资源简介 粤教科技版《科学》六年级上册教学设计1第10课《方便的手轮》教学设计一、教材分析“方便的手轮”是《科学》六年级上册第2单元“机械好帮手”的第4课。主要通过身边的实例来学习轮轴。本课分为两个部分:一是通过实验研究轮轴的原理,二是找找身边的轮轴应用。活动1“轮和轴的转动”要研究轮轴的作用,先认识轮轴的结构。活动开始就在课文中阐明方向盘、阀门一样都是通过转动来工作的。一方面表明了它们有关联,另一方面强调了转动。接下来本活动分了两个步骤:①要求学生观察手轮和方向盘手柄在结构上有什么相同的特征,目的是引导学生发现轮轴是由轮和轴组成。再让学生观察拆下来的水龙头手柄,并通过观察和动手尝试发现手柄和轴是一起转动。但这里并不出现轮轴的概念,只要学生通过观察发现它们手握部分都是一个大轮,中心连着根轴就可以了。②研究轮轴的作用,采用模拟实验探究。因为实验材料是一个大轮和一个小轮,所以实验前一定要先根据前面活动的观察结果,出示轮轴的概念。强调大轮是轮,小轮是轴,由此实验装置就有了来由,实验方法也有了依据。活动2“找找身边的轮轴”,本活动的目的是通过观察活动认识更多的轮轴类工具,认识轮轴应用得非常广泛。二、学情分析轮轴机械在生活中应用广泛,但对学生而言,轮轴是一个新的简单机械,对轮轴的概念和省力现象的理性分析也是缺乏的。同时六年级的学生已经具有一定独立探究的能力,会利用观察、实验所获的证据来解释所探究的问题。本课关于轮轴是否省力,学生能够通过实验数据分析认识轮轴的本质,同时激发他们去寻找生活中属于轮轴的简单机械。三、教学目标1.知道轮轴是一种简单机械。2.通过观察手轮、手柄等了解轮轴的结构特点。3.通过轮轴实验,了解人们利用手轮、方向盘等工具完成某些任务的意义。4.体会使用轮轴等简单机械给人们的工作生活带来的帮助和便利。2粤教科技版《科学》六年级上册教学设计四、教学重、难点教学重点:了解轮轴结构,探究轮轴用力的特点。教学难点:通过对比实验数据,分析探究轮轴用力的特点。五、教学准备教具准备:螺丝刀、水龙头、绳子、轮轴装置、教学课件等。学具准备:螺丝刀、水龙头、绳子、轮轴装置、学生活动手册等。六、教学过程(一)任务驱动生活情境:主题人物在楼下自来水管道上看到一列阀门手轮很像小方向盘。产生问题:这些小轮子转动和方向盘一样吗?驱动任务:探究手轮(轮轴)的作用。(二)活动探究(1)活动1:轮和轴的转动问题:阀门上的这些红色的小轮子有什么用?活动:学生观察并描述手轮、方向盘和螺丝刀的手柄在结构上有什么相同的特征。交流:都是由轮和轴组成。问题:手柄转动时阀门上的轴也会一起转动吗?操作:让学生观察拆下来的水龙头手柄,并通过观察和动手操作发现手柄和轴是一起转动的。交流:手握部分是一个大轮,中心连着根轴,手柄和轴是一起转动的。小结:轮轴结构的特点像方向盘、阀门手轮这样由轮和轴组成,并且轮和轴能一起转动的简单机械,就是轮轴。问题:轮轴有什么作用呢?媒体:轮轴实验装置。问题:哪部分是轮?哪部分是轴?讨论:学生分析交流。媒体:①先复习一下测力计的使用方法。②拉绳子的时候,测力计用力的方向应该向上,和提起重物方向保持一致。实验:对比直接提起重物和用大轮转动提起小轮上的重物,分别用了多大的力。粤教科技版《科学》六年级上册教学设计3实验要求做三遍,记录数据,并通过分析数据得出结论。汇报:分组汇报实验数据,交流实验结论。小结:通过转动大轮提起挂在小轮上的重物比较省力。问题:如果是转动小轮提起大轮上的重物,会是怎样的结果呢?实验:通过转动小轮提起挂在大轮上的重物,重复做几次,最后比较数据,得出结论。小结:通过转动小轮提起挂在大轮上的重物比较费力。讨论:活动手册第2题,要打开阀门,装上图上哪种手轮更加省力?