资源简介

让快乐成长 让梦想流淌
——开卷序语
建校悠悠百年，历经沧桑，累积深厚底蕴；劈波斩浪，开创教育辉煌；环境幽雅，洋溢蓬勃活力；师生进取，萌发不息生机，实我瓦小。
吾校内教研组，为启航学生梦想，站好讲台之余倾力创编《快乐成长》——书香经典校本教材。虽难登大雅之堂，却迸发着心动与震撼之灵感，夹杂着张扬与想象之静思，承载着彼时与此时之梦想，于瓦小积极发展之孕育土壤上，滋长我辈希望，丰富我辈知识，使校园风姿迷人，令同学风华正茂！
吾等无力打造精致完美之视觉盛宴，却希望博学之训导浸透跳跃于文字之间；不奢望穿透显现瓦小教育之深刻蕴涵，却希望健康气息萦绕于学生身心之上；不企盼文如余音绕梁之传遍千里，却希望依稀记得花开花落于轻吟浅唱之中……《快乐成长》——书香经典校本教材，旨在培育满足学生精神之沃土，放飞学生稚嫩之心灵，流淌不息追求之梦想，展示童年成长之快乐。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”伴随浓浓花香，绽放甜甜笑容，送走每个黄昏，放飞快乐梦想。如今我等站在一个新起点，许下一个新愿望。即使有再大风险，遇到再大风浪，瓦小学子都会带着自信去拼搏，流淌梦想去创造，于挑战中长成参天大树。
《快乐成长》——书香经典校本教材，注入了涓涓清流，汇集了源源智慧，此处孕育着晶莹之梦想，此处积淀了无垠之喜悦。梦想，从这里流淌，快乐，在这里起航！
目录
书法基础
横折、横折钩的书写-----------------------------1
横撇、撇折的书写-------------------------------2
撇点、横折弯钩的书写---------------------------3
竖折、竖折折钩的书写---------------------------4
横撇弯钩、部首的书写---------------------------5
诗意语文
第一组 蝴蝶与蝴蝶花----------------------------6
第二组 夜空、月亮、星星------------------------10
第三组 走进丁云老师----------------------------13
第四组 走进顾城--------------------------------17
第五组 走进罗大里------------------------------20
第六组 走进谢尔大叔----------------------------24
经典诵读
千字文----------------------------------------28
古诗文----------------------------------------38
推荐书目----------------------------------48

书法基础
1.横 折 的 书 写
（一） “横折”书写要领。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。图示：
（二）学习书写带横折的字。
横折：
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2.横 折 钩 的 书 写
（一） “横折钩”书写要领。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
图示：
?
（二）学习书写带横折钩的字。
横折钩：
????????????
3.横 撇 的 书 写
（一） “横撇”书写要领。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。
图示：
?
（二）学习书写带横撇的字。
横撇：

4.撇 折 的 书 写
（一） “撇折”书写要领。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。
图示：
（三）学习书写带撇折的字。
撇折：

5.撇 点 的 书 写
（一） “撇点”书写要领。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。
图示：
（二）学习书写带撇点的字。
撇点：

6.横折弯钩的书写
（一） “横折弯钩”书写要领。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。
图示：
（二）学习书写带横折弯钩的字。
横折弯钩：

7.竖 折 的 书 写
（一） “竖折”书写要领。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。
图示：
（二）学习书写带竖折的字。
竖折：

8.竖折折钩的书写
（一）讲解“竖折折钩”书写要领。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。
图示：?

（二）学习书写带竖折折钩的字。
竖折折钩：

9.横撇弯钩的书写
（一） “横撇弯钩”书写要领。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。
图示：
（三）学习书写带横撇弯钩的字。
横撇弯钩：

10.部首写法
一、学习部首单立旁、木字旁的写法
单立旁：撇斜而微弯，竖正、直略短，竖起笔在撇画中间。
木字旁：横短，竖长，撇在横竖相交起笔，捺变点，起笔在撇头下。
二、书写汉字： 他 们 借 林 桥
注意：
他：单人旁的字，大都左窄右宽。“也”横画较斜，竖弯钩的后段平而外伸。
们：竖画直而正，中竖左靠，横折钩长而正。
借：“昔”第二横长而平，“日”形窄小。
林：左右同形，左略小，右较大。右“木”竖略长，撇伸向点下。
桥：左旁端正。“乔”短撇较平，横与长撇分别伸入左右上、下，下撇较正。
诗意语文
第一组 蝴蝶与蝴蝶花　　
【联系生活发现美】　　
蝴蝶作为大自然的一种美丽物种，频频被人们诠释和喜爱，《梁祝》就是关于蝴蝶的美丽爱情神话，破茧成蝶更是成为了一种励志说法。打开门，往事蝴蝶般扑面而来。在美好的生活里，有一种花，称之为蝴蝶花，蝴蝶和蝴蝶花轻飞曼舞，让我们随着她们的舞姿一起步入蝴蝶与花的世界。　　 　
【欣赏诗歌感受美】　　

小小蝴蝶小小花
——朱晋杰　　
小小蝴蝶小小花，　　
快快乐乐来玩耍；　　
一个开在春风里，　　
一个飞在阳光下。　　
两个朋友在一起，　　
两个名字不分家；　　
一个名叫花蝴蝶，　　
一个名叫蝴蝶花。　　　
【按图索骥】　　
1.品读：有感情地朗读诗歌，注意体会作者对蝴蝶与蝴蝶花的喜爱之情。　　
2.感悟；为什么说蝴蝶和蝴蝶花两个名字不分家？　　
【思维体操】　　
用“小小蝴蝶小小花，快快乐乐来玩耍；一个开在春风里，一个飞在阳光下。”这样的句式写写蝴蝶和蝴蝶花还在哪里玩耍。　　
1.小小蝴蝶小小花，快快乐乐来玩耍；一个开在（ ），一个飞在（ ）。　　
2.小小蝴蝶小小花，快快乐乐来玩耍；一个（ ），一个（ ）。　　
3.小小蝴蝶小小花，快快乐乐来玩耍；一个（ ），一个（ ）。　　
【掩卷遐想】　　
“小小蝴蝶小小花，快快乐乐来玩耍；”除了蝴蝶和蝴蝶
花外，还有哪些类似的伙伴，哦，有了，瞧，西瓜和西瓜虫，太阳和太阳花……， 他们也赶趟儿地聚拢而来，他们又是怎样玩耍的呢？　　
（二）　　
蝴 蝶 花
——张秋生　　
一只小小的花蝴蝶，　　
自由自在地飞翔　　
她飞过花园，　　
有一棵小草哭得很悲伤。　　
小草说：“我没有花朵，　　
日子过得很孤单！”　　
说着，眼泪掉在了泥土上。　　
蝴蝶往草尖上一站，说：　　
“让我来陪伴你，　　
日夜留在你的身旁！”　　
人们经过花园，惊奇地说：　　
“啊，多么美丽的蝴蝶花！”　　
阳光下，　　
小草乐得轻轻地歌唱……　　　
【思维体操】　　
“用她飞过……，谁哭得很悲伤，说……，说着，眼泪掉在……，蝴蝶往……一站说……”这样的句式书写蝴蝶对大家的帮助。　　
1.用她飞过（ ），　　
（ ）得很悲伤，　　
说（ ），　　
说着，眼泪掉在（ ）。　　
蝴蝶往（ ）一站，说：　　
（ 　　 ）。　　
2.用她飞过（ ），　　
（ ）得很悲伤，　　
说（ ），　　
说着，眼泪掉在（ ）。　　
蝴蝶往（ ）一站，说：　　
（ 　　 ）。　　
　 　

蝴蝶
——[英]迈克尔 布洛克　　
春天的第一只蝴蝶　　
身披橙色和紫色　　
从我的路上飞过　　
一朵飞行的花　　
改变了　　
我生活的颜色　　
【掩卷遐想】　　
1.作者眼中蝴蝶是一朵飞行的花改变了“我”生活的颜色，你眼中的蝴蝶又是什么呢？他又将改变着什么呢？　　
2.除了蝴蝶改变“我”生活的颜色，在你眼中，还有什么改变你生活的颜色呢？　　
【创作诗歌表达美】

