资源简介

7 在合作中成长
1教学目标
1、使学生初步认识到学会合作的重要性?增强合作意识。
2、了解合作一般应有的正确态度和方法。
3、通过训练培养学生初步的合作能力
2学情分析
六年级的孩子对合作有了一定的了解。也有了一定的自学能力、探究能力、分析能力、合作能力。本课教学的重点应放在“怎样与他人合作”这
一知识点上。让学生在合作中探究,在探究中逐步学会合作,真正体验生活中处处需要合作、如何合作,从而体验合作的快乐。
3重点难点
活动重点:
1、了解合作一般应有的正确态度和方法?并尝试合作。
2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。
活动难点:
1、在活动中领悟到学会合作的重要性。
2、通过教学使学生的合作意识和能力有所提高。
4教学过程
? 一、在问题情境中了解合作
1、导入 问题情境
1 想一想?世界上有没有只靠一个人就能完成的事情?有没有必须靠两个人以上才能完成的事情?那么,世界上有没有一个人根本就完成不了的事情?试举例。 学生简答后教师归纳世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。
引出“合作”
要求学生结合问题情境分析合作的含义
(2)学生讨论后教师归纳?
合作就是两个或两个以上的个人或群体,为了实现共同的目标而共同完成某项任务。
了解合作
(1)学生看表演并分析得出:共同的目标是合作的基础。
学生表演:两个同学放学结伴回家,到了院子,一个同学想去打球,一个想赶写作业。?两个互不谦让,最后只好各做各的事了。 (同学们边看边思考 “他们能在一起合作吗?为什么?) 学生小议后分析,这两位同学没有共同的目标,是不能合作的,因此要合作就必须有“共同的目标” 。
(2)学生辨析后明确,合作要坚持原则 (课件呈现问题)
①有同学考试时不会做,叫你给他抄,并答应给好处,你能与他合作吗?为什么?
②有同学打碎了教室玻璃,就因为他是你的好朋友,你就隐瞒不报告。你认为这种“哥 们义气”的做法对吗? 教师补充:对,我们与人合作还应当坚持原则,分清是非并,而且还要遵纪守法。对别人、对自己、对社会有意义的事可以合作,否则就不能合作。
在合作的游戏中学会合作
1、合作性游戏?比比谁的气球多,以组为单位进行游戏,边竞赛边思考,怎样才能使合作获得成功?(哪些行为有利于合作?)
2、领悟有效合作的行为基础 ,互相友爱互相谦让互相配合合理分工知识和能力。
3、辨析判断,深化理解
(1)请同学们看看、想想:?哪种做法是有利于合作的?哪种做法是不利于合作的? 课件呈现有 17 种行为的不规则图形。(红色为有利的行为?兰色为不利行为?学生选择点击后变色)
(2)在合作中怎样使对方满意你,接受你呢?以三道判断题帮助大家理解。(分组判断?每次请一个组的代表回答选择的答案?要求其他组的同学倾听并思考其分析的合理性。)
①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办?
②自己的做法被合作伙伴误解了怎么办?
③合作中两个人都需要某件东西?怎么办?
(3)结合上述分析? 要求学生分析自己是否善于合作,并与好朋友互相合作交换心得,共同进步。

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