资源简介

7 在合作中成长?
活动理念：
在小学阶段，团结合作精神是学生进行良好人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的班集体所必须加以培养和训练的。有研究表明，小学中年级学生合作行为的发展与他们的社会交往能力、社会认知能力和自我概念有密切关系。而现在的小学生多为独立子女，缺乏与人合作的个性弱点。在家庭、学校、生活等多方面中表现出不合群、不善于与人合作的特点。基于以上认识，我们设计了以“团结合作，分享快乐”为主题的心理活动课，使学生认识团结合作的必要性，体验团结合作的快乐，初步培养团结合作能力。?
活动目标：?
1、认识合作的重要性和必要性。?
2、体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。
3、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。?
教学对象：
小学中年级学生?
教学方法：
本次活动将运用游戏、小组讨论、多媒体辅助教学等多种手段，让学生在愉悦的氛围中内，体验团结合作的重要性。?
教学准备：歌曲《蚂蚁》、《相亲相爱一家人》、呼啦圈三个，分组游戏。??
活动过程：?
?热身活动，手指游戏《看起来容易做起来难》。?
二、?教学导入，转换阶段?
同学们做得很好，下面老师奖励你们一个小礼物——播放动画视频歌曲《蚂蚁》。?
同学们，我们一起欣赏一首好听的儿童歌曲，（第二遍歌曲时）请同学们和老师一起谈动作。?
教师提问：听完这首歌曲，请同学们思考一个问题：?小蚂蚁发现豆豆后怎样把豆子搬回家的？?他们的心情怎样？?
教师小结；通过《蚂蚁》这首歌，我们知道了小蚂蚁们团结合作，高高兴兴的把小豆豆抬回了家。今天我们这次活动的主题就是“团结合作，分享快乐”。?
二、教学导入，转换阶段。?
师：同学们，你们看老师手里拿的什么？（呼啦圈）。下面，我们一起玩一个《心手相连》的游戏。?
游戏规则：?
现场所有同学分三组，手牵手围成三个大圈，主持人站在圈外指挥。每个圈内放入?一个呼啦圈，由主持人宣布开始计时看三个小组顺时针传递速度的快慢，一般记为二圈一轮且中途不允许把手放开。（快的一组即为胜者，落后的依旧要给予惩罚）?
游戏意义：?
考察大家的团队协作能力以及随机应变的能力。?活动过后，交流分享。?
请获胜的小组代表介绍获胜的经验。?????
2、请失败的小组代表说说自己的感受。?
师小结：做任何事情都要团结一心，齐心合力，劲往一处使，动脑筋，想办法，才能达到胜利。?
三、活动探究阶段。?
师：同学们，团结合作不仅仅体现在我们的游戏中，还可以体现在日常的学习生活中，现在请同学们想一想你在生活、学习中有哪些团结合作的例子。（分组讨论）??
交流分享。?
教师小结：一个人的力量是很小的，相信大家从刚才的的例子中，体会到了团结合作的重要，也分享了团结合作带来的快乐。?
四、总结升华阶段?
（背景音乐播放《相亲相爱一家人》）?
同学们，我们六（二）班就是一个大家庭，我们一起快乐地学习，快乐地生?
活，我们就是相亲相爱的一个人，同学们，老师希望大家从现在做起，让我们手拉手，心连心，为创建优秀的班集体贡献自己的力量。、?
（屏幕显示：请同学们课下搜集有关团结合作的谚语、名人名言、歌曲、故事、图片，下次活动课拿到班上和同学们一起分享。）?（歌声中播放团结合作的图片，结束本次活动。）

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