【思维体操】　　
仿照例子，写出你对春夏秋冬的不同感受。　　
例：春天的（第一蝴蝶）（身披橙色和紫色）从（我的路上）（飞）过。　　
夏天的（ ）（ ）从（ ）（ ）过。　　
秋天的（ ）（ ）从（ ）（ ）过。　　
冬天的（ ）（ ）从（ ）（ ）过。　　 　　
【践行诗意】　　 　
【交流诗歌分享美】　　
翻翻自己的诗册，你用诗句描绘了那些蝴蝶和蝴蝶花以及类似的伙伴的诗篇？是不会飞的蝴蝶花，还是会飞的花蝴蝶？是不会爬的西瓜，还是不会滚的西瓜虫？现在让我们交流一下。可以就自己创作的诗歌讲讲自己眼中的他们，也可以就自己的诗歌讲讲创作故事，也可以就自己的诗歌讲讲表达形式、语言特点等，还可以评评谁的诗歌创作最有特色，为什么？　
第二组 夜空、月亮、星星　　 　
【联系生活发现美】　　
夜幕降临，月亮斜挂在幽蓝幽蓝的夜空，笑盈盈的，笑盈盈的；无数的小星星如同撒在天幕上的颗颗夜明珠，时而闪烁着灿灿银辉，时而眼睛一眨一眨地，仿佛在邀请人们到广阔的太空中去遨游。在诗人们的眼中，夜空、月亮、星星，都更像变魔术似的闪耀着神秘的光彩，等着你揭密。　　
【欣赏诗歌感受美】　　

磨刀石　　
——圣野　　
　 　
月亮把夜天　　
当作一块　　
蓝幽幽的　　
磨刀石　　
　 　
磨亮了镰刀　　
她就要去收割　　
像麦粒一样成熟的　　
满天的星星了　　　 　
【按图索骥】　　
1.品读：有感情地朗读诗歌，注意感受这首诗的奇妙之处。　
2.感悟：在这首诗里，作者把月亮、星星、天空分别比做什么？用了这样的写法给你有怎样的启示？　　
【思维体操】　　
《磨刀石》中，天空是一块蓝幽幽的磨刀石，满天的星星就像是成熟的麦粒。那么，在你的心中，他们又就是什么呢？　
1.天空是（ ）。　
2.星星是（ ）。　
3.月亮是（ ）。　
【掩卷遐想】　　
夜天是一块蓝幽幽的磨刀石，磨亮了镰刀去收割麦粒般成熟的星星，夜天还会是什么呢，在它的带动下，月亮和星星又会干点什么呢？　　


黎明被一群鸟儿啄出 　　
王宜振　　
　　
夜晚的天空　　
是一只温暖的鸟巢　　
这只巢很大很大　　
栖息着许多只鸟　　
月亮是大点儿的鸟　　
星星是小点儿的鸟　　
大点儿和小点儿的鸟儿　　
一起把嘴伸进黑夜　　
啄呀，啄呀　　
把偌大的一个黑夜啄破　　
黎明，竟被一群小小的鸟儿　　
一点一点地啄出　　　
【思维体操】　　
用“夜晚的天空，是一只……，这只……很……很……，……着……”这样的句式表达自己所看到的夜空。　　
1.夜晚的天空，　　
是一只（ ），　　
这只（ ）很（ ）很（ ），　　
（ ）着（ ）。　　
2.夜晚的天空，　　
是一只（ ），　　
这只（ ）很（ ）很（ ），　　
（ ）着（ ）。　　 　
（三）　　
月亮　　
　　
每一个树梢， 　　
挂一个月亮， 　　
小鸟说： 　　
月亮和我好。　　
每一湾池塘， 　　
漂一个月亮， 　　
青蛙说： 　　
月亮和我好。　　
　　
每一个脸盆， 　　
盛一个月亮， 　　
宝宝说： 　　
月亮和我好 　　
【掩卷遐想】　　
作者的眼中，月亮在树梢上挂着，在池塘漂着，在脸盆盛着。你的心中，月亮又在哪里呢，谁又在和他亲切地招呼着：“月亮和我好。”　　
【创作诗歌表达美】
　
【思维体操】　　
例：每（一个树梢），挂着一个月亮。　　
每（ ），（ ）一个月亮。　　
每（ ），（ ）一个月亮。　　
每（ ），（ ）一个月亮。　　
【践行诗意】　　
“夜空、星星、月亮”，是我们抬头仰望的圣洁哈达，在诗人们的眼中，夜空是鸟巢，是磨刀石等，月亮是镰刀，是鸟儿，星星是麦粒。在你的世界里，他们又是什么，又将组成一幅怎样的奇妙的画面，请用诗歌的方式表达出来，好吗？　 　
【交流诗歌分享美】　　
翻翻自己的诗册，你插上了怎样的想象翅膀，让你心中的夜空、星星与月亮在你的笔尖流泻，在你的纸上流淌。也许，在你的笔端夜空是那一望无际的大海，弯弯的月亮是一艘所向无敌的大船，无数的星星是鱼儿眨巴眨巴的眼睛……现在就让我们来交流一下吧。可以就自己创作的诗歌讲讲自己眼中的星空，也可以就自己的诗歌讲讲创作故事，也可以就自己的诗歌讲讲表达形式、语言特点，还可以大家一起评评谁的诗歌最好玩，最有意义……
第三组 走进　丁云　老师　　 　
【联系生活发现美】　　
“我不想吃鱼，我就是不吃鱼。因为……因为我属老鼠，猫喜欢的东西，我决不喜欢。”同学们，让我们轻轻地诵读上面的诗句，你觉得好玩吗？我猜你一定很想知道这样调皮可爱的话语是来自哪位小朋友。呵呵，错了，错了，它的作者可是一位小学老师，她叫丁云。丁老师可厉害了，著名诗人金波爷爷称她为“诗人老师”。她还出了一本诗集叫《秋天在田野里散步》，现在就让我们赶紧打开她的诗集，静静聆听这天籁般的妙语。　　
【欣赏诗歌感受美】　　
（一） 毛衣　　
丁云　　
妈妈在院子里，　　
给我织毛衣。　　
　 　
一片阳光掉下，　　
妈妈提起来，　　
织进毛衣里。　　
　 　
一阵微风飘下，　　
妈妈握住了，　　
织进毛衣里。　　
　 　
一缕花香游过，　　
妈妈兜起来，　　
织进毛衣里。　　
　 　
妈妈，妈妈，　　
赶紧让我试一试，　　
这件神奇的毛衣。　　
【按图索骥】　　
1.品读：有感情地朗读诗歌，注意感受这首诗的奇妙之处。　
2.感悟：在这首诗里，“妈妈”把什么织进了毛衣里？你想想还可以把什么织进毛衣里呢？　　
【思维体操】　　
“一片阳光掉下，一阵微风飘下，一缕花香游过……”里
的“掉、飘、游”这几个动词用得多好呀，你还会用上哪些动词呢？　　
1.一片阳光（ ）下 一阵微风（ ）下 一缕花（ ）过　
一片阳光（ ）下 一阵微风（ ）下 一缕花香（ ）过　
妈妈（ ）起来 妈妈 ( )起来 妈妈（ ）起来　
2.一声鸟鸣（ ）过 一轮圆月（ ）过 一颗星星（ ）过　　一只蝴蝶（ ）过 一叶小舟（ ）过 一道彩虹（ ）过　 妈妈（ ）起来 妈妈（ ）起来 妈妈（ ）起来 　
【掩卷遐想】　　
“一片阳光掉下来，妈妈提起来，织进毛衣里。一阵微风飘下，妈妈握住了，织进毛衣里。一缕花香游过，妈妈兜起来，织进毛衣里。”在丁老师的诗歌里。阳光、微风、花香，都被妈妈织进毛衣里，你呢，你想把它们收藏到哪里呢？让我们静静地思索！

妈妈是什么
丁云
妈妈是什么？
是犯了错后长长的唠叨。
　 　
妈妈是什么？
是远足回来后大大的拥抱。
　 　
妈妈是什么？
是冬日柔柔月光下暖暖的被窝。
　 　
妈妈是什么？
是夏日水中最漂亮的泳衣泳帽。
　 　
妈妈是什么？
答案你我都知道。 　　　　
【思维体操】　　
1.用“妈妈是什么？是犯了错后长长的唠叨”这样的句式来描绘自己心目中妈妈的平凡形象吧！　　
(1)妈妈是什么？　　
是（ ）。　　
(2)妈妈是什么？　　
是（ ）。　　
(3)妈妈是什么？　　
是（ ）。　　
2.“妈妈是什么？”你能不能试着以春夏秋冬四季的变化来描绘自己心目中妈妈的形象吗？　　
（1）妈妈是什么？　　
是春天（ ）。　
（2）妈妈是什么？　　
是夏天（ ）。　
（3）妈妈是什么？　　
是秋天（ ）。　
（4）妈妈是什么？　　
是冬天（ ）。　
3.除了妈妈是什么外，那爸爸、老师、伙伴……他们又是什么呢？试着用相同的句式尽情描绘吧！　　

