资源简介

练写长横是主笔的字
教学目标：
1、学习长横写法，掌握主笔是长横的上下结构字书写规律。
2、培养学生汉字初步观察能力及审美能力。
3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。
二、教学重点、难点
掌握主笔是长横的上下结构字的书写规律。
三、 课前准备：
铅笔、橡皮、书法学材等
教学过程：
教师活动 学生活动 设计意图
课前活动：同学们，俗话说，工欲善其事、必先利其器，今天又是我们喜欢的书法小课时间，你们高兴吗？做好准备了吗？老师要检查你们了。 1、看看我们的坐姿：儿歌
(正确的书写姿势)
头正肩平挺起胸，
双腿并排脚放平。
一尺一拳和一寸，
体态端庄字端正。
2、看看我们握笔姿势笔姿,还记得吗？ 儿歌
大哥二哥捏住笔，
三哥弯腰下面托，
笔尖指尖一寸远
笔杆写靠虎口边，
老四老五弯弯坐，
指实掌虚把笔握。
3、有了正确的执笔方法，我们更要有良好的习字习惯：（儿歌）
执笔方法要记清，
运笔规律不放松，
坚持临帖不改变，
定时定量有保证。
看来大家都做得不错，也都准备好了。我们开始上课。
（师生互相问好）
激情引趣。
师：大家还记得我们的老朋友长横和短横吗?（出示课件一个短横、一个长横）今天大哥长横说了，今天他要做主笔了，显示一下他的威力。
这节书法课，我们将学习“练写长横是主笔的字”。（出示课件课题）
二、新授
1、温故知新：（课件出示）
师：大家还记得长横和短横的书写要领吗？
短横：左低右高，由细到粗。
长横：左低右高，略呈弧势，由粗变细到粗。（出示课件）
师：那么长横做主笔他会发挥什么威力呢？
2、接下来我们就分析一下这三个长横做主笔的字。
（出示课件分析字的结构）
师：请大家认读这几个字。分析字的结构。（出示“示”、“号”、“责”）
那么怎样写好长横这个主笔呢？我们下回忆一下主笔优先规律。师：（一个字只有一个主题笔画，其他笔画皆为从属笔画。主笔占的空间大，张扬放开，从笔抑制收缩。给主笔让位，不喧宾夺主、不抢占空间，只能烘云托月，）
3、师黑板上示范写：
范写“示”，讲解写字要点，学生书空
课件出示“示”。理解书写要点，强调长横的占位及书写。
师示范写“示”边写边说：上宽下窄，两横上短下长，下部两点左右呼应，不得舒展。
出示“号”，学生观察说出写字要点。
出示“责”，根据前两个字“示”“号”书写要点，学生总结说出“责”书写要点，强调三横的区别（上宽下窄，上部三横间距分布匀称，上下重心平稳。
师：好了，大家已经知道书写要点了，让我么试一试吧。
三 、学生学写
师：打开学材，请大家听着优美的乐曲，我们自己来练习书写这三个字。（音乐）描二写一，把这几个字写得漂亮。
三、作品展示交流
师：谁愿意向大家展示一下自己的作品，（勇气可嘉，大家给点掌声鼓励）实物投影有代表性的学生的作业，全班评议，夸一夸优点，再进行“会诊”、“治疗”。老师用红笔纠正。
师：同学们看看自己有没有类似的错误，思考该怎么改正，再描二写二。看看自己是否有进步？老师会给你一个小小的奖励呦！
学生练写的过程中，教师巡视，并将优秀学生给予表扬。
（进步奖。自信奖。认真奖……）
四、作品激励
同学们看到你们的进步老师非常高兴，知道吗？今天在会场进行书法表演的大哥哥大姐姐，他们小的时候也是向你们一样一笔一划学写字的，才能写得非常漂亮，想不想看看他们的书法作品？
（课件将本校生的部分硬笔书法作品及部分学生参加大赛获得的荣誉奖照片，展示给大家）
五、小结
同学们，要想练就一手好字，就要向这些哥哥姐姐学习，有恒心、有信心，多练习。坚持做到“下笔即是练字”，一丝不苟写好每一个字，做好每一次作业，我相信你们每一个人都能进步，练就一手好字。


学生坐姿端正，工具摆放整齐准备上课。
诵读儿歌
生：上下结构，都有长横，长横是主笔
强调坐姿和笔姿
。

通过学生背诵书写坐姿、执笔姿势、习字习惯儿歌，养成良好的习惯。
明确主笔优先规律
明确长横与短横的区
配乐书写让学生消除疲倦情绪，使学生在轻松愉快的气氛中完成了整堂课的写字任务。
在改进的基础上更明确如何写好这样的字。

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