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(共16张PPT)
教科版小学综合实践活动三年级上册
《光的游戏》
教科版小学综合实践活动三年级上册
魔术——消失的硬币
你们玩过
光的游戏吗？
小时候有玩过这些游戏吗？
注意：玩火危险！
提出问题
确定主题
筛选、归纳问题的方法：
①修改表述不清的问题。
②去掉没有研究价值、无法开展研究的问题。
③去掉相同的问题。
④把可以一起研究的问题归为一类，并确定类别。
制订活动方案
√
√
主题名称
主题名称
小组内筛选出3个最想研究、最值得研究的问题
根据活动任务来写，步骤需要多次讨论研究。（作业：课后研究讨论）
明确小组成员职责，让每位同学都参与进来。
腾讯视频
么
半像
网
Nidu.com
0/11/2011
11b1
全景网www.:com
u11099-2455
②网
筷子怎么折断了?
m
图2.4-3鱼在哪里?
光线从水进入空气中眼睛看到
发生偏折
鱼的像
眼睛
反射光线
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潇湘具报出品》NE以
REDNET.
CN
来光通过玻璃三棱镜时发
生弯折。三棱镜使这柬光分
散成彩虹中的各种色光
请将问题条贴在
种或多种
骤活动方案
第
小组
组长：
活动内容：探究
的秘密；玩光的游戏。
活动任务:
活动方式：查资料（
）
询问别人（
）
做实验（
）
活动准备：
资料包（
）
手电筒（
）
平面镜（
）
三棱镜（
）
矿泉水瓶（
）
放大镜（
）
投影屏（
）
各种颜色透明玻璃纸（
）
其他（
）
活动步骤：
活动分工：
记录员：
材料员：
实验员：
观察员：光的游戏
【教学课时】3课时?
第一课时
【教学目标】?
了解一些光的基本知识，学会科学研究的基本方法，培养问题意识。?
2．积极关注与生活相关的问题，会主动思考问题，热爱生活。?
3．培养学生的合作意识，引导学生在自主、合作学习中掌握分析和筛选问题的基本方法。?
4．通过小组之间讨论、交流，学习尊重他人，增强团队协作精神。?
【教学重难点】?
重点：激发学生围绕主题提出一些有意义、有价值的问题。?
难点：激发学生围绕主题提出一些有意义、有价值的问题。?
【教学准备】?
活动方案表，课件?
【教学过程】?
一、激趣导入?
同学们，今天老师给你们带来一个魔术表演，想看吗？我们一起来看看。?
（播放视频）?
谁来说说你刚才看到了什么？硬币消失了吗？那你觉得硬币会在哪？是谁在帮助硬币变魔术呢？?
指名回答。?
（边讲解边点击课件）?
光经过空气、杯子、水的多次折射后，硬币的光线全部反射到水中，导致眼睛看不到硬币，其实这是光在和我们做游戏呢。?
二、活动过程?
（一）调查?
你们有玩过光的游戏吗？谁来说一说。?你是怎么玩的，能说具体点吗？?指名回答。?
老师小时候也玩过，特别是停电的时候，我喜欢用手电筒来制造很多有趣的影子。?
你们有观察过自己或别的物体的影子吗？有什么发现？?指名回答。?
真是生活中的有心人呢。?
你们还玩过别的光的游戏吗？老师这里整理了一些光的游戏，我们一起来看看。
（出示游戏图片）?
这是什么游戏？有玩过吗？怎么玩？?你们中有谁成功的利用光把纸烧着。?
这样能把纸烧着吗？那该怎么玩才能成功，谁来分享他的经验。?指名回答。
同学们学会了吗？下次我们可以去实践一下，这里老师要提醒大家，玩火是危险的。（接着出示游戏图片）?这个游戏大家玩过吗？?
说到这个游戏让老师想起小时候跟爸爸去河里抓鱼，明明看见鱼了却总是抓不到，这是为什么呢？?
请生猜测。?
后来我爸爸告诉我，我们看到的鱼其实是鱼的虚像，真要抓鱼要瞄准看到鱼的下方才能抓到鱼。?
（出示游戏图片）?
还有这些光的游戏，你们都玩过吗？?
（二）提出问题?
同学们对光的游戏已经有了一定的了解，对于光的游戏，你有哪些想探究的问题呢？静静思考一会，想好的请举手。（板书课题：光的游戏）?
指名回答。师评价。?
看来同学们还有很多想要研究的问题，把你想要研究的问题写在问题条上，在小组里读一读。?
生活动，师巡视并收集问题条。?（师摆好问题条切换投影问题）?
我们来看这几个同学提的问题，会快速默读吗？?好，大家都看好了，有什么发现或疑问吗？?（师根据学生说的做相应的补充）?指名回答。、?
重复。像这样表达的意思是一样的，我们可以怎么办？（去掉相同的问题。）?
还有这个，像这样现场就可以解答的问题也可以去掉。?（去掉没有研究价值、无法开展研究的问题。）?
师引导学生发现有些问题都围绕着同一个主题，那我们就可以把它们归为一类，确定类别。?
（把可以一起研究的问题归为一类，并确定类别。）?你们也能像老师这样，确定研究主题吗？?
当然还有些问题表述不清的，我们要进行修改。?
现在给同学们2分钟的时间，仔细研读自己提的问题，看看自己的问题是否需要修改或换一个问题。?
生活动，师巡视指导。?
师：大家的悟性很好，很善于学习。刚才你们处理这些问题的方法就是筛选、归纳问题的方法。?
（三）确定主题?
现在同学们都确定了自己想要研究的主题，老师把这3个活动主题分别编为红队，绿队，黄队。?请同学们根据自己手中的问题找到相应的队伍坐下。如果你的问题不属于这三个主题的，可从这三组里选择你感兴趣的加入进去。
学生活动。?
（四）根据主题任务，填写活动方案?
同学们重新成立了研究小组，现在小组里最需要一个领头羊——组长，请同学们用自荐或推荐的方式选出每组的组长。?
（出示活动方案表）?
这是老师编写的活动方案表，一起来看看如何填写。?
师讲解活动方案表的填写方法。特别提到活动任务栏需要小组讨论，筛选出3个最想研究、最值得研究的问题贴在任务栏上。活动步骤栏可留做作业，下次课再来讨论填写。?
现在同学们知道如何填写活动方案表了吗？请各组组长上台领取活动方案表，并组织小组成员筛选活动任务。?
小组活动，师巡视指导。?
请各组组长上台汇报小组筛选出的活动任务，大声宣读。?师给予评价和鼓励，预祝大家活动成功。?
三、活动总结，反思?通过这节课的学习，你有什么收获和反思吗？?
【板书设计】?

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