（三）
刷房子　　
丁云　　
爸爸把墙壁　　
刷成白色。　　
墙就变得安静了。　　
　 　
妈妈把天花板　　
刷成蓝色。　　
天空就飘下来。　　
　 　
姐姐把书桌　　
刷成柠檬色。　　
房间就温暖了。　　
　 　
我把门口　　
光秃秃的小树　　
刷成嫩绿色。　　
春天就来了。　　　
【掩卷遐想】　　
“爸爸把墙壁刷成白色，墙就变得安静了。妈妈把天花板刷成蓝色，天空就飘下来了……”你又想把什么刷成你心目的颜色呢？你心目中的颜色又是哪种呢？它又会给你带来什么呢？　　
【创作诗歌表达美】
　
【思维体操】　　
例：妈妈把天花板刷成蓝色，（天空）就（飘）了下来。　
1.妈妈把天花板刷成蓝色，（ ）就（ ）了下来。　　
2.妈妈把天花板刷成（ ），（ ）就（ ）了下来。　
3.妈妈把（ ）刷成（ ），（ ）就（ ）了下来。　
4.（ ）把（ ）刷成（ ），（ ）就（ ）了下来。　
【践行诗意】　　
“爸爸把墙壁刷成白色，墙就变得安静了。妈妈把天花板刷成蓝色，天空就飘下来了……”谁也在用色彩改变着这个世界呢?让我们闭上双眼精心思索,在大家的描绘下,我们眼前将会出现一幅怎样的奇妙画卷?　　 　　
【交流诗歌分享美】　　
翻翻自己的诗册，品读了丁云老师的三篇优美的诗歌后，我们方佛触摸到了妈妈织的毛衣里那片片阳光，闻到了缕缕花香……那在你的世界里是否有更美妙的诗句呢？现在让我们交流一下。可以就自己创作的诗歌讲讲自己眼中的他们，也可以就自己的诗歌讲讲创作故事，也可以就自己的诗歌讲讲表达形式、语言特点等，还可以评评谁的诗歌创作最有特色，为什么？
第四组 走进顾城　　
【联系生活发现美】　　
同学们，在我们的诗歌王国里，有一个特别了不起的大诗人，他就是顾城。顾城被称为当代的唯灵浪漫主义诗人，早期的诗歌有孩子般的纯稚风格、梦幻情绪，用直觉和印象式的语句来咏唱童话般的少年生活。其《_?????????_》中的一句“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”成为_????????°è??_的经典名句，也影响着一代又一代的新青年。同学们，恭喜你们在你们心中的诗歌刚刚萌芽之际认识了顾城，那就让我们携起手来，悄悄走进他的王国吧！
【欣赏诗歌感受美】　　
（一） 毛虫和蛾子　　
顾 城　　
　 　
毛虫对蛾子说：　　
你的翅膀真漂亮。　　
蛾子微笑了，　　
是吗？　　
我的祖母是凤凰。　　
　 　
蛾子对毛虫说：　　
你的头发闪金光。　　
毛虫挺自然，　　
可能，　　
我的兄弟是太阳。　　 　
【按图索骥】　　
1.品读：有感情地朗读诗歌，注意诗歌中让你感兴趣的诗句。　　
2.感悟：对于毛虫与蛾子，你的看法与诗人的一样吗？为什么？你喜欢这首诗吗？为什么？　　
【思维体操】　　
用“毛虫对蛾子说：你的翅膀真漂亮。蛾子微笑了，是吗？我的祖母是凤凰。”这样的句式写写你还聆听到谁与谁之间的对话。　　
1.（ ）对（ ）说：你的（ ）真（ ）。（ ）微笑了，是吗？我的（ ）是（ ）。　　
2.（ ）对（ ）说：你的（ ）真（ ）。（ ）微笑了，是吗？我的（ ）是（ ）。　　
3.（ ）对（ ）说：你的（ ）真（ ）。（ ）微笑了，是吗？我的（ ）是（ ）。　　
【掩卷遐想】　　
“蛾子对毛虫说：你的头发闪金光。毛虫挺自然，可能，我的兄弟是太阳。”除了毛虫与蛾子之间进行对话外，还有哪些类似的伙伴，哦，有了，瞧，蝌蚪与青蛙，蝴蝶与毛毛虫等等他们也赶趟儿地聚拢而来，他们又在说些什么呢？
　 　
（二） 小花的信念　　
顾 城
　 　
在山石组成的路上
浮起一片小花
她们用金黄的微笑
来回报石头的冷遇
她们相信
最后，石头也会发芽
也会粗糙地微笑
在阳光和树影间
露出善良的牙齿　
【思维体操】　　
“在山石组成的路上，浮起一片小花 ，她们用金黄的微笑 ，来回报……的冷遇…… ”这样的句式书写蝴蝶对大家的帮助。
1.在山石组成的路上
浮起一片小花
她们用金黄的微笑
来回报（ ）的冷遇
她们相信
最后，（ ）也会发芽
也会（ ）
在（ ）间
（ ）
　 　
2.在山石组成的路上
浮起一片小花
她们用金黄的微笑
来回报（ ）的冷遇
她们相信
最后，（ ）也会发芽
也会（ ）
在（ ）间
（ ）　
（三） 我是一座小城　　
顾城　　
我的心， 　　
　是一座城， 　　
　　 一座最小的城。 　　
　　 没有杂乱的市场， 　　
　　 没有众多的居民， 　　
　冷冷清清， 　　
　冷冷清清。 　　
　　 只有一片落叶， 　　
　　 只有一簇花丛， 　　
　　 还偷偷掩藏着—— 　　
儿时的深情……　　
【掩卷遐想】　　
作者眼中他的心是一座小城，你的心又是什么呢？它拥有着什么呢？又没有什么呢？　　　
【创作诗歌表达美】　　

【交流诗歌分享美】　　
翻翻自己的诗册，品读了顾城叔叔的三篇优美的诗歌后，你循着叔叔的脚印书写了哪些优美的篇章，你的小诗里是否有蝌蚪与青蛙，是否有毛虫与蝴蝶，他们互相在赞美着什么？现在让我们交流一下。可以就自己创作的诗歌讲讲自己眼中的他们，也可以就自己的诗歌讲讲创作故事，也可以就自己的诗歌讲讲表达形式、语言特点等，还可以评评谁的诗歌创作最有特色，为什么？
第五组 走进罗大里　　
【联系生活发现美】　　
亲爱的同学们，天上和人间竟有如此美妙的歌：月亮娃娃真调皮，一眨眼功夫，能从中国到北极，小朋友骑在月亮上，月亮高兴得摇又摇，遨游太空把奇迹找；一个牧羊人，放牧一群摩托车，这些摩托车既没有奶，也不长羊毛，只有排气管，不停地嘟嘟叫……这些都是诗歌，你们一定很想知道这些长着如此想象的翅膀的诗歌，让孩子们在银河系上做游戏，让衣服跟着孩子们一起长，让面包比太阳还大的的诗人是谁吧，别急，让我悄悄告诉你，他就是全世界小朋友都喜欢的意大利诗人贾尼·罗大里。今天，就让我们一起徜徉在他的奇妙世界里吧！　
【欣赏诗歌感受美】　　
（一） 墨水瓶　　
罗大里　　
多么美的词句，　　
如果能用　　
一束阳光来写。　　
　　
多么纯净的词句，　　
如果能用一丝轻风来写。　　
　 　
在墨水瓶底，　　
隐藏着宝物，　　
谁能将它打捞，　　
配上最黑的墨水，　　
就能写下灿烂的词句。　　
【按图索骥】　　
1.品读：有感情地朗读诗歌，注意感受这首诗的奇妙之处。　
2.感悟：在这诗人的心中，诗句是如此的优美、纯净，诗人想用什么来书写它们呢？在墨水瓶底，你又想藏下哪些宝物呢？来孩子们，让我们也像诗人一样插上想象的翅膀，遨游诗词世界吧！　　
【思维体操】　　
“多么美的词句，如果能用一束阳光来写。多么纯净的词句，如果能用一丝轻风来写。”在你的心中，词句又是怎样的呢？你愿意用什么来书写呢？　　
1.多么（ ）的词句，
如果能用 （ ）来写。　　
2.多么（ ）的词句，
如果能用（ ）来写。　　
3.多么（ ）的词句，
如果能用（ ）来写。　　
4.多么（ ）的词句，
如果能用（ ）来写。　　 　
【掩卷遐想】　　
在这诗人的心中，诗句是如此的优美、纯净，诗人想用一束阳光、一丝轻风来写来书写它们呢？刚才我们已经欣赏到了你们如诗人般热烈的文字，在你们的心中，词句也是如此的绚烂多姿，书写它们的法宝都是五花八门，各有千秋。现在我最想知道的是，在墨水瓶底，你又想藏下哪些宝物呢？来孩子们，让我们也像诗人一样插上想象的翅膀，畅所欲言吧！　　　
（二 ） 我好想　　
罗大里　　
我好想，　　
人们能在月亮上骑自行车，　　
看看到底在那上面，　　
慢骑是否就跑不快。　　
　　
我好想，　　
人们能在月亮上骑摩托车，　　
看看到底在那上面，　　
不发动马达是否就不会有声响。　　
　　
我好想，　　
人们能在月亮上加速运动，　　
看看到底在那上面，　　
谁星期天不吃饭　　
星期一就会饿。　　
【思维体操】　　
1.用“我好想，人们能在月亮上……看看到底在那上面……”这样的句式来表达自己对月亮上游戏的向往吧！　　

