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雪绒花
——音乐剧《音乐之声》选曲
【课
时】1课时
【授课班级】八年级
【教材版本】人音版《音乐》
【教学目标】
1、通过对歌曲的学习，学生能够了解音乐剧，从而扩大音乐视野,对其产生兴趣。
1、通过参与、体验（听、唱、演、评、赏）、模仿等方式，能够更深刻地体会歌曲的情感，丰富音乐体验，培养音乐审美感受力、表现力。
1、掌握歌曲的节拍和结构，能够结合指挥图示，以恰当的速度、力度及舒缓轻柔、优美抒情的声音演唱歌曲，并进行初步的二声部学唱。
【教学重难点】
教学重点：能够有感情的演唱歌曲。
教学难点：理解作品的情感内涵，并进行初步的二声部学唱。
【教学用具】多媒体
钢琴
手风琴
橡皮筋
音乐课本
【教学过程】
课前欣赏：音乐剧《音乐之声》片段——《Do
Re
Mi》
1、板块一
1、导入：师：刚才的音乐你熟悉吗？歌曲选自哪部音乐剧？歌名？
1、介绍：请学生说出自己对《音乐之声》的了解，剧情或者代表曲目。
1、初听：感受剧中的《雪绒花》，随音乐编出节拍律动身势或指挥图示，说出歌曲的节拍。
1、复听：感受师生合作的《雪绒花》，教师使用手风琴演奏，请会吉他演奏的同学扮演少校的角色并进行伴奏，其他学生听辨乐句，通过调整乐句顺序，掌握歌曲结构。
【设计意图】音乐是听觉的艺术，在聆听剧中音乐的基础上感知歌曲的节拍和结构等内容，为演唱歌曲做准备。
二
、板块二
1、高声部学唱：
1
哼唱：教师播放歌曲音频，请学生用哼鸣的方式轻声哼唱。
1
学唱：用歌词演唱出高声部，在教师引导中能够说出1—16小节、17—24小节、25—32小节的演唱力度变化，并能够进行歌唱。教师在演唱中解决歌唱问题。
1、低声部学唱：
①教师弹奏低声部旋律，学生用“lu”轻声学唱，能够用舒缓轻柔的声音歌唱。
②学生轻唱低声部，老师弹奏高声部，并进行变换，初步体验二声部。
③初步的二声部合唱。
1、自制吉他小乐器
①以小组为单位，在教师提示下，使用皮筋，制作吉他小乐器。
②能够按歌曲节拍，体验吉他的基本演奏。
1、“弹”唱，体验和表现剧中音乐：
每位同学用手中的吉他，模仿扮演少校，能够边弹边演唱，体会音乐剧中的演唱。
【设计意图】音乐教学是音乐艺术的实践过程，积极引导学生参与演唱、聆听等音乐活动，从简到难，循序渐进，通过从听—唱—演等方式中获得审美体验，进一步体验歌曲的情感。
三、板块三
师：大家知道这首《雪绒花》在《音乐之声》中演唱了几次吗？
1、聆听观看：《音乐之声》中第二次演唱的《雪绒花》。
1、评析：从音乐及音乐剧的角度，探讨两次演唱的异同。
雪绒花一
雪绒花二
剧情
少校外出回家，从院外听到久违了的孩子们的歌声，激动不已。他拿起吉他，为孩子们演唱。
德军入侵奥地利后，在音乐会上，对奥地利人民的演唱。
演唱形式
独唱+重唱
独唱+齐唱
演唱特点
声音舒缓抒情、轻柔充满感情
节拍
3/4节拍
演唱地点
家中
音乐厅
情感
吟唱民谣般，轻松抒情。
饱含对祖国的无限赞颂与眷恋之情。
【设计意图】从探讨中进一步学会欣赏音乐作品。
四、探究拓展：以“花”为载体的我国音乐作品。
1
说说自己知道的作品；②听辨音乐（《茉莉花》、《山丹丹花开红艳艳》）。
【设计意图】“雪绒花”是音乐王国奥地利的国花，歌曲表达的正是爱国情怀，该环节扩大学生的音乐视野，能够联系祖国，了解相应的音乐文化。
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精品试卷·第
2
页
（共
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雪
绒
花
课前欣赏
这首歌选自哪部音乐剧？歌名？你能唱出它的旋律吗？
音乐之声
20世纪30年代，奥地利一个教堂的修女玛利亚性格活泼、会弹吉他、喜欢唱歌，后来玛利亚到特拉普特上校家担任家庭教师，上校用军队管理的办法管理七个失去母爱的孩子，玛利亚却用爱心与音乐和几个孩子相处的很好……
1959年，美国作曲家理查德罗杰斯和剧作家奥斯卡哈默斯坦创作了音乐剧《音乐之声》，演出后大受欢迎，1965年改编成同名电影。
01
听“乐”识“剧”
听剧中音乐作品，初识音乐剧
音乐剧
音乐剧
一种歌唱、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式。常以叙事为主，表演结合优美通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形体动作。
听
听听、想想
静听歌曲，听辨歌曲结构及关系
听听、编编
运用身体语言编出节拍律动身势
说出乐曲的节拍
02
唱“乐”演“剧”
歌唱剧中音乐，体验音乐剧作品的演绎
自制吉他
二声部
演唱
弹唱
中国科学院
深圳先进技术研究院实验学校
mf
mp
mp
自制吉他
一声部
演唱
二声部
演唱
“弹”唱
03
评“乐”赏“剧”
探讨：从音乐与剧情角度，请说出两首《雪绒花》的异同。
雪绒花一
雪绒花二
小文艺
小文艺
小文艺
小文艺
雪绒花一
雪绒花二
演唱形式
力度变化
节拍
演唱地点
剧情
情感
异
同
独唱+重唱
独唱+齐唱
mp
mf
mp
4/3拍
家中
音乐厅
少校外出回家，从院外听到久违了的孩子们的歌声，激动不已。他拿起吉他，为孩子们演唱了《雪绒花》。
德国入侵奥地利后，在音乐会上，对奥地利人民的演唱。
吟唱民谣般，轻松抒情。
饱含对祖国的无限赞颂与眷恋之情。
请你说出以“花”为载体的我国音乐。
探究拓展
04
以“花”为载体的我国音乐
雪绒花：奥地利国花；《雪绒花》：国家的象征。
下课
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