资源简介 第1课《我的家在哪里》【教学设计思想】(一)教材分析本课分为“从社区看我家”和“在社区中生活”两个部分,着重让同学们知道地图的三要素和社区的功能,锻炼学生语言表达、与人合作和解决实际问题的能力。(二)教学目标1.能够认识地图和各类图表,初步掌握地图的三要素。2.能够恰当地运用表示地理方位和图例。(三)教学重难点分析重点:地图三要素难点:地图知识的运用(四)教学方法本课采用探究性教学的方式,即问题的提出──问题的求索──问题的解决──问题的延伸和发展──新问题的提出。发挥学生学习的主体性,激发他们思考和质疑。(五)教学手段:多媒体教学,展示相关图片。【教与学的过程】(新课导入)提问:大家能描述一下自己家周围的环境吗?学生分组活动,相互交流自家周围的环境。(新课教学)承转:请各组派一名代表,描述一下自己家周围的环境代表描述自己家周围的环境叙述:同学们描述起某个区域之所以如此流畅,是因为我们生活在这里,与生活在这里的人们之间有着比较密切的交往,这样的社会生活共同体通常就被称为社区提问:不同的社区所处的位置很不一样,有什么办法能让别人对你们家所在社区的位置和环境一目了然呢?(提出画平面图的想法)承转:画平面图是常用的办法,我们来看这样两幅社区的平面图展示:课本图1—1和图1—2提问:这两幅图画的是同一社区,它们有什么不同?为什么同学们会看不懂呢?(两幅图画画的是同一地区,但图中方向表示不一,而且图例不同。从图1—1看出杜鹃家在王朋家的左侧偏下,从图1—2看出杜鹃家在王朋家的右侧偏下,所以要给两幅图加上明确的方向标志,使用相同的图例标志,同学们就能看懂了)小结:看来画简单的平面图也要注意许多问题展示:课本图1—3提问:如果对比这幅图,情况就大不一样了,为什么呢?学生讨论发言。集思广益得出因为有比例尺、方向和图例与注记,所以很容易看懂板书:地图三要素:比例尺、方向、图例和注记提问:平时我们怎么辩别方向的太阳(东升西落)年轮等展示:图1—4和图1—5在地图的寻找方向提问:除了我们刚才讲的图1—3指向标指示方向外,根据我们以前了解和对图1—4图1—5的观察,地图上表示方向的方法有哪些呢?介绍三种定向方法:“一般定向法”“指向标定向法”“经纬网定向法”练习:课本第6页叙述:地图上表示地理事物的符号、颜色和文字说明就是地图的图例,它帮助我们识别地图上不同类型的信息,认识地图上的地理事物。叙述:我们来看一下地图上常用图例的标记展示:地图常用图例。(让学生记住一些常见的图例,知道表示城市、界限、河流、湖泊、地形、道路等各种图例。利用图册,反复阅读各种地图,巩固学生方向、比例尺和图例知识。)叙述:地图就是将实际事物画在平面上的图形,但我们又不可能将实际事物原封不动地画在图上,所以,就要缩小,从而引出比例尺概念。提问:地图比例尺的表示方法,除了刚才大家看见的线段式还有其他的表示方法吗?学生可根据课本进行回答让学生记住比例尺有三种表示方法:线段式、数字式和文字式练习:我们已经知道了地图上的比例尺的作用,下面我们来做一个练习。训练学生应用地图比例尺量算两地间实地距离【板书】我的家在哪里方向:“一般定向法”“指向标定向法”“经纬网定向法”图例和注记比例尺:线段式、数字式和文字式 展开更多...... 收起↑ 资源预览