(1)我好想,　　
人们能在月亮上（ ）,　　
看看到底在那上面,　　
( )。　　
(2)我好想，　　
人们能在月亮上（ ），　　
看看到底在那上面，　　
（ ）。　　
2.用“我好想，人们能在……看看到底在那上面……”这样的句式来表达自己对美好事物的向往吧！　　
（1） 我好想，　　
人们能在（ ）。　　
看看到底在那上面，　　
（ ）　　
（2）我好想，　　
看看到底在那上面，　　
（ ）。　　
3.除了月亮是什么外，你还好想在哪里干什么……？试着用相同的句式尽情描绘，也可以把上面的几句诗，以相同的地方为主题，创编一首你心中的小诗吧！　　

（三） 需要什么　　
　　 罗大里
做一张桌子，　　
需要木头；　　
要有木头，　　
需要大树；　　
要有大树，　　
需要种子；
要有种子，　　
需要果实；　　
要有果实，　　
需要花朵；　　
做一张桌子，　　
需要花一朵。　　　 　
【掩卷遐想】　　
“做一张桌子，需要木头；要有木头，需要大树；要有大树，需要种子；要有种子，需要果实；要有果实，需要花朵；做一张桌子，需要花一朵。”　　
做一张桌子，竟然是需要花一朵。亲爱的小朋友们，这是你以前所能想象得到的吗？做一张桌子为什么是需要花一朵，你能解释一下吗？这花仅仅是我们平常看到的花儿吗？不，那还是什么呢？　　
你也能以《需要什么》为题，模仿一首你心中的小诗吗？罗大里想做一张桌子，那你想做什么呢，到底需要什么呢？到底需要什么，最好是出乎大家意料之外的，加油！　　
【创作诗歌表达美】　　
　
【交流诗歌分享美】　　
翻翻自己的诗册，品读了罗大里想象奇特的三篇优美的诗歌后，我们方佛触摸到了墨水瓶里多种多样的宝藏，这宝藏是优美的，更是纯净的。这宝藏不仅仅需要我们去寻找，更需要你尽情书写。我们还知道了，做一张桌子，竟然需要一朵花，这是一朵神奇的花，创造我们需要的东西……那在你的世界里是否有更美妙，更神奇的诗句呢？现在让我们交流一下。可以就自己创作的诗歌讲讲自己眼中的他们，也可以就自己的诗歌讲讲创作故事，也可以就自己的诗歌讲讲表达形式、语言特点等，还可以评评谁的诗歌创作最有特色，为什么？
第六组 走进谢尔大叔　　
【联系生活发现美】　　
亲爱的同学们，听说过谢尔大叔吗？呵呵，他可是个了不起的人物。他的全名是谢尔·希尔弗斯坦，一位享誉世界的艺术天才，集诗人、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手于一身。他的诗歌，保准你读了还想读，我也不废话了，就让我们带着一颗期待的心，赶紧跑入到他的诗歌世界里去吧！ 　　
【欣赏诗歌感受美】　　
（一）
结冻的梦　　
谢尔.希尔弗斯坦　　
我要留下昨晚做的梦，　　
把它保存在冰箱里。　　
很久很久以后的一天，　　
当我变成一个白发老翁，　　
便要取出我冻结的美梦，　　
把它融化，把它烧开，　　
然后我就慢慢坐下，　　
用它来浸泡我的一双苍老冰冷的脚。　　
【按图索骥】　　
1.品读：有感情地朗读诗歌，注意诗歌中让你感兴趣的诗句，最让你感到神奇的诗句，面对这样的诗句，你一定会情不自禁地读起来吧！　　
2.感悟：谢尔大叔要把晚上做的美梦保存在冰箱里，你愿意这样做吗？为什么？我觉得谢尔大叔这个法相牛不牛？　　
【思维体操】　　
1.用“我要留下……把它保存在冰箱里……”这样的句式写写你的奇思妙想。　　
(1)我要留下（ ），　　
把它保存在冰箱里。　　
(2)我要留下（ ），　　
把它保存在冰箱里。　　
(3)我要留下（ ），　　
把它保存在冰箱里。　　
2.用“我要留下……把它保存在……”这样的句式进一步来写写你的奇思妙想。　　
（1）我要留下（ ），　　
把它保存在（ ）。　　
（2）我要留下（ ），　　
把它保存在（ ）。　　
（3）我要留下（ ），　　
把它保存在（ ）。　　
【掩卷遐想】　　
谢尔大叔要保留昨晚做的美梦，把它保存在冰箱里。很久很久以后的一天，等他变成一个白发老翁，便取出冻结的梦，来浸泡他的一双苍老冰冷的脚。多么可爱的大叔呀，亏他能想出这样绝妙的办法，我知道，这个办法，再有魔力的人都不可能实现的。但是，因为有了文字，我相信，有更多的人加入了这奇妙的遐想中来，这遐想中，快乐的享受着这天马行空的感觉。我相信，此刻，一些奇思妙想也在你的脑海中生长，在你的小脑袋瓜里，又想冰冻些什么东西呢？来，让我们跟随着大师的脚步，也把它们书写下来吧！　　
【创作诗歌表达美】　　

（二）
跳水板
谢尔·希尔福斯坦
你一直站在跳水板上，
你确定了它又直又长。
你确定了它不是太滑。
你确定了它能够承受你的重量。
你确定了它的弹簧弹性很好。
你确定了你不会滑倒在那块布上。
你确定了它会弹得高高。
你确定了你的脚趾可以抓牢——
你从五点半起就站在上面，

做了每一件事情……
就是没有往下跳。　　
【思维体操】　　
1.用“你一直站在跳水板上，你确定了……你确定了它不是……你确定了……”这样的句式来试着书写你心中的犹豫吧！
（1）你一直站在跳水板上，　　
你确定（ ），　　
你确定（ ），　　
你确定（ ）。　　
（2）你一直站在跳水板上，　　
你确定（ ），　　
你确定（ ），　　
你确定（ ）。　　
2.用“你一直……你确定……你确定了它不是……你确定了…….”这样的句式来试写你做某事的犹豫。　　
（1）你一直（ ），　　
你确定（ ），　　
你确定（ ）。　　
（2）你一直（ ），　　
你确定（ ）。　　
你确定（ ）。　　
　
（三）
作业机　　
谢尔.希尔弗斯坦　　
作业机，哦，作业机，　　
世界上最完美的机器。　　
只要把作业放进去，　　
再投进一角硬币，　　
按下按钮，等上十秒，　　
你的作业就会出来，　　
又干净，又整齐，　　
来看看——9+4=？答案是“3”。　　
3？　　
哦，我的天！　　

看来它没有我想得那么神奇。　　 　
【掩卷遐想】　　
大胆的想象，活泼的笔法，写出了一个孩子美妙的想法——不用写作业。但结尾却让人大跌眼镜，有出乎意料而又在意料之中的喜剧效果。谢尔大叔的笔下一台世界上最完美的机器——作业机，出现在我们的眼前，那在你的笔下又会出现怎样的一台机子呢，它又会给大家带来怎样出乎意料的效果呢？让我们拭目以待吧！　　 　
【创作诗歌表达美】　　

