资源简介

(共16张PPT)
身边的标志
武全小学四年级综合实践
一、引
领
四步法：
班会流程：
引领
展示
评价
合作
定义”合作“
四步法：
班会流程：
引领
合作
展示
评价
合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。
灵感汇聚。
积极探讨，
着手绘制。
锁定目标，
合作成果
展示介绍
二、合
作
四步法：
班会流程：
引领
展示
评价
合作
“合作”清单
四步法：
班会流程：
引领
合作
展示
评价
1.“组标”包含：组名、组口号、组目标；
2.设计要跟组名贴合，有意义、内涵。
提示：各组组长整体把控，学习组长、活动组长、考核组长协助配合，各司其职。
三、展
示
四步法：
班会流程：
引领
展示
评价
合作
四步法：
班会流程：
引领
合作
展示
评价
展示指南：
1.小组派出一人，负责讲解设计意图，其他成员配合展示“名片”；
2.过程中要喊出小组名称、口号，展示结束把“名片”张贴到黑板上；
3.各组组员密切配合，展现合作风采。
四、评
价
四步法：
班会流程：
引领
展示
评价
合作
“评价”展示
从设计、解说、组员合作等方面评价，评选出最优小组。
谢谢
欣赏
Lke
C
高压危险止步
禁止触摸
B4
B3
)
舟争流,干帆竟
国桌
向
个球个王构个考
1.小组建立完毕后由考核老师敬老师监督,本小组活动部组织实加
2.班级内部完成集中展示,每个小组走上讲台当众展示限时5分钝
考核组长进行互评打分、并记录,满分10分,在创意(2分)
状态(3分)、感染力(3分)、时间(2分)四个维度进行给身边的标志
教学目标：?
1、使学生了解什么是标志，标志包括哪些内容，知道怎样制作简单的标志；?
2、培养学生的思维能力、表达能力、合作能力、应变能力和创新意识；?
3、通过本次活动，激发学生的兴趣爱好，拓宽学生的知识领域。?
教学重点：标志包括哪些内容，知道怎样制作简单的标志。?
教学难点：计划切合实际，详细具体，科学化?教学准备：查阅相关图片资料等?
教学过程：
一、导入阶段?
1、标志，对我们每个人来说，都不陌生，是我们非常熟悉的。可怎样的标志才有意义有价值呢？?
2、说一说：你见过哪些标志？?
3、假如让你来设计班级学习小组的标志，应该考虑哪些方面？要做哪些准备？?
二、发展阶段?
1、议一议：采用分小组交流的形式，让学生讨论，设计标志，需要考虑哪些问题?
2、写一写：让学生把设计标志需要考虑的问题按小组分工设计方案，并根据方案把上面议论的情况讨论清楚，并写在设计的方案内。??
3、整理交流：各小组完善所设计内容。?
4、汇报展示：各小组派代表把他们设计的标志进行全班汇报，其它组可以提出疑问、评分。?
5、综合评价：根据刚才各组汇报的情况，选出你认为设计最好的标志。?
三、活动评价：通过设计小组学习标志，谈谈自己的收获和体会。?
四、活动延伸：你还想做哪方面的活动设计？

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