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《白桦林好地方》
【教材分析】
这是一首简短流畅的加拿大民歌。歌词的描绘和曲调的有机配合，即刻在人们的眼前展现出一幅美丽的图景，山、水、森林、湖泊这些美丽的自然景色令人心旷神怡，仿佛使人置身于迷人的大自然风光之中。全曲由“6
1
2
3
5”五个音组成，歌曲为自然小调式，旋律围绕着小调的主三和弦加以发展。音程的跳进为主，使得曲调稳定中略带欢快和活泼的情绪表现。曲中有两处用切分音节奏加强了对比。结束时两次在主音La上拉长了节拍，抒发了人们对大自然的热爱和美好生活的向往。
【教学目标】
1、在歌曲中感受和体验童年生活的美好和有趣，唤起对家乡和对美好童年生活的真爱之情。
1、能够节奏稳定地、有感情地演唱歌曲《白桦林好地方》，并能按指定的节奏谱用打击乐器为歌曲伴奏。
1、掌握唱歌曲中的力度记号，并能在演唱歌曲中正确的表现力度的变化。
【教学过程】
1、组织教学
1、随音乐进教室。
1、师生问好！
1、导入
1、谈话导入：曾去过哪些美丽的地方？留下过哪些珍贵的回忆？
2、观看白桦林图片。
3、揭示课题
三、新授
（一）初次聆听
聆听歌曲范唱，感受歌曲的内容及情感。
设问：脑海中出现了一幅怎样的美丽画面？表达了作者怎样的情感？
（二）再次聆听
聆听歌曲范唱，分辨歌曲的相似乐句。
设问：歌曲一共有几个乐句？相似乐句是哪些？
（3）学唱歌曲
1、有节奏的朗读歌词。
1、跟音频小声哼唱。
1、处理歌曲情绪、节奏。
1、重点乐句情绪、力度处理：
（3）演唱歌曲
1、完整演唱歌曲。
1、简谱视唱自主练习。
1、完整演唱简谱。
四、拓展
为歌曲加入打击乐器伴奏，提高歌曲的表现力。
1、节奏练习。
1、加入乐器。
1、为歌曲伴奏。
五、小结
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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白桦林好地方
人音版
四年级下
欢迎来到音乐课堂
你曾去过哪些美丽的地方？
留下过哪些美好的回忆？
白桦林
白
桦
林
好
地
方
人音版4年级下册第4单元第1课时
聆听歌曲：
1、歌曲描绘了一幅怎样的画面？
2、表达了作者怎样的感情？
对大自然的热爱和对美好生活的向往。
有山、水、森林、湖泊，仿佛置身于迷人的大自然的风光中。
聆听歌曲：
1、歌曲一共有几个乐句？
2、相似乐句是哪些？
四个乐句
相似乐句
相似乐句
演唱歌曲：
歌曲中出现了哪些音乐记号？
f
强
mp
中弱
>
重音记号
演唱简谱：
注意力度的变化哟！
拓展：
沙锤
铃鼓
用打击乐为歌曲伴奏
卓同教育艺术部
谢谢指正
谢谢
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求
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卓同教育
母
怒闾好他
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加拿大民歌
节奏稳定地
黄伯春译配
6
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6
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3
1.白桦林好地方
海狸的家乡
森林的那一边,遥远的平原,
3.高高的峭壁旁,我搭起草房,
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XX乡
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那里有大麋鹿
自由游荡,
我的心灵在呼唤
北方山峦
靠近那湖水边安静安详,
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XX乡
XX乡
XX乡
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21-2316-66661
蓝色湖水岩石岸,我将要再回还。蓬得得蓬蓬
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渐弱
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蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬
蓬蓬
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