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第二单元第三课
日本的大化改新
同步练习
一、单选题
1.本尼迪克特在《菊与刀》中写道：“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明。”下列能够成为这一观点的史实依据是（???
）
A.?雅典民主政治?????????????????????????B.?布匿战争?????????????????????????C.?希波战争?????????????????????????D.?大化改新
2.九年级（1）班开展关于“大化改新”的主题班会，以下对大化改新说法错误的是（???
）
A.?建立以天皇为中心的中央集权制度??????????????????????B.?国家定期把土地分给农民耕种，并收取赋税
C.?是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志???????????D.?仿效我国宋朝的典章制度
3.646年元旦，孝德天皇颁布“改新”诏书；废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有:中央设二官八省一台，地方设国、郡、里。材料反映的是（???
）
A.?大化改新的背景?????????????B.?大化改新的内容?????????????C.?大化改新的性质?????????????D.?大化改新的影响
4.大化改新在政治方面的主要内容是（???
）
A.?把很多贵族土地收归国有????????????????????????????????????B.?国家定期把土地分给农民耕种
C.?国家向农民收取赋税???????????????????????????????????????????D.?建立中央集权的天皇制国家
5.下列选项属于大化改新影响的是（???
）
A.?日本从630年第一次派遣“遣唐使”，先后共派遣了19次
B.?从学术、技术、文艺等各方面都向唐朝学习
C.?中央设“二官八省”
D.?日本由奴隶社会过渡到封建社会
6.645年孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。下列关于这场改革的表述，正确的是（???
）
A.?严重削弱了天皇的权利???????????????????????????????????????B.?加速了日本封建化进程
C.?加强了世袭贵族的地位???????????????????????????????????????D.?直接推翻了幕府的统治
7.大化改新在政治方面的主要内容有（???
）
A.?废除一切私地私民??????????????????????????????????????????????B.?国家将土地分给公民
C.?建立以天皇为中心的中央集权制度??????????????????????D.?统一赋税
8.“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与商鞅变法相比较，其共同之处在于（???
）
A.?建立中央集权的天皇制封建国家?????????????????????????B.?都进行了土地改革
C.?都实行了奖励军功??????????????????????????????????????????????D.?都把农民转化为国家公民
9.阅读下面图3“唐朝长安城平面图”和图4“日本平城京平面图”，完成小题。
联系所学知识，判断图3和图4在建筑风格上的相互关系（
???）
A.图3建筑风格是向图4学习的
B.图4建筑风格是向图3学习的
C.两者之间毫无关系
D.两者完全相同
二、材料分析题
10.下列材料反映了日本封建国家建立前后的有关事情，据此回答下列问题。
材料一
材料二
（1）?
材料一中人物力主的改革名称是什么?
（2）?
从材料二可以看出日本的文化深受哪一国家文化的影响?
（3）?
你认为材料一中人物力主的改革成功了吗?请说明理由。
（4）从材料一人物力主的改革中，你能得到什么启示?
