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(共27张PPT)
2020年秋人教部编版语文精品课件
三年级上册
生活中不是缺少美，只是
缺少发现美的眼睛。
——【法】罗丹
○体会作者是怎样留心观察周围事物的。
○仔细观察，把观察所得写下来。
15
搭船的鸟
认真听读，标出自然段序号，想一想：
这是一只什么鸟？它为什么要搭船？
外祖父
船夫
翠鸟
鹦鹉
静悄悄
沙啦沙啦地响
fù
lā
yīnɡ
wǔ
qiāo
外祖父
船夫
翠鸟
鹦鹉
静悄悄
沙啦沙啦地响
我会读
鹦鹉
字歌
鹦鹉能学舌，鄙视鸡鸭鹅。
抬头见喜鹊，鸣声似唱歌。
多音字
运用：下雨啦（
），雨点打在屋檐
上沙啦（
）沙啦地响。
（沙啦）
啦
lā
拟声词：呼啦，哇啦，叽哩呱啦
（好啦）
lɑ
助词，“了”“啊”合音，用在句末或句中停顿的地方，表示变化或出现新的情况，语气强烈。
lɑ
lā
识记多音字
外祖父
船夫
翠鸟
鹦鹉
静悄悄
沙啦沙啦地响
fù
lā
yīnɡ
wǔ
qiāo
外祖父
船夫
翠鸟
鹦鹉
静悄悄
沙啦沙啦地响
我会读
翠
鸟
翠
鸟
全身翠蓝色，腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在我国东部和南部。
语文百宝箱
默读课文，想想作者对哪些事物作了细致的观察，说说你是从哪个自然段看出来的。
雨天船上的场景（1）
小鸟的外貌（2）
小鸟捕鱼的样子（4）
整体感知
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，
这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
这篇课文主要讲了什么呢？你能试着用一
两句话说说吗？
这篇课文写的是“我”在去外祖父家的
路上观察并认识翠鸟的过程。
（
）的嘴巴
（
）的背
（
）的翅膀
（
）的腹部
仔细观察课文插图，填上合适的词语，
将翠鸟的特点说具体。
后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
品读课文
这是一只（
）的翠鸟。
羽毛：翠绿的
翅膀：带着一些蓝色
嘴巴：红色的长嘴
品读课文
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
对比，突出了小鸟的美丽。
后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
美读课文
母亲
外祖父
雨点
船夫
用力
认字大冲关
船头
羽毛
翠绿
静悄悄
翠鸟
捕鱼
认字大冲关
搭
父
沙
啦
响
羽
悄
吞
哦
嘴
捕
我会写
独体字
翠
亲
上下结构
羽
翠
单独的“羽”左右均匀，作为偏旁在上时
“羽”没有勾要写得扁而宽。
这两个字有什么相同和不同的地方？
写字指导
结构：
部首：
书写指导：
上下
“羽”
无钩，“卒”第二横长，竖短直，不出头。
cuì
翠
羽
初读课文
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
上下
“吞”字的上半部分“天”的撇、捺开合的角度要大，盖住“口”。
tūn
口
啦
响
嘴
哦
“口”在下，扁而宽；口在左，小而窄。
书写指导
请你比较一下，同样是口字旁，它们有何不同吗？
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
左部“口”窄小扁上，右部要写紧凑，上短扁，下细长。
zuǐ
口
搭
父
沙
啦
亲
响
羽
翠
悄
吞
哦
嘴
捕
写字指导
上面的“羽”没有勾。下面的竖不出头。(共21张PPT)
2020年秋人教部编版语文精品课件
三年级上册
15
搭船的鸟
翠鸟诗
汉·蔡邕
庭陬有若榴。绿叶含丹荣。
翠鸟时来集。振翼修形容。
回顾生碧色。动摇扬缥青。
幸脱虞人机。得亲君子庭。
驯心托君素。雌雄保百龄。
zōu
piǎo
鹉
鹦
啦
父
悄
雨天船上的场景（1）
小鸟的外貌（2）
小鸟捕鱼的样子（4）
回顾全文
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
动作敏捷
说说课文中小鸟捕鱼的情形给你们留下了怎样的印象？
翠鸟捕鱼的情形
品读课文
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
一边听读，一边想象翠鸟捕鱼的情形。
读了这一段话，我仿佛看到___________，仿佛看到___________，仿佛看到___________。这都是因为作者___________。
想象画面
翠鸟捕鱼
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
翠鸟捕鱼的情形
●
●
●
●
●
雨天船上的场景
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。?
品读课文
自由朗读，想一想：作者是从什么角度来观察雨天
船上的场景的？
船夫披着蓑衣
在船后用力地摇着橹。?
∕
用力地
雨天船上的场景
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。?
听到了雨声、看到了船夫摇橹。
品读课文
雨天船上的场景
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。?
美读课文
浏览课文，这篇文章除了写作者去乡下途中
的景色，以及翠鸟的外形和动作，还写了什么？
品读课文
“我”观察时的疑问（3）
“我”明白翠鸟搭船的原因（5）
默读课文，你有什么发现？
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
心理描写：写出了“我”对小鸟的好奇，
体现了“我”的纯真和童趣。
品读课文
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
这一自然段在文中起什么作用？
品读课文
点明课文题目
一次平常的旅行
雨天船上的场景
小鸟的外貌
小鸟水中捕鱼
“我”对小鸟的猜测
翠鸟搭船是为了捕鱼吃
翠鸟突然出现带来的惊喜与好奇
回顾课文
留心观察的好处：
在这次平常的探亲之旅中，因为留心观察，“我”认识了一位可爱的新朋友，给“我”的旅途增添了快乐。
平时我们自己也应该像这样留心观察，积累习作的素材。
课文小结
尝试观察
外形
羽毛——翠绿
翅膀——带蓝色
长嘴——红色
动作
冲
飞
衔
站
吞
搭船的鸟
人鸟和谐共处
亲近美好自然
观察对象
观察时间
观察地点
观察所得
选择身边的一种动物、植物或一处场景，完成记录单。
观察记录单

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