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人音版音乐六年级上册第四课第二课时《校园小戏迷》教学设计
课
时：1课时
教学策略/教学思路：本节课通过观看京剧《智斗》片段，介绍京剧的历史导入新课，在教师的带领下，学习戏歌《京剧小戏迷》，通过学习具有京剧韵味的戏歌，模仿京剧的唱腔，了解京剧的四功五法，文场与武场，加深学生对京剧的了解，理解京剧“国粹”的由来，使学生更加喜欢具有中华历史内涵的戏曲。
教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲《校园小戏迷》是一首京味浓郁的戏歌，将我国的传统戏曲元素巧妙地融入到歌曲之中，使整首歌听起来亲切自然，富有韵味。。短小精炼的歌词里包含了京剧的行当、唱腔与韵味。男女声的对唱表演，表达了校园当代“小戏迷”对传统文化的喜爱与传承。
歌曲取材深圳市东湖中学原创京剧小戏《校园小戏班》中的一个唱段。唱词是对当今少儿学习传统民族文化——京剧艺术学习要点的描述。唱腔旋律明快、流畅，涵盖了京剧的鲜明特点。
学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：多媒体课件、电子琴等
学生用具：课本
课题
《校园小戏迷》
第2课时
学科
音乐
年级
六年级
教学目标
1.情感、态度、价值观：能够体会《校园小戏迷》京剧韵味，感悟音乐魅力。?
2.过程与方法：用听、唱、律动、演奏、创编等探究性和创造性活动,发挥学生创造潜能,提高学生鉴赏美和创造美的能力。
3.知识与技能：能较好地掌握戏曲的趣味发声练习方法并运用到演唱当中。
重点
能够体会《校园小戏迷》京剧韵味，感悟音乐魅力。
难点
能较好地掌握戏曲的趣味发声练习方法并运用到演唱当中。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
组织教学，师生问好。
1、欣赏《智斗》请同学们仔细观察后，模仿表演阿庆嫂和刁德一的唱段。2、你们对京剧了解多少呢？
学生认真听，回答老师的问题。
导入课题。
讲授新课
师:今天我们一起走进京剧，享受京剧的艺术魅力，学唱一首富有京腔京韵的歌曲《校园小戏迷》初听歌曲：感受歌曲节拍，是几拍子的？复听歌曲：思考：歌曲带给你了什么感受？3、发声练习。(先由老师示范，然后学生随老师示范唱)学唱歌曲（1）歌词鉴赏声情并茂地朗读歌词。把你最喜欢的歌词画出来吧！（2）跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律，并尝试模仿京剧吊嗓演唱高音。（3）再次朗读歌词，要求注重京剧中的咬字吐字，做到字正腔圆。课堂小知识：四功五法（4）视唱整段旋律。介绍上波音（5）填词演唱，男生唱男生部分，女生唱女生部分。音乐小知识：文场和武场（6）完整演唱，注意一字多音处，唱出京剧的韵味。
1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。2、聆听老师示范演唱，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。3、标记出喜欢的歌词。并根据所听到的歌曲的情绪和节拍做出正确的选择。回答老师的问题。
通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习
1、分组，跟着音乐分角色演唱歌曲，比一比哪组唱得好。　　　师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《校园小戏迷》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。2、分组，根据歌曲设计表演形式，并模仿几个京剧人物亮相的动作，比一比谁做的好。　　
积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。
用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展延伸
聆听戏歌《前门情思大碗茶》
了解课外知识，拓展学生知识面。
拓展了解
课堂小结
戏曲在我国人民文化生活和审美实践中具有巨大的美学影响力。欣赏戏曲是中国人民千百年来流传的审美风尚。爱美之心人人有之。中国人民的美学趣味、美学爱好、审美习惯都凝聚和浓缩在戏曲的创造和欣赏中。
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书
《校园小戏迷》2/4拍
戏歌
清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
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www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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《校园小戏迷》
人音版
六年级上
校
园
小
戏
迷
01
新知导入
欣赏《智斗》片段
新知导入
请同学们仔细观察后，模仿表演阿庆嫂和刁德一的唱段
京剧距今已有近200年的历史，在国外，它往往代表着中国的戏曲艺术，所以被称为“国粹”“国剧”，京剧是最有影响力的戏曲之一，2010年11月16日被列入“中国非物质文化遗产”名录。
新知导入
你们对京剧了解多少呢？
02
新知讲解
聆听《校园小戏迷》
1、初听歌曲
感受歌曲节拍，是几拍子的？
2/4拍
2、复听歌曲
再听《校园小戏迷》
思考：歌曲带给你了什么感受？
3、发声练习
1、
2、
跳跃有弹性的声音演唱
Yi
Yi
Yi
Yi
Yi
Yi
Yi
Yi
Yi
Yi
4、学唱歌曲
有感情的朗读歌词
4、学唱歌曲
跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律，并尝试模仿京剧吊嗓演唱高音
4、学唱歌曲
再次朗读歌词，要求注重京剧中的咬字吐字，做到字正腔圆。
京剧“四功五法”
四功：唱、念、做、打
五法：手、眼、身、步、法
课堂小知识
唱:指歌唱。运用声乐技巧来表现人物的性格、感情和精神状态
念：指具有音乐性的念白
做：指舞蹈化的形体动作
打:指武术和翻跌的技艺
4、学唱歌曲
视唱旋律
4、学唱歌曲
上波音
4、学唱歌曲
填词演唱，男生唱男生部分，女生唱女生部分。
京剧的乐器分管弦乐和打击乐两部分
管弦乐叫做文场：有胡琴、二胡、月琴、弦子、笛子、笙、唢呐、海笛，以伴奏歌唱为主，但也有时用来衬托表演动作。
打击乐叫做武场：有板、单皮鼓、堂鼓、大锣、小锣、铙钹、齐钹、撞钟、云锣、镲锅、梆子等。它们主要用来衬托演员的舞蹈动作，特别是能烘托、渲染武打时的气氛。
课堂小知识
文场
：管弦乐器
武场：打击乐器
大锣
铙钹
京二胡
月琴
板
单皮鼓
笛子
4、学唱歌曲
完整演唱，注意一字多音处，唱出京剧的韵味。
03
巩固拓展
分组，跟着音乐分角色演唱歌曲，比一比哪组唱得好。　　
我会这样唱
巩固新知
分组，根据歌曲设计表演形式，并模仿几个京剧人物亮相的动作，比一比谁做的好。　　
我会这样演
巩固新知
欣赏戏歌《前门情思大碗茶》
巩固新知
04
课堂小结
课堂总结
戏曲在我国人民文化生活和审美实践中具有巨大的美学影响力。欣赏戏曲是中国人民千百年来流传的审美风尚。爱美之心人人有之。中国人民的美学趣味、美学爱好、审美习惯都凝聚和浓缩在戏曲的创造和欣赏中。
05
板书设计
板书设计
《校园小戏迷》
2/4拍
戏歌
作业布置
背唱《校园小戏迷》
谢谢
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