11.阅读材料，回答问题。
材料一：国家颁给贫民口分田（唐代实行均田制时的一种份地），六年一次，死后归还。受田者负担租、庸、调：租为田租，交纳稻米；庸为徭役，每人每年十天，也可以用绢布代替；调为贡物，交纳各种土特产品，一般是交纳绢布，每户一丈三尺。
材料二：凡天下丁男，给田一顷；笃疾废疾，给田四十亩；寡妻妾，给三十亩，若为户者，加二十亩。
——唐朝武德田令
（1）材料一的规定出自哪个国家的法令？这一法令是在什么改革中颁布的？
（2）材料一中改革开始于什么时候？对该国历史发展产生了什么重大影响？
（3）材料一中的田令与材料二中的中国唐朝田令有什么共同点？这个共同点能说明什么问题？
12.阅读材料，回答问题。
7世纪中期，日本社会阶级矛盾尖锐，社会秩序混乱。日本皇室和部分留学中国的留学生决心参照中国隋唐的政治、经济制度实行改革，以振兴国家。
（1）根据所学知识，回答材料反映了7世纪中期日本进行的什么改革。
（2）这次改革为什么要参照中国隋唐的政治、经济制度？试举一例说明隋唐时期中日友好交往的史实。
（3）在改革的过程中，留学中国的日本留学生发挥了重要作用。假如你是当时的一名留学生，你会怎么做？
答案解析部分
一、单选题
1.D
【解析】根据材料中“有计划地汲取外国文明”说明是向外学习。
A雅典民主政治，依据所学知识可知并未向外学习；B、C说的是战争，与题意不符；D大化改新，日本通过向中国学习实行改革，从奴隶制国家过渡到封建国家，符合题意。故答案为：D。
【点评】本题考查日本大化改新的内容，难度适中，明确此次改革的背景，该题很容易作答。
2.D
【解析】依据所学可知，7世纪中期，孝德天皇仿效隋唐制度，颁布改新诏书，进行大化改新，故D表述错误，符合题意；大化改新建立了以天皇为中心的中央集权制度、国家定期把土地分给公民，每隔六年授田一次、使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
ABC三项表述正确，不符合题意；
D项仿效我国宋朝的典章制度说法错误，符合题意；故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查日本大化改新。大化改是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，识记与灵活掌握大化改新的背景、内容和意义。
3.B
【解析】“废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方高国、郡、里；实行征兵制。”这些属于大化改新的内容。
ACD三项不是题干材料反映的内容，不符合题意；B项大化改新的内容是题干材料反映的内容，符合题意；故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查日本大化改新的知识及学生的材料解读能力，关键是从材料中提取有效信息解决问题。
4.D
【解析】依据课本所学，大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。D项符合题意；经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。故ABC三项是大化改新经济方面的主要内容，不合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查了日本大化改新的有关知识，难度适中。学生要掌握大化改新的时间、背景、内容和影响。
5.D
【解析】A.日本从630年第一次派遣“遣唐使”，先后共派遣了19次，不符合题意；
B.从学术、技术、文艺等各方面都向唐朝学习，不符合题意；C.中央设“二官八省”，不符合题意；D.依据所学知识可知，日本经过大化改新，国内矛盾缓和，经济得到发展，由奴隶社会过渡到封建社会，符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查大化改新。解答时，抓住题干中的“影响”两字，结合所学知识回答即可，这是基础知识，难度不大。
6.B
【解析】A.严重削弱了天皇的权利，不符合史实；
B.依据所学知识可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家，加速了日本封建化进程，符合题意；C.加强了世袭贵族的地位，不符合史实；D.直接推翻了幕府的统治，不符合史实；