【交流诗歌分享美】　　
翻翻自己的诗册，品读了谢尔大叔的三篇优美的诗歌后，你循着叔叔的脚印书写了哪些优美的篇章，你的小诗里又描绘了一个怎样奇特的世界呢？现在让我们交流一下。可以就自己创作的诗歌讲讲自己眼中的他们，也可以就自己的诗歌讲讲创作故事，也可以就自己的诗歌讲讲表达形式、语言特点等，还可以评评谁的诗歌创作最有特色，为什么？　　
经典诵读
《千字文》 古诗文12首
第一部分 千字文
《千字文》根据史书记载，是南朝梁武帝在位时期（502 —549 年）编成的，其编者是梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣。据唐代李倬《尚书故实》记载梁武帝命大臣_??·é?????_模次王羲之书碣碑石的字迹，又要求拓出一千字都不重复，以赐八王。殷铁石拓出后，此千余字互不联属，粱武帝又命令周兴嗣将这一千字编成有意义的句子，“卿有才思，为我韵之。”。结果周兴嗣竟写成了《千字文》，头发都白了。古人多简称其为《千文》。千字文》问世1400 多年来的流传表明，它既是一部优秀的童蒙读物，也是中国优秀传统文化的一个组成部分，得到了人们的普遍重视和喜爱，这足以使它流传到久远的将来。 《千字文》在中国古代的童蒙读物中，是一篇承上启下的作品。它那优美的文笔，华丽的辞藻，使得众多童蒙读物都无法望其项背。
周兴嗣（502——549），字思纂，南朝“齐”属的“陈郡项人”。是西汉太子太傅周堪的后代，曾祖父周凝，曾任西晋征西府参军、宜都太守。 ?
　 周兴嗣十三岁开始到齐的京师建康（今南京）游学，十几年后，精通了各种纪事文章的写法。游学时，他曾在姑苏（苏州）一家旅店住宿，夜里听见有人对他说：“你才学盖世，不久就会结识到尊贵的大臣，最后被圣明的君主重用。”可是一直到声音消失，他也没能听出说话人在哪。
天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张
寒来暑往 秋收冬藏 闰余成岁 律吕调阳
云腾致雨 露结为霜 金生丽水 玉出昆冈
剑号巨阙 珠称夜光 果珍李柰 菜重芥姜
海咸河淡 鳞潜羽翔 龙师火帝 鸟官人皇
始制文字 乃服衣裳 推位让国 有虞陶唐
吊民伐罪 周发殷汤 坐朝问道 垂拱平章
爱育黎首 臣伏戎羌 遐迩一体 率宾归王
鸣凤在竹 白驹食场 化被草木 赖及万方
盖此身发 四大五常 恭惟鞠养 岂敢毁伤
女慕贞洁 男效才良 知过必改 得能莫忘
罔谈彼短 靡恃己长 信使可覆 器欲难量
墨悲丝染 诗赞羔羊 景行维贤 克念作圣
德建名立 形端表正 空谷传声 虚堂习听
祸因恶积 福缘善庆 尺璧非宝 寸阴是竞
资父事君 曰严与敬 孝当竭力 忠则尽命

临深履薄 夙兴温凊 似兰斯馨 如松之盛
川流不息 渊澄取映 容止若思 言辞安定
笃初诚美 慎终宜令 荣业所基 籍甚无竟
学优登仕 摄职从政 存以甘棠 去而益咏
乐殊贵贱 礼别尊卑 上和下睦 夫唱妇随
外受傅训 入奉母仪 诸姑伯叔 犹子比儿
孔怀兄弟 同气连枝 交友投分 切磨箴规
仁慈隐恻 造次弗离 节义廉退 颠沛匪亏
性静情逸 心动神疲 守真志满 逐物意移
坚持雅操 好爵自縻 都邑华夏 东西二京
背邙面洛 浮渭据泾 宫殿盘郁 楼观飞惊
图写禽兽 画彩仙灵 丙舍旁启 甲帐对楹
肆筵设席 鼓瑟吹笙 升阶纳陛 弁转疑星
右通广内 左达承明 既集坟典 亦聚群英
杜稿钟隶 漆书壁经 府罗将相 路侠槐卿
户封八县 家给千兵 高冠陪辇 驱毂振缨

世禄侈富 车驾肥轻 策功茂实 勒碑刻铭
盘溪伊尹 佐时阿衡 奄宅曲阜 微旦孰营
桓公匡合 济弱扶倾 绮回汉惠 说感武丁
俊义密勿 多士实宁 晋楚更霸 赵魏困横
假途灭虢 践土会盟 何遵约法 韩弊烦刑
起翦颇牧 用军最精 宣威沙漠 驰誉丹青
九州禹迹 百郡秦并 岳宗泰岱 禅主云亭
雁门紫塞 鸡田赤诚 昆池碣石 钜野洞庭
旷远绵邈 岩岫杳冥 治本于农 务兹稼穑
俶载南亩 我艺黍稷 税熟贡新 劝赏黜陟
孟轲敦素 史鱼秉直 庶几中庸 劳谦谨敕
聆音察理 鉴貌辨色 贻厥嘉猷 勉其祗植
省躬讥诫 宠增抗极 殆辱近耻 林皋幸即
两疏见机 解组谁逼 索居闲处 沉默寂寥
求古寻论 散虑逍遥 欣奏累遣 戚谢欢招
渠荷的历 园莽抽条 枇杷晚翠 梧桐蚤凋