为什么?交流:学生根据本课知识发表意见。小结:轴不变,轮越大越省力,因为轮越大相当于杠杆中动力臂越大。(2)活动2:找找身边的轮轴问题:在生产和生活中,你们还能见到哪些轮轴类工具呢?讨论:门的把手和螺丝刀是轮轴吗?哪部分是轮?哪部分是轴?交流:门的把手是轮轴,外面较粗的是轮,里面较细的是轴。螺丝刀也是轮轴,螺丝刀的柄部为轮,金属刀部分为轴。(三)拓展生活中的轮轴还有很多,同学们可以去找一找,并思考这些轮轴帮助我们解决了哪些问题。七、板书设计第10课方便的手轮由轮和轴组成,并且轮和轴能一起转动的简单机械就是轮轴。(如方向盘、阀门手轮)在轮上用力时,省力轮轴在轴上用力时,费力教科技版《科学》册教材分析1手轮》教材分析课的任务驱动情境,是主题人物在住宅楼的楼下看到自来水管道上有一列阀门的手轮很像小方向盘,因而产生了疑问。这些小轮子转动和方向盘一样此探究任务:通过探究手轮轴的结构与特方便的手轮活动1轮和轴的转动要研究轮轴的作用,先要认识轮轴的结构。教科书首先通过方向盘与阀都是通过转动来工作的表明了它们有关方面是强调了转动粤教科技版《科学》六年级上册教材分析接下来活动分为两部分。第一部分要求学生观察手轮和方向盘手柄在结构上有什相同的特征是弓发现轮轴是由轮和轴组成的学生观察拆下来的水龙头手柄,并通过观察和动手尝试发现手柄和轴是一起转动的。教材在这里不出现概需要学生通过发现两者手握的部分都大轮都连着一根第二部分是研究轮轴的作用,夲活动采用模拟实验的方法进行探究。因为实验材料是一个大轮和轮,所以实验前要根据前面活动的观察结果轮轴的概念调大轮是轮实验装置就有实验方法据。在实验需要学生测量直接提起重物和用大轮转动提起物分别用了多大后根据数据对比两者的用力情况。为了养成学生严谨的习惯,实验要求重复做3遍录数据,并通过分析数据论工具与材料钩码线60活动第以让学生根据图片来归纳。教科书选用的都是轮比较典型的轮轴教学中选用其他图应该是这一类的。活动第二步,观察拆柄的水龙头建议选用教科书图片所示的柄的水龙头,这种水龙头手柄般会有一个塑料标贴片,把贴片用小刀剔除后就可以螺螺丝刀把螺丝拧就可以环节观察的重点是手柄和何连接的、手柄和轴会不会一起转动。在分组实验前,教师要让学生明确实的,并且明么要重复多次实验,实验完成后要组织学生按照实验数据汇报各组的结论教科技版《科学》册教材分析另外,教师有必要组先复习一下测力计的使用方法,拉绳子的时候,测力计用力的方向应该向提起重物方向保持一致活动2轮轴的应用本活动是通过观察活动认识更多的轮轴类知道轮轴的应用教科书上的两张图片分别展手和螺◎友情提教师可以在课堂上出示图片,再布置学生课后进一步观察轮轴在生活中的应用(共13张PPT)粤教科技版小学科学六年级上册第2单元机械好帮手第10课方便的手轮阀门上小轮子转动方式和方向盘一样吗?它们的转动方式和方向盘一样吗?阀门上这些轮子就像小方向盘。阀门上的手轮观察方向盘转动的特点转向盘轴观察手柄转动时阀门上的轴是否会一起转动。再试试直接用手转动轴,体验是否能轻松地打开阀门轮轴由轮和轴组成,并且轮和轴能一起转动的简单机械,就是轮轴。轮轴轮轴的作用注意轮和轴上绕线的方向。测力计重物记录实验数据根据轮轴的特点,找一找身边轮轴应用的例子。PARMALLCI条形盒测力计实验次数第1次第2次第3次直接用测力计提起重物/牛顿通过转动大轮提起挂在小轮上的重物/牛顿我的结论我的理由:活动2轮轴的应用 展开更多...... 收起↑ 资源列表 六年级上册第10课《方便的手轮》教学课件13.pptx 六年级上册第10课《方便的手轮》教材分析.pdf 六年级上册第10课方便的手轮教学设计.docx