故答案为：B。
【点评】本题考查大化改新。解答时，依据对大化改新的影响的准确理解和识记来回答，这是基础知识，一定要牢记，最好在理解的基础上记忆，这样才能记得准记得牢。
7.C
【解析】依据所学可知，7世纪中期，孝德天皇仿效隋唐制度，颁布改新诏书，进行大化改新，政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理，故C符合题意；
废除一切私地私民、国家将土地分给公民、统一赋税属于经济方面的内容，故ABD不合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查大化改新的有关知识。抓住题干关键词“政治方面的主要内容”是解题的关键。
8.B
【解析】A项建立中央集权的天皇制封建国家是大化改新的目的，不符合题意；
B项都进行了土地改革是日本大化改新与商鞅变法的共同之处，在大化改新中土地收归国有，国家定期把土地分给农民耕种，在商鞅变法中确定了土地私有的性质，允许土地买卖，符合题意；
C项都实行了奖励军功说法错误，商鞅变法奖励军功，不符合题意；
D项都把农民转化为国家公民说法错误，日本大化改新把农民转化为国家公民，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查大化改新和商鞅变法的相关知识。要准确识记大化改新和商鞅变法的相关史实。
9.B
【解析】大化改新，日本学习唐代建立起专制主义中央集权制度后，710年，日本仿照唐都长安的式样，建立了新都平城京。
ACD三项说法错误，不符合题意；
B项图4建筑风格是向图3学习的说法正确，不符合题意；
故答案为B
【点评】本题难度适中，考查大化改新的相关知识。
二、材料分析题
10.（1）大化改新。
（2）中国
（3）成功了。理由：大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理制度．使日本社会环境稳定，社会经济发展，为以后的繁荣奠定了基础，使日本从奴隶社会过渡到封建社会。
（4）要善于学习外来先进事物；改革能促进生产力的发展；改革要顺应时代潮流；我们要勇于创新，坚持改革开放等等。
【解析】（1）图片中人物是中臣镰足，他是大化改新的代表人物，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新。
（2）日本的文化深受中国文化的影响，中国与日本的文化交流源远流长。
（3）成功了，理由从大化改新的影响去回答。
（4）本题考查学生认识问题的能力，属于开放性问题，学生言之有理即可。如：要善于学习外来先进事物；改革能促进生产力的发展；改革要顺应时代潮流；我们要勇于创新，坚持改革开放等。
故答案为：（1）大化改新。
（2）中国。
（3）成功了。理由：大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理制度．使日本社会环境稳定，社会经济发展，为以后的繁荣奠定了基础，使日本从奴隶社会过渡到封建社会。
（4）要善于学习外来先进事物；改革能促进生产力的发展；改革要顺应时代潮流；我们要勇于创新，坚持改革开放等等。
【点评】本题难度较小，考查大化改新的知识及学生的识记能力。掌握大化改新的史实是解题的关键。
11.（1）日本。大化改新。
（2）646年。这次改革使日本从奴隶社会逐渐过渡到了封建社会，为以后的繁荣奠定了基础。
（3）共同点：政府把土地分给农民耕种。说明日本大化改新其实是仿效唐朝的制度。
【解析】（1）根据所学知识可知，这是日本大化改新的内容。
（2）根据所学知识可知，公元7世纪，日本国内矛盾重重，为了巩固统治，孝德天皇仿效中国的隋唐制度进行了改革。经过大化改新，使日本建立了中央集权的封建国家。
（3）根据材料“国家颁给贫民口分田(唐代实行均田制时的一种份地)，六年一次，死后归还。受田者负担租、庸、调：租为田租，交纳稻米；庸为徭役，每人每年十天，也可以用绢布代替；调为贡物，交纳各种土特产品，一般是交纳绢布，每户一丈三尺”和材料“凡天下丁男，给田一顷；笃疾废疾，给田四十亩；寡妻妾，给三十亩，若为户者，加二十亩”可知这两个田令的相同点是国家把土地分给农民耕种,土地归国家种田人死后土地归还给国家。这说明日本大化改新土地这方面仿照唐朝的方法。
故答案为：（1）日本。大化改新。
（2）646年。这次改革使日本从奴隶社会逐渐过渡到了封建社会，为以后的繁荣奠定了基础。
