资源简介

《我长大了》
课型：新授课
课时：1 课时
教学目标：
1.知识与技能目标
通过故事阅读及讨论，认识到真正地长大就是为自己的事情负责。
2.过程与方法目标
知道哪些行为是长大的表现，在生活中如何运用长大的优势。
3.情感态度与价值观目标
通过自我展示，感受成长带来的变化，对自己的成长充满喜悦和感动，
做好迎接成长的准备。
教学重点：
认识到真正地长大就是为自己的事情负责。
教学难点：
对自己的成长充满喜悦和感动，迎接成长的准备。
教学工具( ( 或教学准备) ) ：
课件、照片等
活动过程：
一、导入新课
本节课我采用故事导入的方式，PPT 出示暖心坊故事，并用语言这样描述：小丽上了五年级以后，她觉得自己长大了，却常常和妈妈发生矛盾。这不，小丽又和妈妈发生了争执，我们来看一看吧。
读完故事以后，设置问题与学生互动：你们觉得小丽长大了吗？为什么？
总结学生的回答，并进行引申，你们觉得究竟怎么样才算是长大了，长大了有哪些感受呢？
二、体验活动
（1）让我们一起来玩个游戏，了解一下自己的变化和感受吧。出示活动要求：每组学生将自己幼儿园时候的照片反扣在桌上，任意打乱，大家轮流抽一张照片，猜猜他（她）是谁，被猜中的学生讲一个自己儿时的故事，小组其他学生说一说这位学生的变化。
（2）在《光阴的故事》音乐声中，学生分组交流。
（3）全班分享交流：你有哪些重大变化？喜欢这种变化吗？长大了的感觉怎么样？
（4）小结：随着年龄的增长，我们的身体与成人越来越接近，越来越渴望独立，希望自己能够像成年人一样受到尊重，有自由选择的机会，可是很多时候我们还是很依赖父母，所以，我们还要学会如何像成年人一样担负起责任来。
三、主题探究
（1）观看事先排练好的心理剧录像“小鹏长大了吗”。
（2）讨论交流：你怎样看待小鹏的行为？请你给小鹏提几条建议，帮助他成长。
（3）小结：学习是我们自己的事情，从小我们就知道自己的事情自己做，长大了就要学会对自己的事情负责，过度依赖父母是长不大的表现。
四、深入探讨
同学们，长大是一个身心逐渐成长的过程，意味着我们的心智逐渐走向成熟，意味着我们不能事事依赖父母，意味着我们要独自面对和解决问题，意味着我们要学会对自己负责，怎样才是长大的表现呢？
根据学生的回答总结出：
（1）自己的事情自己做
（2）遇到困难，先尝试自己解决，解决不了再求助父母
（3）自己做错了事情，勇于承担责任，不推脱
（4）有能力克制自己的愤怒、猜忌、嫉妒等不良情绪
（5）能够从错误中吸取教训，争取下一次做得更好
（6）能倾听和反思他人对自己的看法
（7）能站在对方的角度看问题，凡事考虑到他人的感受
……
五、巩固小结
说一说学完这节课以后自己的感受，有哪些新的看法。
六、布置作业
回家了解一下父母对自己的期待。
板书设计：
第 2 课 我长大了
身体成人化
心理独立化
为自己的事情负责

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