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第8课 虎字头
课 时：1课时
教学目标：
1知识与技能：学习偏旁“虎字头” 和“虎字头”的书写特点和规律，并能根据被包围部件的不同，恰当地处理“虎字头”的各个笔画及外框的大小，使内外结构搭配合理合宜。
2过程与方法：通过认真练习学写“虎字头”和“虑、虚、处”，尽量写得正确、端正、比例恰当。
3情感态度价值观：培养成良好的书写姿势和书写习惯。初步了解书法与写字的区别，热爱祖国的语言文字，进一步体会汉字的优美和独特魅力感受祖国传统艺术的博大精深。
教学重点：学习偏旁“虎字头”和“虎字头”的书写特点和规律。写好“虑、虚、处”，写得正确、端正、比例恰当。
教学难点：掌握“虎字头”及带有“虎字头”的汉字的结构特点及书写特点，能根据被包围部件的不同，而相应的改变“虎字头”的处理方式，使全字的结构收放自然，重心平稳，美观。
教学方法： 观察、分析、比较、实践
教学具准备： 毛笔、墨汁、毛边纸
教学过程：
教学过程：
一、欣赏作品，激发兴趣。
二、新授。
（一）学习书写“虎字头”。
1、欣赏不同书家写的“虎字头”的字，找出其中的书写规律。
读读书中的“虎字头”写法要领。分析“虎字头”的书写特点。
3、学生试写“虎字头”。
4、师范写，讲解结构及运笔特点。学生练习书写。
（二）练习书写“虎字头”的字
1、观察“虎字头”的字的书写规律及结构特点。
2、例字：虑、虚、处。指导学生观察分析字的结构及运笔特点。
4、学生试写“虑、虚、处”三字，体验其结构和运笔的特点。
三、拓展延伸
欣赏刻有符号的陶尊
四、小结：本节课你有哪些收获？
板书设计：
第8课 虎字头
作业布置：学生练习“虑、虚、处”三字，体验其结构和运笔的特点。
课后反思：

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