资源简介

《牛角出来尖对尖》教学设计

教材分析
歌曲《牛角出来尖对尖》又名“何物歌”，流传于广东从化县一代带，常在节日或婚礼礼仪中歌唱。全曲共两个乐句，每个乐句包含两句歌词。歌词运用问答形式，第一段问，第二段答。语言质朴、风趣，情绪欢快，为民间的吉日良辰增添了喜庆的气氛。
教学目标
1、能用明亮的声音、饱满活泼的情绪演唱歌曲；
2、体验合作的快乐，能勇敢、大方地进行不同形式演唱及表现歌曲；
3、根据歌曲的特点，学生创编歌词，巩固“启智类”歌曲的认知。
教学重点
能用明亮的声音、饱满活泼的情绪和不同的形式演唱及表现歌曲
教学难点
根据歌曲《牛角出来尖对尖》的特点，结合自己的生活经验进行歌词创编。
教学准备：
课件、视频、电子琴
教学过程：
一、导入活动。
导语：同学们好！愉快的音乐课又开始了，那么今天我们将学习第五单元的内容，本单元是以“南国”地域风情特点来展开学习。我们会先后到广东、海南、广西去看看。首先我们今天要去的是广东省。------课件播放（广东地域特点视频）
通过刚才的视频，同学们对广东的地域特点和文化有了初步的了解，其实广东的音乐风格以非常有特点。
接下来我们一起来学习歌曲广东民歌《牛角出来尖对尖》。-----板书课题
介绍歌曲的背景
歌曲《牛角出来尖对尖》又名“何物歌”，流传于广东从化县一代带，常在节日或婚礼礼仪中歌唱。为民间的吉日良辰增添了喜庆的气氛。
二、新课教学。
（一）聆听音乐，整体感知
1、播放歌曲《牛角出来尖对尖》
歌曲表达怎样的情绪呢？
（三）学唱歌曲
1、再次聆听歌曲-----理解歌词内容
2、随琴轻声哼唱------难点校正；
3、全班随音乐伴奏齐唱歌曲。
（二）合作探究、表现歌曲
1、小组讨论歌曲的演唱形式，（对唱----采用什么方式对----师生对，生生对、一问一答、一问众答、男问女答等）
2、情景对歌
三、拓展升华（我是作词家）
1、创编歌词（结合自己的生活经验创编歌词）
2、以小组为单位汇报展演。再现情景对歌
四、课堂小结。（收获与感受）
1、通过今天的学习你有哪些收获？
通过今天的学习，我们学会了广东民歌《牛角出来尖对尖》这首歌曲，初步了解了广东的音乐及文化，感受到了广东民歌的魅力。民间歌曲的内容源于生活、来源于劳动。
全班随音乐齐唱歌曲《牛角出来尖对尖》结束课程。
五、板书设计
《牛角出来尖对尖》
1=E 2∕4 广东民歌
活泼地
“何物歌”
对唱 一问一答
一问众答

展开更多......

收起↑