资源简介

(共15张PPT)
如何饲养小动物
三年级综合实践活动物
小故事
小月每天放学回到家，爸爸妈妈有时不在家，只有她一个人，一个人看书，一个人玩玩具，一个人吃零食，好寂寞呀！她想要是能有个朋友陪着我做这些事就好了，不需要他说话，不需要他做什么，只是陪着她，看着她玩就够了。经过决定他打算养一只宠物。可是养什么好呢？
：我想养只狮子
：狮子的食量很大，每天要吃很多鲜肉
：我想养只大灰狼
：狼嚎是它的强项，那声音会让你头疼
：我想养只章鱼
：你知道章鱼会踩出几个脚印吗？
：那我要好好想想该养什么宠物了
：妈妈，妈妈我应该养什么宠物呢？
：我们一起来调查一下哪些动物可以被我们饲养呢？
：那我就养只猫吧。
：那你需要为它准备一些东西哦，去查查吧。
猫窝：猫睡觉的地方
猫粮：猫的食物
猫架：有猫抓盘，供猫磨爪子，猫就不会破坏家具了
猫砂：供猫大小便
三个月的时候打预防针，吃驱虫药
给猫洗澡
给猫梳毛
给猫剪指甲
谢谢欣赏
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眼图
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饲养小动物
1教学目标
1、了解小动物的习性,学会饲养几种常见小动物的方法。
2、感受饲养带来的快乐,体验人与动物的密切联系。
3、培养学生合作精神和发现问题、解决问题的能力,丰富生活阅历,增长见识。体验人与动物的密切联系。
2学情分析
1.小学三年级学生正处于生长发育的关键期,他们模仿能力强、好
奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。
2.三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。
3.三年级学生处于水平二阶段,接受能力较强,而且纪律观念加强所以适当的队列队形变化练习有助于他们增强学生的集体主义意识。增强班集体的凝聚力
3重点难点
重点:学会饲养几种常见的小动物。
难点:体验人与物的密切关系。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】饲养小动物
第一课时
教学过程
一、导入:
动物与人们的生活息息相关。为了生存和生产,人们从原始的以渔猎为生发展到后来的养殖业,在动物的养殖过程中,人们积累了丰富的经验,让我们也试着饲养几种常见的小动物,感受其中的乐趣。
二、新课
活动一,问题与思考
1、在这个新的活动中你想了解什么?
2、小组活动,讨论自己要研究的问题。
3、集体交流自己的问题
人们经常饲养的有哪些动物?
饲养小动物需要注意什么?
如何饲养管理小动物活动二、学习与探究
1、动物饲养的环境与方法
2、实践与体验
活动一养殖情况小调查
人们饲养动物有哪些?饲养动物的目的是什么?
活动二经验交流
调查发现;
三、总结
畅谈本节课的收获!
四、介绍动物饲养驯化的历史
作业设计:
饲养小动物
动物名称
饲养地点
饲养数量
饲养目的
教学反思:
小组活动,可以培养学生合作精神和发现问题、解决问题的能力。以发放表格的形式加之小组合作从而使学生感受到感受饲养带来的快乐,体验人与动物的密切联系。
活动2【讲授】饲养小动物
第二课时
教学过程
一、导入:
上节课我们探究了人们饲养动物的知识,今天我们继续探究饲养小动物。
二、新课
活动一,可爱的小金鱼
1、自己探究小金鱼的有关知识
2、小组内交流自己的懂的问题
3、班内交流自己的知识
(1)金鱼的生活环境(2)金鱼的的食物
(3)金鱼的饲养管理
4、教师介绍饲养小金鱼的注意事项
1、养鱼要成对,不要单只放养。
2、及时换水,换水量不要太大;不要投太多的饵料。
3、适当见阳光
4、发现病鱼,及时隔离分养。
活动二,活泼的小兔
1、自己探究小兔的有关知识
2、小组内交流自己的懂的问题
3、班内交流自己的知识
(1)小兔的生活环境(2)小兔的的食物
(3)小兔的饲养管理
4教师介绍家兔的管理注意事项
1、保持安静防侵袭。
2、注意卫生,不投放有露水的草
3、分群管理
三、总结与交流
四、拓展与创新。
作业设计:
饲养小动物
可爱的小金鱼
活泼的小兔
教学反思:
学生在活动过程中,总会遇到不少困难,但他们向老师求的帮助时,作为老师,不应把所有的问题都要直接告诉孩子们。而应该想到,孩子的问题有没有探究性,是否孩子们通过自身努力能获取,如果不行,应该耐心引导孩子。同时,他们不善于对问题进行深入的思考,习惯于依赖老师和家长的指导。他们把所看到的只停留在表象。下一步,我们将尽可能让学生越来越自主探究自己感兴趣的事物,自有碰壁,一无所获,他们才能学会及时调

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