资源简介

华文版书法教材五年级下学期教学计划

教
学
内
容 1、在教学中让学生了解书法的发展史概况和特点，及书法的分类和形式的总体情况，对中国传统文化的进一步了解。
2、欣赏不同时期的书法家的代表作品，让学生直观接触中国书法文化艺术之美，传承祖国传统文化，提高学生书法修养。
3、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
4、掌握左右结构的字的书写规律，学习字底、包围结构和复合结构的书写要点及规律，试写作品“集思广益”、“万象更新”。?
5、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
6、培养学生学习书法的兴趣，提高他们的书写能力及欣赏书法作品的能力。

教学目标 1、让学生了解书法是我国优秀的文化传统，教育学生爱惜文房四宝；继续培养学生正确的用毛笔写字的姿势、执笔和运笔方法；能用正确的运笔方法书写各种基本笔画；了解各种笔画在字中的搭配关系；懂得练字要勤奋刻苦，持之以恒。
2、学习毛笔双钩填墨，知道使用田字格的方法；学习毛笔仿影，进一步掌握毛笔书写顿笔、提笔、中锋行笔三种运笔方法；学习用毛笔书写各种笔画及常用偏旁的方法，了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系；懂得欣赏书法中的变化美。
3、体会字的位置美和笔画美；培养学生善于比较、观察的能力，养成良好的书写习惯。
4、学习用毛笔临帖，比较熟练地掌握毛笔字书写中偏旁的笔画位置和写法，以及在字中的搭配关系；能初步掌握笔画繁多、结构复杂的字的特点和写法，做到结构匀称，纸面干净，养成良好的写毛笔字的习惯，提高学生的审美能力。
5、学习赵体字的书写特点，了解作者的生平、风格特点和艺术影响；通过临写范字，熟悉该种字体点画的特点和写法；感受书法的和谐美，激发学生对祖国传统文化——书法艺术的爱。
教材的编排特点 本册教材共安排的18课时，分为四个单元。主要学习字底、包围结构和复合结构的字的书写要领及技巧和习作练习。教材坚持识字与书写相结合，书法与生活，历史，文化相结合，学习与应用相结合。通过让学生直接接触书法，接触中国书法文化艺术之美，力求积极培养小学生正确书写汉字的能力，审美能力及热爱祖国语言文字的情感，养成认真细心的学习态度好良好的意志品格。
教材坚持识字与书写相结合，书法与生活，历史，文化相结合，学习与应用相结合。通过让学生直接接触书法，接触中国书法文化艺术之美，力求积极培养小学生正确书写汉字的能力，审美能力及热爱祖国语言文字的情感，养成认真细心的学习态度好良好的意志品格。
学情分析表
班级总人数
男生人数
女生人数
上学期平均成绩 90分以上 90-80 80-70 70-60 60分以下





学情分析内容：
本年级大部分学生已经基本养成了良好的写字习惯，能够基本掌握基本笔画的书写。学生的写字的工整率较好，但入体率不高。写字坐姿基本正确，但执笔姿势存在问题，需要不断的纠正和训练。个别学生书写比较草率，书写基础较弱，需要加强。
培优帮困计划、措施
学生姓名 特点及基本情况 培优帮困计划、措施
书写能力好，能较好的完成作业。听课认真，积极发言，善于动脑。 指导其观察细节，研究笔画形态，多加练习，使其进一步提高。
写字基础较好，笔画书写规范，听课专注，善于观察 鼓励，引导，多观察对比，研究笔画的变化，使其进一步提高。
书写规范，字体大方，美观，临摹能力强，爱好书法，听课专注，发言积极。 多赞许引导，指导其研究字形，观察笔画变化，多观察对比，使其进一步提高。
听课认真，发言积极，工作负责，练习认真，书写规范，字体大方，美观。 多肯定其书写上的进步，鼓励其多加练习，自主观察，总结字形变化规律，笔画形态，使其进一步提高。
善于观察，认真书写，作业效果好。听课认真，积极发言，善于动脑。 指导其观察细节，研究笔画形态，多加练习，使其进一步提高。
写字基础较好，笔画书写规范，听课专注，善于观察 鼓励，引导，多观察对比，研究笔画的变化，使其进一步提高。
书写规范，字体大方，美观，爱好书法，练习认真，听课专注，发言积极。 多赞许引导，指导其研究字形，观察笔画变化，多观察对比，使其进一步提高。
工具带不齐，听课不认真，好动，笔画基础较差。 耐心辅导，从基础抓起，多鼓励引导，使其进步。
课时安排及教学进度表
序号 单元 课题 课型 周次 备注
一 第
一
单
元
皿字底、巾字底 新授