陈根委翳 落叶飘摇 游鹍独运 凌摩绛霄
耽读玩市 寓目囊箱 易輶攸畏 属耳垣墙
具膳餐饭 适口充肠 饱饫烹宰 饥厌糟糠
亲戚故旧 老少异粮 妾御绩纺 侍巾帷房
纨扇圆洁 银烛炜煌 昼眠夕寐 蓝笋象床
弦歌酒宴 接杯举殇 矫手顿足 悦豫且康
嫡后嗣续 祭祀烝尝 稽颡再拜 悚惧恐惶
笺牒简要 顾答审详 骸垢想浴 执热愿凉
驴骡犊特 骇跃超骧 诛斩贼盗 捕获叛亡
布射僚丸 嵇琴阮箫 恬笔伦纸 钧巧任钓
释纷利俗 并皆佳妙 毛施淑姿 工颦妍笑
年矢每催 曦晖朗曜 璇玑悬斡 晦魄环照
指薪修祜 永绥吉劭 矩步引领 俯仰廊庙
束带矜庄 徘徊瞻眺 孤陋寡闻 愚蒙等诮
谓语助者 焉哉乎也
【千字文全文解释】
天地玄黄　宇宙洪荒： 苍天是黑色的，大地是黄色的；茫茫宇宙辽阔无边。
日月盈昃　辰宿列张： 太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。
寒来暑往　秋收冬藏： 寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。
闰余成岁　律吕调阳： 积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；古人用六律六吕来调节阴阳。
云腾致雨　露结为霜： 云气升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上寒夜，很快凝结为霜。
金生丽水　玉出昆冈： 金子生于金沙江底，玉石出自昆仑山岗。
剑号巨阙　珠称夜光： 最有名的宝剑叫“巨阙”，最贵重的明珠叫“夜光”。
果珍李柰　菜重芥姜： 果子中最珍贵的是李和柰，蔬菜中最看重的是芥和姜。
海咸河淡　鳞潜羽翔： 海水咸，河水淡；鱼儿在水中潜游，鸟儿在空中飞翔。
龙师火帝　鸟官人皇： 龙师、火帝、鸟官、人皇：这都是上古时代的帝皇官员。
始制文字　乃服衣裳： 有了仓颉，开始创造了文字，有了嫘祖，人们才穿起了遮身盖体的衣裳。
推位让国　有虞陶唐： 唐尧、虞舜英明无私，主动把君位禅让给功臣贤人。
吊民伐罪　周发殷汤： 安抚百姓，讨伐暴君，有周武王姬发和商君成汤。
坐朝问道　垂拱平章： 贤君身坐朝廷，探讨治国之道，垂衣拱手，和大臣共商国事。
爱育黎首　臣伏戎羌： 他们爱抚、体恤老百姓，四方各族人都归附向往。
遐迩一体　率宾归王： 远远近近都统一在一起，全都心甘情屈服贤君。
鸣凤在竹　白驹食场： 凤凰在竹林中欢鸣，白马在草场上觅食，国泰民安，处处吉祥。
化被草木　赖及万方： 贤君的教化覆盖大自然的一草一木，恩泽遍及天下百姓。
盖此身发　四大五常： 人的身体发肤分属于“四大”，一言一动都要符合“五常”。
恭惟鞠养　岂敢毁伤： 恭蒙父母亲生养爱护，不可有一丝一毫的毁坏损伤。
女慕贞洁　男效才良： 女子要思慕那些为人称道的贞妇洁女，男子要效法有德有才的贤人。
知过必改　得能莫忘： 知道自己有过错，一定要改正；适合自己干的事，不要放弃。
罔谈彼短　靡恃己长： 不要去谈论别人的短处，也不要依仗自己有长处就不思进取。
信使可复　器欲难量： 诚实的话要能经受时间的考验；器度要大，让人难以估量。
墨悲丝染　诗赞羔羊： 墨子为白丝染色不褪而悲泣，「诗经」中因此有「羔羊」篇传扬。
景行维贤　克念作圣： 高尚的德行只能在贤人那里看到；要克制私欲，努力仿效圣人。
德建名立　形端表正： 养成了好的道德，就会有好的名声；就像形体端庄，仪表也随之肃穆一样。
空谷传声　虚堂习听： 空旷的山谷中呼喊声传得很远，宽敞的厅堂里说话声非常清晰。
祸因恶积　福缘善庆： 祸害是因为多次作恶积累而成，幸福是由于常年行善得到的奖赏。
尺璧非宝　寸阴是竞： 一尺长的璧玉算不上宝贵，一寸短的光阴却值得去争取。
资父事君　曰严与敬： 供养父亲，待奉国君，要做到认真、谨慎、恭敬。
孝当竭力　忠则尽命： 对父母孝，要尽心竭力；对国君忠，要不惜献出生命。
临深履薄　夙兴温凊： 要“如临深渊，如履薄冰”那样小心谨慎；要早起晚睡，让父母冬暖夏凉。
似兰斯馨　如松之盛： 能这样去做，德行就同兰花一样馨香，同青松一样茂盛。
川流不息　渊澄取映： 还能延及子孙，像大河川流不息；影响世人，像碧潭清澄照人。
容止若思　言辞安定： 仪态举止要庄重，看上去若有所思；言语措辞要稳重，显得从容沉静。
笃初诚美　慎终宜令： 无论修身、求学、重视开头固然不错，认真去做，有好的结果更为重要。
荣业所基　籍甚无竟： 有德能孝是事业显耀的基础，这样的人声誉盛大，传扬不已。
学优登仕　摄职从政： 学习出色并有余力，就可走上仕道〈做官〉，担任一定的职务，参与国家的政事。
存以甘棠　去而益咏： 召公活着时曾在甘棠树下理政，他过世后老百姓对他更加怀念歌咏。
乐殊贵贱　礼别尊卑： 选择乐曲要根据人的身份贵贱有所不同；采用礼节要按照人的地位高低有所区别。
上和下睦　夫唱妇随： 长辈和小辈要和睦相处，夫妇要一唱一随，协调和谐。　
外受傅训　入奉母仪： 在外面要听从师长的教诲，在家里要遵守母亲的规范。
诸姑伯叔　犹子比儿： 对待姑姑、伯伯、叔叔等长辈，要像是他们的亲生子女一样。
孔怀兄弟　同气连枝： 兄弟之间要非常相爱，因为同受父母血气，犹如树枝相连。
交友投分　切磨箴规： 结交朋友要意相投，学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。
仁慈隐恻　造次弗离： 仁义、慈爱，对人的恻隐之心，在最仓促、危急的情况下也不能拋离。
节义廉退　颠沛匪亏： 气节、正义、廉洁、谦让的美德，在最穷困潦倒的时候也不可亏缺。
性静情逸　心动神疲： 品性沉静淡泊，情绪就安逸自在；内心浮躁好动，精神就疲惫困倦。
守真志满　逐物意移： 保持纯洁的天性，就会感到满足；追求物欲享受，天性就会转移改变。
坚持雅操　好爵自縻： 坚持高尚铁情操，好的职位自然会为你所有。
都邑华夏　东西二京： 古代的都城华美壮观，有东京洛阳和西京长安。
背邙面洛　浮渭据泾： 东京洛阳背靠北邙山，南临洛水；西京长安左跨渭河，右依泾水。
宫殿盘郁　楼观飞惊： 宫殿盘旋曲折，重重迭迭；楼阁高耸如飞，触目惊心。
图写禽兽　画彩仙灵： 宫殿上绘着各种飞禽走兽，描画出五彩的天仙神灵。
丙舍傍启　甲帐对楹： 正殿两边的配殿从侧面开启，豪华的账幕对着高高的楹柱。
肆筵设席　鼓瑟吹笙： 宫殿中大摆宴席，乐人吹笙鼓瑟，一片歌舞升平的景象。
升阶纳陛　弁转疑星： 登上台阶进入殿堂的文武百官，帽子团团转，像满天的星星。
右通广内　左达承明： 右面通向用以藏书的广内殿，左面到达朝臣休息的承明殿。
既集坟典　亦聚群英： 这里收藏了很多的典籍名著，也集着成群的文武英才。
杜稿钟隶　漆书壁经： 书殿中有杜度的草书、钟繇的录书，还有漆写的古籍和孔壁中的经典。
府罗将相　路侠槐卿： 宫延内将想依次排成两列，宫廷外大夫公卿夹道站立。
户封八县　家给千兵： 他们每户有八县之广的封地，配备成千以上的士兵。
高冠陪辇　驱毂振缨： 他们戴着高高的官帽，陪着皇帝出游，驾着车马，帽带飘舞着，好不威风。
世禄侈富　车驾肥轻： 他们的子孙世代领受俸禄，奢侈豪富，出门时轻车肥马，春风得意。
策功茂实　勒碑刻铭： 朝廷还详尽确实地记载他们的功德，刻在碑石上流传后世。
磻溪伊尹　佐时阿衡： 周武王磻溪遇吕尚，尊他为“太公望”；伊尹辅佐时政，商汤王封他为“阿衡”。
奄宅曲阜　微旦孰营： 周成王占领了古奄国曲阜一带地面，要不是周公旦辅政哪里能成？
桓公匡合　济弱扶倾： 齐桓公九次会合诸侯，出兵援助势单力薄和面临危亡的诸侯小国。
绮回汉惠　说感武丁： 汉惠帝做太子时靠绮里季才幸免废黜，商君武丁感梦而得贤相传说。
俊乂密勿　多士寔宁： 能人治政勤勉努力，全靠许多这样的贤士，国家才富强安宁。
晋楚更霸　赵魏困横： 晋、楚两国在齐之后称霸，赵、魏两国因连横而受困于秦。
假途灭虢　践土会盟： 晋献公向虞国借路去消灭虢国；晋文公在践土与诸侯会盟，推为盟主。
何遵约法　韩弊烦刑： 萧何遵循简约刑法的精神制订九律，韩非却受困于自己所主张的严酷刑法。
起翦颇牧　用军最精： 秦将白起、王翦，赵将廉颇、李牧，带兵打仗最为高明。
宣威沙漠　驰誉丹青： 他们的声威远传到沙漠边地，美誉和画像一起流芳后代。
九州禹迹　百郡秦并： 九州处处有留有大禹治水的足迹，全国各郡在秦并六国后归于统一。
岳宗泰岱　禅主云亭： 五岳中人们最尊崇东岳泰山，历代帝王都在云山和亭山主持禅礼。
雁门紫塞　鸡田赤城： 名关有北疆雁门，要塞有万里长城，驿站有边地鸡田，奇山有天台赤城。
昆池碣石　巨野洞庭： 赏池赴昆明滇池，观海临河北碣石，看泽去山东钜野，望湖上湖南洞庭。
旷远绵邈　岩岫杳冥： 江河源远流长，湖海宽广无边。名山奇谷幽深秀丽，气象万千。
治本于农　务资稼穑： 治国的根本在发展农业，要努力做好播种收获这些农活。
俶载南亩　我艺黍稷： 一年的农活该开始干起来了，我种上小米，又种上高梁。