（3）共同点：政府把土地分给农民耕种。说明日本大化改新其实是仿效唐朝的制度。
【点评】本题难度适中，考查日本大化改新的相关知识及学生的分析背景能力。解题的关键是掌握大化改新的史实。
12.（1）大化改新。
（2）当时中国唐朝高度繁荣，这一现实强烈刺激了大和统治者。举例：日本遣唐使到中国。
（3）积极学习先进文化知识；回国后，积极传播先进的科学文化知识，同陈规陋俗作斗争。
【解析】（1）结合所学知识可知，日本在7世纪中叶进行了大化改新。
（2）日本学习中国的主要原因在于中国的强大。隋唐时期中日交往的史实如遣唐使、鉴真东渡等。
（3）结合日本大化改新的背景、内容进行分析即可。
故答案为：（1）大化改新。
（2）当时中国唐朝高度繁荣，这一现实强烈刺激了大和统治者。举例：日本遣唐使到中国。
（3）积极学习先进文化知识；回国后，积极传播先进的科学文化知识，同陈规陋俗作斗争。
【点评】本题难度较小，考查大化改新的相关知识及学生的知识迁移能力。题目设计既注重基础性，又注重开放性。
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第二单元
第三课
日本的大化改新
人教版
八年级上
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侵权必究
9月16日上午9点多，安倍内阁全体辞职。16日下午，
在众参两院的全体会议上将举行首相指名选举，日本
政府召开临时内阁会议并汇总阁僚的辞职信，自民党总裁菅义伟将被选为第99任日本首相。与公明党代表山口那津男会谈后设立内阁，并预计于当天成立菅义伟内阁，16日晚，菅义伟内阁将正式成立。至此，历时7年零8个月的第二次安倍政权正式宣告落幕。
时政播报
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第二单元
第三课
日本的大化改新
日本文化谱系中的中国影子随处可见。日文、医药、茶道、饮食、弓道、服饰、礼仪以及对日本影响深远的“弥生文化”，无一不是受中国的影响，才不断发展成就了所谓的“大和文明”
日本是我们最近的邻邦。然而，自近代以来，在地球上现有的国家中，日本却是离我们最远的一个国家
—水均益
1.
了解日本的古代发展历史，知道最高统治者天皇的由来。识记大化改新的基本内容；知道日本庄园的出现和武士阶层的形成。
2.
了解中日两国古代交流的史实，通过中日两国的政治、经济制度的对比，知道古代中国文化对日本的深远影响，培养学生理解问题，解决问题的能力。
3.
分析日本民族的主要特点。提高客观分析历史现象的能力，要正视自身的不足，积极改革创新，与时俱进观点。
学习目标
新知讲解
由本州、四国、九州、北海道四个大岛及6900多个小岛组成的东亚群岛国家。国土有限，资源匮乏，日本国意为“日出之处的国家”
1.
地理位置
位于亚欧大陆东端，是一个四面临海的岛国
2.
地形
山地丘陵为主
，火山活动频繁
3.
气候类型
温带海王性季风气候
4.
国土构成
据《史记》记载，秦始皇希望长生不老，公元前219年派徐福率领童男童女数千人、以及三年的粮食、衣履、药品和耕具入海求仙。但并未找到神山。公元前210年，再度派徐福率众出海，他到了东海的仙岛（今日本九州岛），感到当地气候温暖、风光明媚、人民友善，便在这里自立为王，繁衍后代，发展成为日本民族的祖先。
新知讲解
中日交往是从汉朝开始。据《三国志·魏志·倭人传》记载，公元1～2世纪时，日本列岛上已有100多个小国，同中国交往的就有30余国。公元57年（东汉初），九州北部的倭奴国曾谴使向东汉进贡，汉光武帝赐给其“汉倭奴国王”金印
中日往事——徐福东渡
日本天皇
大和的最高统治者称大王，后来改称天皇
日本史书记载，第一任天皇是被神化的神武天皇，传说是天照大神的后裔，日本天皇是日本君主的称号，为当今世界唯一使用皇帝名号的国家元首，在当今日本，天皇依然是象征性的国家元首
新知讲解
1.
名称由来
神武天皇
神道教是日本的本土宗教，最初以自然崇拜﹑祖先崇拜﹑天皇崇拜为主，特别崇拜作为太阳神的皇祖神──天照大神。称日本民族是“天孙民族”
材料一：大化前夕，上自王族，下至豪强，不但占领“国县山海林野池田”，贫民百姓无立足之地，大批劳动力成为王族、豪族等有势之家的私有民。豪族之间互相争战，自立为强，并且藐视大王和朝廷，自己修筑宫殿、园陵，进调赋税时，首先满足自己，然后再向朝廷进调
1.
