资源简介

(共35张PPT)
《七色光之歌》
人音版
六年级上
七色光之歌
新知导入
01
彩虹像什么呢？
新知导入
彩虹都有哪几种颜色呢？
新知导入
日月潭
与
阿里山
新知讲解
02
2/4
1、歌曲的情绪是怎样的？
欢快活泼
1、初听歌曲
如果让你为歌曲分段，你为怎么分？为什么？
分为两部分，齐唱和合唱
2、复听歌曲
3、节奏练习
1、
2、
4、发声练习
1、
2、
跳跃有弹性的声音演唱
4、发声练习
用“啦”模唱
5、学唱歌曲
有感情的朗读歌词，画出你喜欢的歌词吧！
5、学唱歌曲
有感情的朗读歌词，画出你喜欢的歌词吧！
5、学唱歌曲
随音乐默唱歌曲
5、学唱歌曲
随音乐默唱歌曲
5、学唱歌曲
学唱A段
说一说你发现了什么？
上波音
重音记号
5、学唱歌曲
视唱A段旋律
5、学唱歌曲
填词演唱A段
5、学唱歌曲
找一找
反复记号
5、学唱歌曲
视唱B段旋律
这段旋律表现得音乐情绪是怎样的？
5、学唱歌曲
填词演唱B段
5、学唱歌曲
有感情完整演唱！
5、学唱歌曲
有感情完整演唱！
巩固拓展
03
请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。　
我会这样跳
巩固新知
请同学们分组设计多种演唱形式来表现歌曲，比一比那组做的好。　
我会这样唱
巩固新知
在梦想卡上写下你的七彩梦想吧！
写一写
巩固新知
欣赏合唱《彩虹》
拓展延伸
课堂小结
04
　　通过今天的学习，我仿佛看到了多年后的你们，正用你们的勤劳和智慧编制七彩的世界，虽然不知道你们的七彩梦是什么？但是我相信你们的七彩梦一定会很美。让七彩桥带着我们的七彩梦走向未来吧！我相信你们编制的世界一定会象七色光一样美丽！
课堂小结
板书设计
05
板书设计
《七色光之歌》
A段
齐唱
B段
二声部合唱
作业布置
背唱《七色光之歌》
谢谢
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人音版音乐六年级上册第七课第一课时《七色光之歌》教学设计
课
时：1课时
1、教学策略/教学思路：本节课通过提问问题说出彩虹的颜色导入新课，通过学习能以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。通过歌曲的学习，丰富学生的情感，引导学生热爱并珍惜我们所拥有的学习与生活环境，感受生活中被爱和爱别人的情感，更加热爱生活。
2、教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲七色光之歌》是一首传唱不衰的儿歌，由国内词作家李幼容作词，指挥家徐锡宜谱曲，后由童话作家王雨然译作英文。《七色光之歌》是北京电视台少儿节目《七色光》的主题曲。这首歌曲调欢快活泼、朗朗上口，是新中国建立以来流传下来的经典儿歌之一。
3、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
5、教学用具：多媒体课件、电子琴等
6、学生用具：课本
课题
《七色光之歌》
第1课时
学科
音乐
年级
六年级
教学目标
情感态度价值观：通过歌曲的学习，丰富学生的情感，引导学生热爱并珍惜我们所拥有的学习与生活环境，感受生活中被爱和爱别人的情感，更加热爱生活。2、过程与方法：以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。3、知识与技能：通过学习使学生认识波音记号，并能在歌曲演唱中准确把握。
重点
通过学习使学生认识波音记号，并能在歌曲演唱中准确把握。
难点
以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
聆听欣赏
组织教学，师生问好。
师：雨后的天空会是怎样一幅景色？（课件出示彩虹图画）。彩虹是怎样形成的呢？它主要有那些颜色？（像桥，有七种颜色……）
听了你们有声有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美丽的彩虹。是的,雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹…，这节课让我们一起来学习《七色光之歌》
学生认真听，回答老师的问题。
导入课题。
讲授新课
1、初听歌曲：1、歌曲的情绪是怎样的？2、歌曲是几拍子的？2、复听歌曲：如果让你为歌曲分段，你为怎么分？为什么？3、节奏练习4、发声练习。(先由老师示范，然后学生随老师示范唱)学唱歌曲（1）歌词鉴赏声情并茂地朗读歌词，并找出歌曲中出现的音乐符号。（2）随音乐默唱歌曲（3）学唱A段说一说你发现了什么？（上波音，重音）（4）视唱A段旋律（5）填词演唱A段（6）学唱B段找一找反复记号（7）视唱B段旋律，这段旋律表现得音乐情绪是怎样的？（8）填词演唱B段（9）有感情完整演唱！
1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。2、聆听老师示范演唱，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。3、标记出喜欢的歌词。并根据所听到的歌曲的情绪和节拍做出正确的选择。回答老师的问题。
通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习
师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《七色光之歌》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。1、请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。　2、
请同学们分组设计多种演唱形式来表现歌曲，比一比那组做的好。　3、在梦想卡上写下你的七彩梦想吧！
积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。
用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展延伸
欣赏合唱《七色光之歌》
了解课外知识，拓展学生知识面。
拓展了解
课堂小结
　通过今天的学习，我仿佛看到了多年后的你们，正用你们的勤劳和智慧编制七彩的世界，虽然不知道你们的七彩梦是什么？但是我相信你们的七彩梦一定会很美。让七彩桥带着我们的七彩梦走向未来吧！我相信你们编制的世界一定会象七色光一样美丽！
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书
《阿里山的姑娘》
齐唱
二声部合唱
清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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