资源简介

感受生命的意义
第十课 第一框
孕育生命
生命的美丽
生命的力量
只有献身社会，才能找出那最短暂而有风险的生命的意义。
——爱因斯坦
爱因斯坦的生命的意义是献身社会，你的生命的意义是什么？
生命的意义是什么？让我们带着对这个问题的思考，走进本课堂。
自主学习
1. 怎样的一生是值得的、有意义的？(P112)
2. 如何认识生命的意义？ (P113、114)
运用你的经验
活着是为了什么？
父亲:为子女创造良好的生活环境，培养孩子，为社会做贡献。
老师:教授学生文化知识，培养社会有用之才。
快递员:为了爱自己的亲人，为了自己的生活。
大学生:为了荣誉和生命的尊严。
我：。。。。。。
对于人为什么活着，怎样活着才有意义，不同的人有不同的回答。但是，人活在世上，我们都希望自己不成为他人和社会的负担，我们都希望自己能够成为自己命运的主人，并且担当我们自己的社会责任。
阅读感悟
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？
如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？
如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？
如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？
你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？
怎样的一生是值得过的？
1. 怎样的一生是值得的、有意义的？
①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？
如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？
如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？
如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？
如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？
你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？
我想问你，为未来带来了什么？
——雷锋日记
这样的人生值得过吗？为什么？
②看到别人的需要时付出自己的爱心！
无论事情大小，都能承担自己的责任！
③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。
独立和富强
民族解放
新中国的发展
民族复兴
①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。（为自己）
②在看到别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。（为他人)
③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。(为人类)
怎样的一生是值得过的？
观点辨析
不要为别人活
只有为别人活的生命才值得
不要为别人而活：强调我们每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩、人云亦云，从这个角度来说是正确的。但是如果认为人只是为自己活，只顾自己不管别人的需要，则是错误的。
为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的一生是值得的。但是如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，则是错误的。
二、发现我的生命
这句话对我们有何启示？
探索生命的意义，是人类生命的原动力之一！
只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
考点总结
2. 如何认识生命的意义？
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一；
②生命是独特的，生命意义是具体的；
精彩的人生就一定惊天动地吗？
一点一滴做起，从生活中的每一件小事做起
女排主教练 郎平
杂交水稻之父 袁隆平
他们获得的生命意义一样吗？
同样都是在为国家做贡献，但具体形式是不同的，生命的意义也是不同的。
屠呦呦
你认为现在有意义的事是什么？
生命的意义体现在我们生活的每一天，体现在生活中的每个细节中。
生命的意义需要自己发现和创造。
①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。
驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
②生命是独特的，生命意义是具体的。建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
③生命的意义需要自己发现和创造。
怎样认识生命的意义？
感受生命的意义
生命的追问
人为什么活着
人类生命的原动力之一
怎样的一生是值得过的
自己发现和创造
发现我的生命
生命意义是具体的
广西都安高中学生口中的“校长爸爸”莫振高被评为“感动中国2015年度人物”，他任教43年来，不仅用自己微薄的工资资助学生，而且四处奔走向社会筹集3000多万元善款，让1.8万名贫困学子圆了大学梦，材料表明了莫振高校长 ( )
①用大爱谱写了人间的生命奏章　②履行了公民的法定义务　③提升了个人的自我价值　④是践行公民基本道德规范的楷模
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
检测目标
B
每个人的生命都是有价值的，体现生命的价值应该（ ）
A追求物质享受，及时行乐
B追求生命的物理时间，延长自己的寿命
C为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量
D只关心个人的生命
检测目标
C
因保家卫国导致四肢伤残的朱彦夫，积极带领家乡人民创业致富，离职后用嘴衔笔创作了长篇自传体小说《极限人生》《男儿无悔》，给人们以巨大的精神激励。他被称为“中国的保尔”，被誉为“时代楷模”。朱彦夫用一生诠释了 ( )
A. 生命的意义在于对社会的贡献
B. 顽强拼搏是实现生命价值的唯一途径
C. 人生的价值在于战胜挫折
D. 人不需追求生命的长度，应注重生命的质量
检测目标
A

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