世袭大贵族经济实力强大，占有大量土地和劳动者
2.
地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺利，豪强贵族权倾朝野，致使皇权旁落
经济原因
3.
7世纪中期，日本的社会矛盾十分尖锐
国内背景
日本的大化改新
思考：为何在这一时期出现改革
？
新知讲解
1.
国内背景
政治原因
2.
国际背景
新知讲解
材料二：初唐时期唐太宗调整统治政策，社会经济出现繁荣的景象,文化教育事业也迅速发展。贞观年间由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”
中国唐朝的繁荣，朝鲜半岛国家的蒸蒸日上，强烈刺激了大和的统治者，渴望参照中国的隋唐制度实行改革
公元5世纪日本就与中国南朝的刘宋交往密切，
苏我稻目试用了编制户籍的办法，取得了良好效果，得到天皇的奖赏。使田部民变成以户为单位的小生产者。他们向国家交纳年贡，实际上成了自由的国家农民
日本的大化改新
公元645年6月12日，日本飞鸟板盖宫太极殿。这一天日本朝廷正在接见“三韩”的使者，举行“受贡”仪式。随着“嘎吱吱”的一阵响声，宫门全部关闭，中大兄皇子突然拔剑刺杀了大贵族苏我入鹿，在场的许多贵族大惊失色。原来这是中大兄皇子联合中臣镰足等人为改革而发动的政变。苏我虾夷准备反扑，但苏我氏军队的内部已经被中臣镰足和中大兄皇子派去的人进行了瓦解。苏我虾夷见大势已去，于次日焚宅自尽。
刺杀了奸臣苏我入鹿之后，原来的女皇宣布退位，中大兄皇子和中臣镰足推举中大兄皇子的舅舅即位。
思考：为什么会出现这场宫廷巨变？
7世纪中叶，苏我氏贵族是日本豪强贵族的代表。他们独揽朝政，专权跋扈，成为改革的主要绊脚石。于是中大兄皇子联合改革派发动这场政变。为改革扫清障碍
中大兄皇子刺杀苏我氏
大和国宫廷政变
改革派代表—中臣镰足
这场宫廷政变一举铲除了苏我式势力，强化了中央政权。孝德天皇即位后，建年号为“大化”，迁都难波（今大阪）。次年（646年）进行国制改革，史称“大化改新”
思考：这次政变的意义是什么
？
新知讲解
大化改新的内容：
1.
效法隋唐的均田制，实行班田收授法。废除豪族对土地和部民私有，改土地、部民为国有。国家计口授田，对6岁以上公民，每6年按人口班给分田一次。所班土地不得买卖，死后归还政府。
2.
效法唐朝的租庸调制，受田农民必须向国家交谷物(租）。服劳役或纳布代役(庸），交地方土产（调）。
3.
中央设二官：神袛官、太政官和八省；地方设国、郡、里。各级官吏由国家任免，以才能选官，废除世袭。
新知讲解
1.
更改国名
改名日本国，意为“日出之处的国家”
2.
