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第6课 宝盖头（教学设计）
教学目标：
1.认识“宝盖头”的结构特点。
2.学会：塞、宫、容、究的书写方法。
3.练习书写带有“宝盖头”的几个字。
4.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
教学重点：
宝盖头的写法。
教学难点：
如何做到比例协调。
教学过程：
一、 课前交流，欣赏引趣
1.出示北宋书法家米芾图像，认识米芾，并了解故事《米颠拜石》，欣赏米芾的作品《苕溪诗贴》，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写字兴趣。
2 .板书课题。
3. 学生自学，了解本课的学习内容：宝盖头的写法。
二、 了解宝盖头的基本形态，学写“宝盖头”。
1． 出示不同风格的“宝盖头”的字，说是它们的结构特点。
2． 读教材第11页，体会各自形态特点。
三、 书写指导。
1． 带有“宝盖头”的字。
2.出示：塞、宫、容、究。
3.观察这4 个字的共同特点。
4.师范写“塞”，生观察师的运笔方法。 .
教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
宝盖头：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿轻落笔重按笔写点，然后勾出，顺势写左竖点， 再连着折笔写横，末了折笔用力向左下勾出。整个宝盖头点画呼应，成上包 下之势，字头宽敞，能包括或容纳下面部分
四、生练写“塞”。
1．复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2．复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3．齐唱《写字歌》。
4.练写
5.集体评议。
6.同样方法生练写“宫、容、究”。
五、 优秀作品展评。

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