资源简介

第16课 集字练习——推陈出新
课 时：2课时
教学目标：
1知识与技能：巩固学生正确的书写姿势和运笔方法。学习集字创作方法，掌握竖式、横式的布局特点及写法。进一步了解书法是中国文化的结晶，通过书法学习不断提高自身人文修养。
2过程与方法：通过练习书写作品，体会汉字的美感。通过本课教学，使学生了解书法创作的格式和章法常识。通过观察比较分析，能完成书法作品。通过老师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，提高学生书写技能，培养学生的观察能力和审美能力。
3情感态度价值观：提高学生的书法审美素养，激发学生对书法创作的兴趣，进一步了解书法是中国文化的结晶，通过书法学习不断提高自身人文修养。
教学重点：巩固学生正确的书写姿势和运笔方法，学习集字创作方法及书法创作的格式和章法常识。
教学难点：写好“推陈出新”的每个单字。学生创作布局合理、美观的竖式、横式书法作品。
教学方法： 观察、分析、比较、实践
教学具准备： 毛笔、墨汁、毛边纸
教学过程：
一、导入
二、新授
1、“推陈出新”的出处？
2、单字书写提示：
“推”字为左窄右宽结构。“提手旁”首笔为短横；竖钩从短横右端穿过，竖画出钩，顺势带出斜长的第三笔——提；“隹”字的首撇与左竖作连笔书写，竖画带有较大弧度；四笔短横笔势连贯、布白均匀。
“陈” 字为左窄右宽结构。“左耳旁”用笔粗重，右部件“东”字，以中间竖钩为主笔，挺拔有力穿过正中间。
“出” 字为独体字结构。外廓呈三角形字形。中竖挺拔、直立，上下两层采用同样的写法，结构扁宽，重心压低，左右竖画姿态灵活，凝聚成点。
“新” 字为左高右低错落结构。左右等宽，左部件“亲”字笔画排列紧密，首点与“小”字的竖钩位置相应，“斤字旁”略低于左部，首笔平撇位置较低，最后一竖向下伸展，其末端有时为悬针，有时为垂露或带有附钩。
三、书写练习
1、学生练习写“推”“陈”“出”“新”各写一遍。
师巡视，发现问题。
2、实物投影：学生书写的字样。互评。
3、教学演示，示范指导。
4、学生再次书写练习，师巡视辅导。
5、自己动手设计一下习作的幅式和章法。
四、集字创造
1、整幅书写提示：
①“出”字笔画少，笔画应适当加重。
②“新”字左高右低，要注意与其他字排列整齐。 ③落款位置、大小要安排好。
2、书写规格建议：
把“推陈出新”写成一张横幅、条幅或斗方作品。 出示：“推陈出新”横幅、条幅和斗方作品
五、学生创作实践
1、学生练习写“推陈出新”横幅、条幅和斗方作品。 师巡视，发现问题。
2、实物投影：学生书写的字样。互评。
3、教学演示，示范指导。
4、学生再次书写练习，师巡视辅导。
六、拓展延伸：动手把“推陈出新”写到小卡片上做成书签。
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第16课 集字练习——推陈出新
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作业布置：练习“推陈出新”四字，并写成作品。
课后反思：

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