颁布法令
公元701年制订《大宝令》又称为“大宝律令”，是日本古代的基本法典，包括律六卷，令十一卷。
律令的主要内容
1．土地制度和赋税制
2．中央集权制度
3．军事制度
4．身份制度
5．司法制度
《大宝令》
大化改新时推行的由国家分配田地的方法逐步遭破坏，很多豪强贵族纷纷建立起自己的庄园。各地的庄园主为了维护自己的统治，蓄养了一批武士，形成了特殊的武士阶层
日本民族精神由“神道”向“武士道”演变
庄园和武士阶层
武士道精神：
忠君、节义、廉耻、勇武、坚忍等
武士道精神如今已成为日本的代名词
武士道精神越千年，生命力极端顽强，对日本社会产生了巨大的影响
“武士道”精神的影响
武士道，归根到底是一种封建时代的特殊的君臣思想，武士道本身并没有正邪之分，但日本武士道在日本走向法西斯的过程中，的确起了很大的负面作用，但真正给亚洲国家带来苦难的，是日本帝国主义的军国思想和皇国史观教育。
武士道作为一个独立的伦理的训条也许会消失，但是它的积极的一面则不会从人间消亡，而是将超越时空的废墟而永世长存。但其非人性的一面，亦必定将成为历史的尘埃
唐朝时，很多中国人为中日两国人民的交流作出了贡献。他们当中，最突出的是高僧鉴真。他不畏艰险，东渡日本，讲授佛学理论，传播博大精深的中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，受到中日人民和佛学界的尊敬
新知讲解
鉴真像
鉴真东渡
753年日本遣唐使来到扬州，再次恳请鉴真同他们一道东渡。当时唐玄宗崇信道教，不许鉴真出海。鉴真便秘密乘船转搭遣唐使大船。随行人众24人，11月16日，船队扬帆出海，此时，普照也于余姚赶来，11月21日，鉴真所乘舟与晁衡乘舟失散，12月6日剩余两舟一舟触礁，12月20日，抵达日本萨摩。第六次东渡终于成功
鉴真的六次东渡
754年2月4日鉴真到达日本，受到孝谦天皇和圣武太上皇的隆重礼遇，封号“传灯大法师”。
鉴真作为律宗高僧，负起规范日本僧众的责任，于是天皇下旨：“自今以后，传授戒律，一任和尚”
新知讲解
这引起了日本本国“自誓受戒”派的反对，鉴真决定与其在兴福寺公开辩论，辩论中鉴真做出让步，承认“自誓受戒”仍可存在，
于是在东大寺中起坛，756年，鉴真被封为“大僧都”，统领日本所有僧尼，在日本建立了正规的戒律制度
兴福寺
鉴真在日本的弟子很多，其中法进是鉴真讲授戒律和授戒的得力助手，被日本律宗奉为仅次于鉴真的“第二和尚”，撰有大量律学注疏，在向僧众讲授律学之外，也讲授天台宗教义，如宝在鉴真死后主持唐招提寺，在进入平安时代之后曾为桓武天皇及后妃、皇太子授戒，被日本律宗奉为继承鉴真、法进之后的“第三和尚”
《东征传绘卷》（局部）：画面是鉴真在东大寺戒坛上为圣武太上皇和光明皇后授菩萨戒，又为四百四十名沙弥授戒
新知讲解
极大的促进了中日文化的交流与发展，佛教更为广泛的传播到东亚地区，对日本的宗教和文化事业发展产生了积极深远的影响，增进了中日两国人民的友谊。
鉴真东渡的历史意义
大化改新时推行的由国家分配田地的方法逐步遭到破坏，很多豪强贵族纷纷建立起自己的庄园。庄园主为了维护自身利益，争相蓄养武士，使武士阶层形成，在此后的日本历史中发挥了极为重要的作用。从12世纪末开始，武士集团的首领将军开始控制中央政权，天皇成为傀儡。日本进入幕府统治时期。
武士道精神是武士的道德规范和行为准则。绝对服从主君，重言诺，轻生命，勇于战斗。曾被日本军国主义宣传利用。
新知讲解
“唐风时代”
四
中国文化对日本的影响
日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息
9世纪日本僧人空海的书法作品
嵯峨天皇
书法
唐朝服饰
日本和服
服饰
唐朝的开元通宝（始铸于621年）
日本的和同开珎（始铸于708年）
货币
唐招提寺，日本佛教律宗建筑群。简称为招提寺
。在日本奈良市西京五条。由中国唐朝鉴真主持，于公元759年建成，与东大寺的戒坛院并为传布和研究律学的两大道场。
新知讲解
唐招提寺是具有中国盛唐建筑风格的建筑物
1250年前鉴真到达日本时，曾带去3000颗舍利子。唐昭提寺最有名的舍利就是玄奘的金刚舌真身舍利。这也是历史上记载的最早的金刚舌舍利，其次是达摩祖师金刚舌舍利现存于内地。
日本的大化改新
5世纪，大和统一日本
1.