税熟贡新　劝赏黜陟： 收获季节，用刚熟的新谷交纳税粮，官府应按农户的贡献大小给予奖励或处罚。
孟轲敦素　史鱼秉直： 孟轲夫子崇尚纯洁，史官子鱼秉性刚直。
庶几中庸　劳谦谨敕： 做人要尽可能合乎中庸的标准，勤奋、谦逊、谨慎，懂得规劝告诫自己。
聆音察理　鉴貌辨色： 听别人说话，要仔细审察是否合理；看别人面孔，要小心辨析他的脸色。
贻厥嘉猷　勉其祗植： 要给人家留下正确高明的忠告或建议，勉励别人谨慎小心地处世立身。
省躬讥诫　宠增抗极： 听到别人的讥讽告诫，要反省自身；备受恩宠不要得意忘形，对抗权尊。
殆辱近耻　林皋幸即： 知道有危险耻辱的事快要发生，还不如归隐山林为好。
两疏见机　解组谁逼： 疏广疏受预见到危患的苗头才告老还乡，哪里有谁逼他们除下官印？
索居闲处　沉默寂寥： 离群独居，悠闲度日，整天不用多费唇舌，清静无为岂不是好事。
求古寻论　散虑逍遥： 想想古人的话，翻翻古人的书，消往日的忧虑，乐得逍遥舒服。
欣奏累遣　戚谢欢招： 轻松的事凑到一起，费力的事丢在一边，消除不尽的烦恼，得来无限的快乐。
渠荷的历　园莽抽条： 池里的荷花开得光润鲜艳，园中的草木抽出条条嫩枝。
枇杷晚翠　梧桐蚤凋： 枇杷到了岁晚还是苍翠欲滴，梧桐刚刚交秋就早早地凋谢了。
陈根委翳　落叶飘摇： 陈根老树枯倒伏，落叶在秋风里四处飘荡。
游鵾独运　凌摩绛霄： 寒秋之中，鲲鹏独自高飞，直冲布满彩霞的云霄。
耽读玩市　寓目囊箱： 汉代王充在街市上沉迷留恋于读书，眼睛注视的都是书袋和书箱。
易輶攸畏 属耳垣墙： 说话最怕旁若无人，毫无禁忌；要留心隔着墙壁有人在贴耳偷听。
具膳餐饭　适口充肠： 安排一日三餐的膳食，要适合各位的口味，能让大家吃饱。
饱饫烹宰　饥厌糟糠: 饱的时候自然满足于大鱼大肉，饿的时候应当满足于粗菜淡饭。
亲戚故旧　老少异粮： 亲属、朋友会面要盛情款待，老人、小孩的食物应和自己不同。
妾御绩纺　侍巾帷房： 小妾婢女要管理好家务，尽心恭敬地服待好主人。
纨扇圆絜　银烛炜煌： 绢制的团扇像满月一样又白又圆，银色的烛台上烛火辉煌。
昼眠夕寐　蓝笋象床： 白日小憩，晚上就寝，有青篾编成的竹席和象牙雕屏的床榻。
弦歌酒宴　接杯举觞： 奏着乐，唱着歌，摆酒开宴；接过酒杯，开怀畅饮。
矫手顿足　悦豫且康： 情不自禁地手舞足蹈，真是又快乐又安康。
嫡后嗣续　祭祀烝尝： 子孙继承了祖先的基业，一年四季的祭祀大礼不能疏忘。
稽颡再拜　悚惧恐惶： 跪着磕头，拜了又拜；礼仪要周全恭敬，心情要悲痛虔诚。
笺牒简要　顾答审详： 给别人写信要简明扼要，回答别人间题要详细周全。
骸垢想浴　执热愿凉： 身上有了污垢，就想洗澡，好比手上拿着烫的东西就希望有风把它吹凉。
驴骡犊特　骇跃超骧： 家里有了灾祸，连牲畜都会受惊，狂蹦乱跳，东奔西跑。
诛斩贼盗　捕获叛亡： 对抢劫、偷窃、反叛、逃亡的人要严厉惩罚，该抓的抓，该杀的杀。
布射僚丸　嵇琴阮啸： 吕布擅长射箭，宜僚有弄丸的绝活，嵇康善于弹琴，阮籍能撮口长啸。
恬笔伦纸　钧巧任钓： 蒙恬造出毛笔，蔡伦发明造纸，马钧巧制水车，任公子垂钓大鱼。
释纷利俗　竝皆佳妙： 他们的技艺有的解人纠纷，有的方便群众，都高明巧妙，为人称道。
毛施淑姿　工颦妍笑： 毛嫱、西施年轻美貌，哪怕皱着眉头，也像美美的笑。
年矢每催　曦晖朗曜： 可惜青春易逝，岁月匆匆催人渐老，只有太阳的光辉永远朗照。
璇玑悬斡　晦魄环照： 高悬的北斗随着四季变换转动，明晦的月光洒遍人间每个角落。
指薪修祜　永绥吉劭： 行善积德才能像薪尽火传那样精神长存，子孙安康全靠你留下吉祥的忠告。
矩步引领　俯仰廊庙： 如此心地坦然，方可以昂头迈步，应付朝廷委以的重任。
束带矜庄　徘徊瞻眺： 如此无愧人生，尽可以整束衣冠，庄重从容地高瞻远望。
孤陋寡闻　愚蒙等诮： 这些道理孤陋寡闻就不会明白，只能和愚味无知的人一样空活一世，让人耻笑。
谓语助者　焉哉乎也： 编完「千字文」乌发皆白，最后剩下 “焉、哉、乎、也”这几个语气助词。
古诗文诵读
1.江南逢李龟年
? [唐]杜甫???
?岐王宅里寻常见，
崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，
落花时节又逢君。
【注释】
①李龟年：唐代著名的音乐家，受唐玄宗赏识，后流落江南。
②歧王：唐玄宗的弟弟李范，被封为歧王，喜好文艺之士。　 ③崔九：就是崔涤，当时担任殿中监。　
④落花时节：指大历五年春天。
⑤又逢君：诗人又与李龟年相逢在潭州（今湖南长沙）。
【大意】
当年在岐王宅里，常常见到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣赏你的艺术。没有想到，在这风景一派大好的江南；在落花时节能巧遇你这位老相熟。
2.逢入京使
[唐]岑参????
故园东望路漫漫，
双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安。
【注释】
①逢入京使：遇到返回京城长安去的使者。
②故园：指长安。岑参的家在京城长安。
③路漫漫：路途遥远。
④龙钟：在这里作沾湿讲。
⑤凭：拜托、委托。
⑥君：指入京使者。
⑦传语给家捎个口信。
【大意】
向东眺望家乡，路途是那样遥远。双袖都沾湿了，泪还是流不完。走马相逢没有纸和笔，拜托您给家中捎个口信，就说我一切平安。
3.枫桥夜泊???????
[唐]张继????????
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
【注释】
枫桥：桥名，在今苏州市阊（chānɡ）门西封江上，本作封桥，自张继这首诗题作"枫桥"，后世沿袭之。
①夜泊：夜间把船停靠在岸边。
? ②江枫：江边的枫树。
③　渔火：渔船上的灯火。
④愁眠：船上的旅人怀着旅愁，难以入睡。
⑤姑苏：即苏州。因为苏州市西南有姑苏山，所以苏州也叫姑苏。
⑥寒山寺：在枫桥西，初建于梁代，相传因唐初一个叫寒山的诗僧在这里
住过而得名。
【大意】
月已落下，乌鸦阵阵啼叫，秋霜满天，望着江边朦胧的枫林和渔火点点，我愁思缕缕难以入眠。姑苏城外寂寞的寒山古寺，半夜里钟声悠扬传到了客船。
4.城东早春??
? [唐]杨巨源??
诗家清景在新春，
绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，
出门俱是看花人。
【注释】
①清景：清新的景色。
②半未匀（yún）：柳枝发芽时颜色发黄，看上去有黄有绿，不太匀净。
③待：等到。
④上林：上林苑（yuàn），古代皇帝的园林。故址在今陕西西安市西，建于秦代，汉武帝时加以扩充，为汉宫苑。
⑤锦（jǐn）：织锦，形容色彩鲜艳。
⑥俱（jù）是：都是。
【大意】
为诗家所喜爱的清新景色，正在这早春之中。柳叶新萌，黄绿很不匀净。等到长安城繁花似锦，游人如云都是看花人。
5.春雪?????
[唐]韩愈???????
新年都未有芳华，
二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，
故穿庭树作飞花。
【注释】
①新年：农历正月初一。
②草芽：草木发芽。
③故：有意、故意。
【大意】
新年已经来到, 然而却还没有看到芬芳的鲜花。直到二月里, 才惊喜地发现草儿萌发了绿芽。白雪似乎耐不住这春天的姗姗来迟, 竟纷纷扬扬, 穿过庭前的树木间, 洒下一片飞花。
6.望夫山
???? [唐]刘禹锡??
终日望夫夫不归，
化为孤石苦相思。
望来已是几千载，?
只似当时初望时。
【注释】
①望夫山：在今安徽当涂县西北，唐时属和州。
②终日：从早到晚。
③化为：化作。
④载：年。
⑤初：当初。
【大意】
每天从早到晚日复一日守望自己的丈夫，却不见丈夫归来，天长日久化作一块孤石仍然苦苦地思念着。时光流逝，转眼间已经苦盼了几千年，可心情还如初望时一样迫切。
7.过华清宫　　　　　　　　　　　　　　　　 　
[唐]杜　牧
长安回望绣成堆，
山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，
无人知是荔枝来。
【注释】
①华清宫：故址在今陕西临潼县骊山，是唐明皇与杨贵妃游乐_???_地。
②回望：回头远望。
③绣成堆：形容骊山突兀而奇秀的景色。
④千门：华清宫的宫门。
⑤次第：一个接一个地。
⑥一骑（jì）：一人一马的合称。
⑦红尘：指策马疾驰时飞扬起来的尘土。
⑧妃子：指扬贵妃。
【大意】
从长安回望骊山，只见林木、花卉、建筑、宛如一堆锦绣，山顶上一道道宫门逐层地开着。驿马奔驰神速，看不清所载何物，惟有杨贵妃在山上远望，知道是最心爱的荔枝被运来，欣然而笑。
8.无题　　　　　　　　　　　　
[唐]李商隐
相见时难别亦难，
东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，
夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，
青鸟殷勤为探看。
【注释】
　　①无题：唐代以来，有的诗人不愿意标出能够表示主题的题目时，常用“
无题”作诗的标题。
　　②丝方尽：丝，与“思”是谐音字，“丝方尽”意思是除非死了，思念才
会结束。
　 ③泪始干：泪，指燃烧时的蜡烛油，这里取双关义，指相思的眼泪。
　　④晓镜：早晨梳妆照镜子；云鬓：女子多而美的头发，这里比喻青春年华。
　　⑤蓬山：蓬莱山，传说中海上仙山，比喻被怀念者住的地方。
　 ⑥青鸟：神话中为西王母传递音讯的信使。
【大意】
见面的机会真是难得，分别时也难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。
春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时象泪一样的蜡油才能滴干。
女方早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青
春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。
对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可即。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人，来往传递消息。
9.江南
汉乐府
江南可采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
【大意】
江南又到了可以采莲的季节了，叶子浮出水面紧密相连。
鱼儿在莲叶间嬉戏，鱼儿在莲叶东面嬉戏，鱼儿在莲叶西面嬉戏，鱼儿在莲叶南面嬉戏，鱼儿在莲叶北面嬉戏。
（注：后五句意义相同，都是说鱼儿在莲叶间嬉戏的意思。东、西、南、北并列，铺陈其事，这是诗经中的“赋”的手法，）
【注释】
本篇是一首与劳动相结合的情歌。诗歌采用民间情歌常用的比兴、双关手法，以“莲”谐“怜”，象征爱情，以鱼儿戏水于莲叶问来暗喻青年男女在劳动中相互爱恋的欢乐情景。格调清新健康。诗歌的开头三句勾勒出一幅生动的江南景致。后四句以东、西、南、北并列，方位的变化以鱼儿的游动为依据，显得活泼、自然、有趣。句式复沓而略有变化，是《诗经》的传统手法，用在这里，更令人联想到采莲人在湖中泛舟来往、歌声相和相应的情景。诗中没有一字直接写人，但是通过对莲叶和鱼儿的描绘，却如闻其声，如见其人，如临其境，感受到一股勃勃生气，领略到采莲人内心的欢乐。
10.将进酒
[唐]李白
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回②。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪③。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月④。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯⑤。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停⑥。
与君歌一曲，请君为我侧耳听⑦。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒⑧。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑⑨。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌⑩。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁⑾。
【注释】
①《将进酒》：属乐府旧题。将（qiāng）：请。
②君不见：是乐府中常用的一种夸语。天上来：黄河发源于青海，因那里地势极高，故称。
③高堂：高大的厅堂。青丝：黑发。此句意为在高堂上的明镜中看到了自己的白发而悲伤。
④得意：适意高兴的时候。
⑤会须：正应当。
⑥岑夫子：岑勋。丹丘生：元丹丘。二人均为李白的好友。
⑦与君：给你们，为你们。君，指岑、元二人。
⑧钟鼓：富贵人家宴会中奏乐使用的乐器。馔（zhuàn）玉：形容食物如玉一样精美。
⑨陈王：指陈思王曹植。平乐：观名。在洛阳西门外，为汉代富豪显贵的娱乐场所。恣：纵情任意。谑（xuè）：戏。
⑩径须：干脆，只管。沽：买。
⑾五花马：指名贵的马。一说毛色作五花纹，一说颈上长毛修剪成五瓣。尔：你。销：同“消”。
【大意】
你难道没有看见，汹涌奔腾的黄河之水，有如从天上倾泻
而来？它滚滚东去，奔向大海，永远不会回还。你难道没有看见，在高堂之上对着明镜，深沉悲叹那一头白发？早晨还是满头青丝，傍晚却变得如雪一般。因此，人生在世每逢得意之时，理应尽情欢乐，不要让金樽美酒白白地对着明月。既然老天造就了我们这些栋梁之材，就一定会有用武之地，即使散尽了千两黄金，也会重新得到。烹羊宰牛姑且尽情享乐，今日相逢，我们真应该干他三百杯。岑夫子，丹丘生，请快快喝酒，不要停。我为你唱一首歌，请你们侧耳为我细细听。在钟鼓齐鸣中享受丰美食物的豪华生活并不值得珍贵，但愿永远沉醉不愿清醒。自古以来那些圣贤无不感到孤独寂寞，唯有寄情美酒的人才能留下美名。陈王曹植过去曾在平乐观大摆酒宴，即使一斗酒价值十千也在所不惜，恣意畅饮。主人啊，你为什么说钱已经不多，快快去买酒来让我们一起喝个够。牵来名贵的五花马，取出价钱昂贵的千金裘，统统用来换美酒，让我们共同来消散这千年万载也消散不尽的愁情。
11.歧路亡羊　　　　　　　　　　　　　　　　
《列子·说符》
杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追之者众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子戚然变容，不言者移时，不笑者竟日。门人怪之，请曰：“羊，贱畜，又非夫子之有，而损言笑者，何哉？”杨子不答，门人不获所命。
【注释】
①党：旧时指亲族。
②竖：童仆
③反：通“返”，回来。
④奚:怎么
⑤戚然：忧伤的样子
⑥竟日：终日，整天
【大意】
杨子的邻居丢失了羊，于是率领他的朋友，还请杨子的童仆一起追赶。杨子说：“呵！丢一只羊，干吗要这么多人去追？”邻居说：“岔路很多。”不久回来了，杨子问：“找到羊了吗？”
回答：“掉了。”问：“怎么会呢？”回答：“岔路之中还有岔路，我们不知道往那边去追，所以就回来了。”杨子的脸色边得很忧郁，不说话有两个小时，没有笑容一整天。他的学生觉得奇怪，请教（杨子）道：“羊，不过是下贱的畜生，而且还不是老师您的，却使您不苟言笑，这是为什么？”杨子没有回答，（他的）学生最终没有得到他的答案。
【启示】人生的选择太多，容易迷失自我。
12.黔之驴　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[唐]柳宗元
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
　　他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。
　　驴不胜怒，蹄之。
　　虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。
【注释】
①黔：唐代黔中道，今贵州省。
②好事：喜欢多事。
③以为神：把它当作神。
④憗憗然：小心谨慎的样子。
⑤骇：害怕，恐惧。
⑥遁：逃跑。
【大意】
黔这个地方没有驴子，有个喜好多事的人用船运载了一头驴进入黔地。运到后却没有什么用处，便把它放置在山下。老虎见到它，一看原来是个巨大的动物，就把它当作了神奇的东西。于是隐藏在树林中偷偷地窥探它。老虎渐渐地走出来接近它，很小心谨慎，不了解它究竟有多大本领。
　　一天，驴子一声长鸣，老虎大为惊骇，顿时远远地逃跑；认为驴子将要吞噬自己，非常恐惧。然而老虎来来往往地观察
它，觉得驴子好象没有什么特殊的本领似的；渐渐地习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动；但老虎始终不敢和驴子搏击。慢慢地，老虎又靠近了驴子，态度更为随便，碰擦闯荡、冲撞冒犯它。
　　驴禁不住发怒，用蹄子踢老虎。
　　老虎因此而欣喜，盘算此事。心想到：“驴子的本领只不过如此罢了！”于是跳跃起来，大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，才离去。
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