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七年级《历史与社会》（上）
七年级《历史与社会》（上）
1、谜语：“黄布袋，包银珠，秋天一
到满地铺。”
（打一农作物）
稻
谷
水稻是人类最主要的粮食作物之一，世界上约有1/2的人口以它为主要食粮。
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2、“杂交水稻之父”是谁？
袁隆平
袁隆平，他是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。杂交水稻被西方世界称为“东方魔稻”。袁隆平的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决21世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交水稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。
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3、世界上种植水稻最早的是哪个国家？
我国水稻种植历史悠久，距今7000多年的浙江余姚河姆渡遗址的发现，证明了我国是世界上最早种植水稻的国家。
中国
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第四单元
第一课
家住平原
稻作文化的印记
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水稻的小知识
水稻是热带、亚热带地区的重要农作物，喜高温潮湿。经过改良，它可以扩大到暖温带和中温带，只要有充足的水源就可种植并获得高产。它的分布地区主要集中于中国的南方、东南亚、南亚的河流两岸平原与沿海地区。
水稻的生长除了充足的水分和高温以保证其生长外，还需要平整的土地，方便的灌溉。
在粮食作物中，除玉米外，水稻是单位面积产量最高的作物。由于水稻是劳动密集型农业，水稻农业地区也是世界上人口密集的地区。水稻一年可种1-3次。在家畜中，水牛是唯一适应水田农作的牲畜。
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为什么湄南河平原适宜种植水稻？它到底有哪些有利条件？
（试从当地的纬度、气候、水文、地形等角度进行思考
）
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一、湄南河平原种植水稻的有利自然条件
气候
水文
地形
纬度
季风影响，多雨充沛
水网密布，灌溉方便
冲积平原，土壤肥沃
地处低纬，阳光充足
因地制宜
种植水稻
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水稻的生产环节
育秧
播种
插秧
田间管理
收割
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二、湄南河平原的稻作生产与人们生活
的联系
湄南河平原稻作生产
湄南河平原人们的生活
人工劳作
人口分布密集
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学学农民插秧的动作，谈谈自己的感受
七年级《历史与社会》（上）
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二、湄南河平原的稻作生产与人们生活
的联系
湄南河平原稻作生产
湄南河平原人们的生活
人工劳作
人口分布密集
粮食丰收
满足需要，增加收入，提高生活水平
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在泰国，这种“高脚屋”十分普遍。大都盖在稻田边和河流上，屋顶呈“人”字形,分上、下两层，以木、竹为主，用木桩支撑，悬空架设，既不怕水，又能通风防潮，使人免受潮气,还可以避免虫子、蛇的危害‥‥
七年级《历史与社会》（上）
二、湄南河平原的稻作生产与人们生活
的联系
湄南河平原稻作生产
湄南河平原人们的生活
人工劳作
人口分布密集
粮食丰收
满足需要，增加收入，提高生活水平
充足的水分（水渠和河流）
民居绕稻田或河流悬空架设
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春耕礼是泰国的一项由国王亲自主持的宫廷大典，在每年的五月初举行。这一天，耕牛打扮一新，吃好食，过好日，预兆丰年。
人们以此大典来祈求天神，保佑农家风调雨调、五谷丰登，这一天也是一年开始种植水稻的标志。
异域采风
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二、湄南河平原的稻作生产与人们生活
的联系
湄南河平原稻作生产
湄南河平原人们的生活
人工劳作
人口分布密集
粮食丰收
满足需要，增加收入，提高生活水平
充足的水分
（水渠和河流）
民居绕稻田或河流悬空架设
帮助和协作劳动
精神生活：崇尚神灵，
团结互助,关爱弱者
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自然
环境
民居
特色
精神
生活
稻作
生产
人口
密集
稻作文化的印记
物质文化——稻米，水渠，高脚屋
精神文化——崇尚“谷神”和“稻母”，团结协作，
关爱弱者，同舟共济。
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学习本课的最大收获是什么？
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1、从下面图片中你能否找到稻作文化的印记？
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拔
河
我国的拔河游戏主要是在中部以南的稻作农业地区盛行。其目的不在于胜负，而在于赞扬集体之间的协同精神和富饶。
据说，在拔河游戏中，赢的一方当年的耕作会进行得非常顺利并且整个村子无病无灾，如果将当时拔河用的绳子截断后用作稻田的肥料的话，那年就一定会是个丰收年，
如果将绳子放在船上的，就不会遇到暴风，还会打到很多鱼。
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2、亲农活动
活动指南：请同学在课余通过各种渠道和方式，采访一名农民。事先要确定采访的主题，可以选择一个侧面，如水稻的生长过程，农活的艰辛，劳动的苦与乐和收割稻谷时的场景等，然后整理成一篇采访稿，同学间交流共享。
1、找一找，我国水稻生产主要集中在什么地方，人们的生活与水稻生产有怎样的关系？
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不同区域人们有不同的生产生活方式，世界因为不同而美丽。
之所以不同，主要是因为生存的自然条件不同，各地的人们都要根据各自区域的特点来选择发展道路，因地制宜的开展生产。
所以，我们面对世界上不同的民风民俗、社会风尚、生产方式时，要尊重不同，认同差异。
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