资源简介

文房四宝
教学目标：
认识笔、墨、纸、砚，了解它们的历史，同时了解文房的辅助工具。
动手写写、画画，体会毛笔的性能，感受文房四宝的魅力。
通过学习，感受中华文明的博大精深，让学生热爱中华文化。
教学重难点：
认识文房四宝，体会毛笔的性能
教学准备：
课件、毛笔、墨汁、墨条、宣纸、砚、笔架、毛毡、镇纸等
导入
师：同学们，中国文化博大精深历史悠久，今天老师将带大家一起欣赏了解这其中的一部分，认真看、仔细听！
（观看视频）
师：看到了什么？听到了什么？
生：
师：这就是我国著名的“文房四宝”（板书）
它们指的是？
生：笔墨纸砚（板书）
师：文房指的是？
生：书房
师：既然称为文房四宝，像宝贝一样，可见它们的重要性，下面我们就来研究这第一宝：笔！
二、新授
1.认识毛笔
师：这儿的笔指的是？
生：毛笔
师：课前老师布置大家回家收集了一些信息，下面就请同学们来说一说：
（学生汇报）
师：通过他的整理你知道了什么？
生：
师：老师这儿带来了一些制笔原料图片请看：
生：
师：这是黄鼠狼，用它的毛做成的笔称为：狼毫笔。
这是野兔，用它的毛做成的笔称为：兔毫笔
这是山羊，用它的毛做成的笔称为：羊毫笔
这是？（老鼠）它的胡须也可以用来制笔哦！制成的笔称为鼠须笔，传说我国古代有一位著名的书法家王羲之所写的书法名篇(兰亭序)就是由鼠须笔写的。掌声送给这些同学，感谢他为我们带来这么多知识！
师：还有谁有补充？
生：
师：（说的多好！）通过他们的收集，我们对毛笔有了一些了解，掌声送给他们！
师：有毛笔就可以写字了吗？
生：
师：现在我们就来认识第二宝
认识墨
师：你见过的墨是什么样子的，老师桌上有请你来找一找？
生：
师：墨有两种形式：墨条和墨汁
师：有关墨的知识是谁整理的?请你们上台来
（汇报收集）
师：你知道了什么？
生：
师：老师带来了一些图片请大家欣赏：
掌声送给他，为我们带来这么多知识！
师：有了笔有了墨是不是就行了？
生：
师：装墨的东西古时称为砚，它不仅是装墨哦，下面我们就来认识第三宝
认识砚
师：谁为我们收集了有关砚的知识？请上台来：
（学生汇报）
师：掌声送给他们！通过他们的汇报让我们对砚有了更多的了解，老师给大家带来了一个砚台，请同学们欣赏。
师：有了这些是不是就可以了？
生：还要纸
认识纸
师：纸是我们写字时必不可少的东西，下面咱就来研究这第四宝！
生：
师：谁收集了有关宣纸的信息？
（生汇报）
师：掌声送给他们，你们的汇报让我们对宣纸有了初步的了解。
5、认识文房辅助用具
师：其实我们在真正写书法时还需要一些常用工具，谁收集了有关这方面的信息？
（生汇报）
师：说的真好，老师也带来了一些关于文房小工具的图片，咱们一起来看看吧!
（看图片）
三、体会毛笔的性能
师：下面就让我们用毛笔画一画，写一写，感受文房四宝的魅力。
（生练习）
四：小结
师：这节课我们一起认识了？
生：
师：文房四宝，不仅对我们中国产生了很大的影响，它为世界文化的传播也产生的重要的影响！
看视频
师：今天我们就上到这儿，下课！

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