背景
2.
内容
3.
影响
7世纪中期，日本社会矛盾尖锐
日本周边国家强大
日本留学生力倡改革
645年，皇室和改革派发动的宫廷政变成功
政治上：
经济上：
法律上：
实行中央集权
土地收归国有，并定期分给农民耕种，向他们收取赋税
编订了日本第一部律令法典《大宝令》
积极性：
局限性：
国家分配田地的方法逐步遭到破坏，武士阶层形成并不断壮大
农民生产积极性提高.....
是日本历史上一次重要的改革，改革后，日本成为依靠律令....的天皇制中央集权国家
课堂小结
1.
古代中国光照四邻，日本孝德天皇进行大化改新，其实仿照（
）
A.
中国隋唐制度　
　
B.
中国汉朝制度　
C.
中国秦朝制度
　　
D.
中国明清制度
2.
模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现这一特色的是（
）
A.
汉谟拉比法典
　
B.
大化改新
C.
奴隶制民主政治
　
D.
种姓制度
课堂练习
B
A
课堂练习
3.
646年元旦，孝德天皇颁布“改新”诏书；废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有:中央设二官八省一台，地方设国、郡、里。材料反映的是（
）
A.?大化改新的背景?????????????
B.?大化改新的内容?????????????
C.?大化改新的性质?????????????
D.?大化改新的影响
4.
下列选项属于大化改新影响的是（
）
A.?日本从630年第一次派遣“遣唐使”，先后共派遣了19次
B.?从学术、技术、文艺等各方面都向唐朝学习
C.?中央设“二官八省”
D.?日本由奴隶社会过渡到封建社会
B
D
课堂小结
5.
阅读材料，回答问题。
材料一：国家颁给贫民口分田（唐代实行均田制时的一种份地），六年一次，死后归还。受田者负担租、庸、调：租为田租，交纳稻米；庸为徭役，每人每年十天，也可以用绢布代替；调为贡物，交纳各种土特产品，一般是交纳绢布，每户一丈三尺。
材料二：凡天下丁男，给田一顷；笃疾废疾，给田四十亩；寡妻妾，给三十亩，若为户者，加二十亩。
——唐朝武德田令
（1）材料一的规定出自哪个国家的法令？这一法令是在什么改革中颁布的？
（2）材料一中改革开始于什么时候？对该国历史发展产生了什么重大影响？
（3）材料一中的田令与材料二中的中国唐朝田令有什么共同点？这个共同点能说明什么问题？
5.
（1）日本。大化改新。
（2）646年。这次改革使日本从奴隶社会逐渐过渡到了封建社会，为以后的繁荣奠定了基础。
（3）共同点：政府把土地分给农民耕种。说明日本大化改新其实是仿效唐朝的制度。
【解析】（1）根据所学知识可知，这是日本大化改新的内容。
（2）根据所学知识可知，公元7世纪，日本国内矛盾重重，为了巩固统治，孝德天皇仿效中国的隋唐制度进行了改革。经过大化改新，使日本建立了中央集权的封建国家。
（3）根据材料“国家颁给贫民口分田(唐代实行均田制时的一种份地)，六年一次，死后归还。受田者负担租、庸、调：租为田租，交纳稻米；庸为徭役，每人每年十天，也可以用绢布代替；调为贡物，交纳各种土特产品，一般是交纳绢布，每户一丈三尺”和材料“凡天下丁男，给田一顷；笃疾废疾，给田四十亩；寡妻妾，给三十亩，若为户者，加二十亩”可知这两个田令的相同点是国家把土地分给农民耕种,土地归国家种田人死后土地归还给国家。这说明日本大化改新土地这方面仿照唐朝的方法。
谢谢
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