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《小鸡的一家》教学设计
教学内容：
1、学唱歌曲《小鸡的一家》
2、聆听歌曲《我的小鸡》
教学目标：
能用轻巧有弹性的声音表演唱歌曲《小鸡的一家》。
能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
3、乐于和小伙伴合作表演。
教学重点：
能用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。
乐于和小伙伴合作表演。
教学难点：
1、用不同的打击乐器为歌曲伴奏。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：
一、课前准备
1、师生问好
2、课前律动（音阶）
二、学习歌曲《小鸡的一家》
1、谜语导课：同学们，今天有一个特殊的家庭来到我们的教室里。你们猜猜看它们是谁？
头戴大红帽，身穿花花衣。
身体胖胖的咯咯会下蛋。
好像小闹钟，清早催人起。
谜底：母鸡
谜底：公鸡
一身黄衣裳叽叽啄小米。
谜底：小鸡
出示图片，揭示课题。
师：原来是《小鸡的一家》啊！
4、学唱歌曲第一段：
A、首先出场的是大公鸡，请你仔细听一听想一想。大公鸡是怎样出场的？
B、请学生按照节奏读歌词来模仿大公鸡的声音和动作。（出示歌词）
C、教师教唱第一段歌词。生学唱。（提示附点音符的唱法）
D、师生互动，歌词接龙。
E、听伴奏，师带生表演大公鸡。
5、学唱歌曲第二段：
同学们仔细听，第二位出场的是谁呢？它的叫声又是怎样的？
请学生按照节奏读歌词并模仿老母鸡的声音和动作。
师生互动，歌词接龙。
教师伴奏，生自学第二段歌词。
师伴奏，请一位同学来表演老母鸡。
听伴奏，师生一起边唱边表演老母鸡。
自学第三段：
同学们，你们说接下来出场的会是谁呢？对啦！是花小鸡。听她来了。
生跟着范唱一起演唱第三段歌词。（提示反复记号的用法）
设问：花小鸡叽叽叽的找什么呢？
请你跟着伴奏来模仿一下。
师伴奏，生演唱第三段。
7、师伴奏，生完整演唱歌曲《小鸡的一家》
请同学们欣赏视频《小鸡的一家》
音乐拓展
看一看，想一想。用打击乐器为歌曲伴奏？
出示一组打击乐器（铃鼓、双响筒）
出示节奏谱，师指导生进行练习。
请两位同学来跟着老师的琴声用打击乐器来伴奏。
探索练习：
A、你觉得还有哪些乐器可以组合在一起为歌曲伴奏呢？
B、出示不同的乐器，请学生选择自己喜欢的乐器来伴奏。
3、分表演组、演唱组、伴奏组进行一场歌表演《小鸡的一家》。
4、师：同学们表现的真不错！现在让我们休息一下，跟着视频一起律动《我的小鸡》
下课！师生再见！
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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歌曲《小鸡的一家》
人音版
小学二年级
课前律动
导课部分
同学们，今天有一个特殊的家庭来到我们的教室里。你们猜猜看它们是谁？
导课部分
头戴大红帽，
身穿花花衣。
好像小闹钟，
清早催人起。
身体胖胖的咯咯会下蛋。
导课部分
身体胖胖的咯咯会下蛋。
身体胖胖的咯咯会下蛋。
导课部分
一身黄衣裳叽叽啄小米。
歌曲学唱
《小鸡的一家》
歌曲学唱
首先出场的是大公鸡，请你仔细听一听想一想。大公鸡是怎样出场的？
歌曲学唱
跟着节奏读歌词
大
公
鸡
喔
喔
喔，伸
长
脖
子
在
唱
歌，
喔
喔
喔
唱
什
么？它
在
唱：
天
亮
喽！
附点音符
歌曲学唱
歌曲学唱
同学们仔细听，第二位出场的是谁呢？它的叫声又是怎样的？
歌曲学唱
跟着节奏读歌词
老
母
鸡
咯
咯
咯，跳
出
草
窝
在
唱
歌，
咯
咯
咯
唱
什
么？它
在
唱：
生
蛋
喽！
歌曲学唱
歌曲学唱
同学们，你们说接下来出场的会是谁呢？
歌曲学唱
反复记号
歌曲学唱
歌曲学唱
音乐拓展
看一看，想一想。
用打击乐器为歌曲伴奏？
音乐拓展
请你试着用铃鼓和双响筒为歌曲伴奏吧！
音乐拓展
双响筒
铃
鼓
表演唱
你觉得还有哪些乐器可以组合在一起为歌曲伴奏呢？
音乐拓展
请表演组、演唱组、伴奏组
进行一场歌表演《小鸡的一家》。
音乐拓展
同学们表现的真不错！现在让我们休息一下，和视频一起来律动《我的小鸡》
音乐拓展
音乐拓展
谢谢大家!
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