资源简介

(共16张PPT)
歌曲《云》
人音版
小学二年级
课前律动
猜谜语
大大一团棉花糖，
高高挂在蓝天上。
天天飘来又飘去，
小小雨滴里面藏。
谜底：云
导课部分
说一说你见过的云都是什么样的呢？
请欣赏短片“云”
导课部分
请你随着音乐和老师
一起来感受三拍子的律动吧！
歌曲学习
云
LU
歌曲学习
同学们，在演唱的时候你觉得气息够用吗？
V
换气记号
歌曲学习
云
V
V
V
V
歌曲学习
云
V
V
V
V
歌曲学习
云
V
V
V
V
知识拓展
同学们，你们知道云是怎么形成的呢？
知识拓展
知识拓展
看到这写画面，你的心情是怎样的？
知识拓展
同学们，地球是我们赖以生存的家园，它就像母亲一样，为我们提供着生存的资源和条件。我们是地球的主人，我们要像善待自己一样去保护它。保护环境人人有责！
音乐拓展
谢谢大家!
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《云》教学设计
教学内容：
学唱歌曲《云》
渗透环保教育
教学目标：
能用优美流畅的歌声演唱歌曲《云》
能按照歌曲中的换气记号演唱。
3、能用三角铁为歌曲伴奏。
教学重点：
能用优美流畅的歌声演唱歌曲《云》
换气记号的自然运用。
教学难点：
1、声音和气息的连惯性。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：
一、课前准备
1、师生问好
2、课前律动（音阶）
二、学习歌曲《小鸡的一家》
1、谜语：
大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上。
天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。
2、说一说你见过的云都是什么样的呢？
3、播放歌曲伴奏《云》。欣赏云的图片。
4、请学生用肢体语言来表现云轻柔的形态。
5、再听歌曲伴奏，师带生感受三拍子的律动。
6、出示歌谱，揭示课题。
7、师伴奏，生学唱歌曲《云》
A、完整聆听歌曲《云》
B、跟着老师用“LU”哼唱旋律。
设问：演唱的时候你觉得气息够用吗？
C、认识换气记号“V”
D、跟着老师唱一唱歌谱并运用换气记号。
E、师带生演唱第一段歌词。边唱边律动。
F、师伴奏，生自学第二段歌词。
8、听伴奏，师生完整演唱歌曲《云》
9、播放歌曲，请同学们用三角铁为歌曲伴奏。
三、环保知识渗透
1、导语：同学们，你们知道云是怎么形成的呢？
2、观看动画《云的形成》
3、请大家再看看这几张照片。（出示雾霾和被污染的环境图片）
4、你想对老师说什么呢？
5、结束语：同学们，地球是我们赖以生存的家园，它就像母亲一样，为我们提供着生存的资源和条件。我们是地球的主人，我们要像善待自己一样去保护它。保护环境人人有责！让我们再次唱起《云》吧。
6、播放歌曲《云》，师生边唱边出教室。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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