忆吧，那么你们对自己的学校有多少
了解呢？你曾经为母校做过什么？一起来回顾一下吧！
二、新知探索。
1.座谈会。
请大家谈一谈在母校的难忘回忆。
（1）小组讨论。
（2）代表汇报。
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教 案 （3）全班交流。
2.校史探索。
（1）调查活动。
按照书中的提示制定调查方案，全班交流讨论。
（2）行动起来。
按照调查方案行动起来，小组合作完成。
（3）做一做。
将调查到的结果用合适的方法进行呈现，开一个小小交流会。
3.说一说。
临近毕业，你有哪些话想对学校或老师说，请你写下来。
三、小结。
四、作业。
将调查结果进行展示。
板书设计：
难忘的母校
调查内容
调查方案
集体备课教案 二次备课
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教学反思：
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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