贝字底、心字底 新授


四点底 新授

二 第
二
单
元 广字旁 新授


尸、户字旁 新授


虎字头、走之旁 新授


建、走字旁、同字框 新授


门字框、围字框 新授

三 第三单元 复合式结构 新授

四
第
四
单
元 8.集字练习 集思广益
新授


9. 集字练习 推陈出新 新授

第一单元教学计划----上下结构之字底
教材分析：
本单元学习的字底有：“皿字底”、“巾字底”、“贝字底”、“心字底”和“四点底”。其中“皿字底”属地载式结构，在上下结构的字中占位较小，但底横较长，起到上托上部件作用；“巾字底”、“贝字底”占位较长，不易写的太宽；“心字底”也呈地载式结构，与上部件左右相错；“四点底”大多呈地载式结构，四点方向呼应。偏旁在字底时要注意与上部件根据上部件的不同，而相应的改变其占位的大小和宽窄处理方式，使全字的结构收放自然，重心平稳。
教学目标：
1、知识与技能：学习上下结构的结构特点，偏旁在字底时要注意与上部件根据上部件的不同，而相应的改变其占位的大小和宽窄处理方式，使全字的结构收放自然，重心平稳。学习偏旁“皿字底”、“巾字底”、“贝字底”、“心字底”和“四点底”的书写特点和规律，书写不同“字底”的例字，写得正确、端正、比例恰当。
2过程与方法：通过自主读帖，掌握不同“字底”及相应“字底”的汉字的结构特点，体悟其结构的精妙之处。通过认真练习学写不同“字底”的例字，写得正确、端正、比例恰当。
3情感态度价值观：培养成良好的书写姿势和书写习惯。初步了解书法与写字的区别，热爱祖国的语言文字，进一步体会汉字的优美和独特魅力感受祖国传统艺术的博大精深。激发他们练字的兴趣，鼓励学生平时坚持练字。让学生感受书法与生活的联系，激发起学生的写字兴趣。
教学重点：学习不同“字底”的书写特点和规律。写好相应“字底”的汉字，写得正确、端正、比例恰当。
教学难点：掌握不同“字底”及相应“字底”的汉字的结构特点及书写特点，体悟其结构的精妙之处。学会观察，把握字形结构，把字写美观。
第二单元教学计划----包围结构
教材分析：
本单元的学习内容为包围结构，包围的形式有：左上包右下、左下包右上、三面包围、全包围四种，每一种包围结构与其他部件的组合重心都有不同的规律，在学习中要能够观察、分析、探索出其中的规律，恰当地处理包围结构的各个笔画及外框的大小，使内外结构搭配合理合宜。写好包围结构的字，写得正确、端正、比例恰当。
教学目标：
1知识与技能：掌握正确的写字姿势和认真书写的好习惯。学习包围结构的书写特点和规律，并能根据被包围部件的不同，恰当地处理包围结构的各个笔画及外框的大小，使内外结构搭配合理合宜。写好包围结构的字，写得正确、端正、比例恰当。左上包右下：广字旁、尸字旁、户字旁、虎字头；左下包右上：走之旁、建字旁、走字旁;三面包围：同字框、门字框；全包围：围字框。
2过程与方法：通过自主读帖，掌握包围结构的汉字的结构特点，体悟其结构的精妙之处。通过认真练习学写包围结构和不同包围结构的字，尽量写得正确、端正、比例恰当。
3情感态度价值观：培养成良好的书写姿势和书写习惯。初步了解书法与写字的区别，热爱祖国的语言文字，进一步体会汉字的优美和独特魅力感受祖国传统艺术的博大精深。激发他们练字的兴趣，鼓励学生平时坚持练字。
教学重点：学习包围结构和不同包围结构的字的书写特点和规律。写好不同包围结构的例字，写得正确、端正、比例恰当。
教学难点：掌握包围结构和不同包围结构的字的结构特点及书写特点，书写包围结构的字时应根据被包围部件的不同，而相应的改变包围结构的处理方式，使全字的结构收放自然，重心平稳，体悟其结构的精妙之处。学会观察，把握字形结构，把字写美观。
第三年单元教学计划----复合式结构
教材分析：
复合字是合体字的一种，它既含有左右结构，又含有上下结构。与左右结构、上下结构等一般合体字比较，复合字的结构状况最为复杂，信息含量最为丰富，一般合体字所蕴含、所强调的技巧元素往往较为单一。学习偏旁复合式结构字的书写特点和规律，并能根据结构的不同，恰当地处理各部件之间的大小、占位和上下左右的错落关系，使内外结构搭配合理合宜。
教学目标：
1知识与技能：掌握正确的写字姿势和认真书写的好习惯。学习偏旁复合式结构字的书写特点和规律，并能根据结构的不同，恰当地处理各部件之间的大小、占位和上下左右的错落关系，使内外结构搭配合理合宜。写好复合式结构的字，写得正确、端正、比例恰当。
2过程与方法：通过自主读帖，掌握复合式结构字的汉字的结构特点，体悟其结构的精妙之处。通过认真练习学写复合式结构的字，尽量写得正确、端正、比例恰当。
3情感态度价值观：培养成良好的书写姿势和书写习惯。初步了解书法与写字的区别，热爱祖国的语言文字，进一步体会汉字的优美和独特魅力感受祖国传统艺术的博大精深。让学生感受书法与生活的联系，激发起学生的写字兴趣。
教学重点：学习复合式结构字的正确结字法则、书写要点，正确处理其与不同部件的搭配关系。写好复合式结构的字，写得正确、端正、比例恰当。
教学难点：掌握复合式结构汉字的结构特点及书写特点，书写复合式结构字的字时应根据结构的不同，而相应的改变各部件之间的大小、占位和上下左右的错落关系，使全字的结构收放自然，重心平稳，体悟其结构的精妙之处。学会观察，把握字形结构，把字写美观。
第四单元教学计划---集字练习
教材分析
本单元共4课时，两个学习内容。主要是通过练习书写实践，掌握“集思广益”和“推陈出新”集字的写法。 本单元重点是了解书法家赵孟頫的书法特色。通过观察、练习、评价等进行探究式学习。
教学目标：
1、知识技能：通过练习书写实践，掌握福字斗方的写法。 通过观察初步了解书法家赵孟頫的书法特色。
2、过程与方法：通过观察、练习、评价等进行探究式学习。
3、情感态度价值观：初步了解汉字和书法的文化内涵。 培养观察能力和审美情趣。
教学重、难点
本单元重点是了解书法家赵孟頫的书法特色。通过观察、练习、评价等进行探究式学习。书法作品中不同幅式的书写形式和布局。

展开更多......

收起↑