资源简介

第一章
第四节
地形图的判读
教学设计
【导入新课】如果说我有机会来一次说走就走的旅行，那么我会选择西藏江孜古城，不仅因为他的神奇与美丽，更因为它有着一段可歌可泣的血泪史。而电影红河谷将历史重现，在《红河谷》片段中：红河谷里的藏民抓到了两个前来勘探地形的英国人，并从他们身上搜出来一幅这样的图，英国人谎称图上画的是蝴蝶，藏族人真的相信了他们。后来英国军队靠着这几张蝴蝶图成功入侵西藏。为了保卫家园，藏民与英军浴血奋战两个多月，最终城毁人亡。故事讲到这，相信大家跟我一样，深感痛心。其实英军之所以能够凭借“蝴蝶图”成功入侵西藏，是因为人们的无知，为了避免悲剧重演，我们应该学会用知识来武装我们的大脑。这种图的奥秘就在于它能真实地反映出地表的高低起伏。在我们所生活的土地上，珍藏着无数美丽而神奇的天然艺术作品，有俊秀挺拔的高原、山地，有高低起伏的丘陵，有广阔无垠的平原，也有物产丰富的盆地。地表的高低起伏通常用等高线地形图来表示，今天我们就一起进入地形图的学习。
过渡：今天的学习我们换种方式，时空转换，一起进入倒计时。欢迎大家来到“一站到底校园争霸赛的现场”。我是主持人乔老师。本次大赛的记分员是。。。。本次大赛中我会随时发问，所以大家一定要集中注意力！首先请各位参赛选手仔细阅读本次比赛的冲关目标。
【冲关目标】
1.知道海拔与相对高度的含义，能识别等高线地形图
2.学会在地图上查找需要的地理信息，并培养我们动手实践的能力。
3.通过学习使我们养成在日常生活中使用地图的习惯。
本次冲关的重难点是：判断等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。
在本次大赛的热身赛中，有一批选手表现优异。大家掌声鼓励这些同学。
当然在热身赛中也出现了一些问题。希望大家通过比赛解决这些问题。
【教学程序】
过渡：一大波知识浪潮已经袭来，你准备好了吗？
下面进入大赛的第一个环节，诸神之战，本环节中每个人只有一次答题机会，答错者淘汰，回答正确者可获得2分的加分奖励。
【自主学习深化和反馈】
第一关：海拔和相对高度
请问图中1250米代表的是什么？好的，请结合上图说出海拔的概念：地面上某一地点高出海平面的垂直距离。
2.请说出图中（700米）代表的是什么？请结合上图说说什么是相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离）
3.请看材料：据测量，世界最高峰珠穆朗玛峰的高度是8844.43米，然而生活在青藏高原上的藏民却说我们看到的珠穆朗玛峰也就4000多米。同一个珠穆朗玛峰为什么会出现两个高度值？（珠穆朗玛峰高　8844.43米指海拔高度。而青藏高原上的藏民说的“珠穆朗玛峰的高度是4000多米”则指相对高度）
承转：我们知道地表形态是高低起伏的，我们怎么把它绘制到平面图上呢？来看一段视频。
谁来说说什么叫做等高线？（在地图上，把海拔高度相等的点连成线。）
而用等高线来表示地表高低起伏的地图就是等高线地形图。
第二关：绘制等高线地形图
哪位同学来说说这两组等高线所代表的地形分别是什么？（山地和盆地）
其实在等高线地形图上判读地形会比较麻烦，为了能一目了然的看到地表高低起伏的形态，我们可以在等高线地形图上，把不同海拔高度范围，涂上不同的颜色，这种地图就叫做分层设色地形图。在分层设色地形图上我们根据颜色来判读山地、丘陵、高原、平原和盆地等地形类型，（一般来说，绿色表示（）黄色和黄褐色表示（），而且在分层设色地形图上，颜色越深，表示海拔越高。
除了等高线地形图和分层设色地形图，还有一种图也可以表示地表的高低起伏，这种图就是地形剖面图。
地形剖面图只需要三个步骤就能绘制出来。第一步找出剖面线AB与等高线的交点，第二步：沿每一个交点向下做垂线，并在高度表上找到相应的点。
第三步：将各点用平滑曲线连接起来。这样我们就得到了一幅地形剖面图。
在今天的比赛现场我们一起认识了三种地形图，分别是等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图，哪一种能最直观、最形象的呈现出地表高低起伏的形态呢？
过渡：其实，在等高线地形图上我们不仅可以识别出山地和盆地等地形，我们还能识别出山体的某些地形部位。接下来进入大赛第二个环节复仇者联盟。
在刚才的诸神之战中被淘汰的选手请注意，你们在本环节将获得一次复活的机会，那么谁能够勇攀高峰，获得大满贯，成为今天的战神呢？8分钟的时间完成讨论加展示，期待你们的精彩表现。
【合作探究】
探究一、读右图，完成下列各题。
在“水平面等高线示意图”中
合适位置上标出“100米”“110米”
“120米”“130米”
（2）在“水平面等高线示意图”中,
B两处中，代表陡坡的是
，
此处等高线分布
；
代表缓坡的是
，此处等高线分布
。
（3）在“水平面等高线示意图”中代表山脊的序号是
代表山谷的序号是
有请第？组的选手为我们点评探究一。
通过刚才的实战演练，同学们应该也认识了一个新的概念：等高距。
哪位同学能结合这幅图说说什么叫做等高距（相邻两条等高线之间的高度差）
通过等高线的疏密程度可以判断坡度的陡缓，等高线密集，坡陡，等高线稀疏，坡缓。
3.此外，在等高线地形图中我们还能识别出山脊、山谷等地形部位。山脊是指从山顶到山脚的凸起部分，它的海拔是逐渐降低的。这幅图中代表山脊的是序号一。而山谷是指两山之间狭窄低凹的部分。这幅图中代表山脊的是序号二。在这幅图中我们可以根据对比图在等高线地形图上准确找出山脊和山谷，但是如果没有对比图，我们如何判断呢？请看题：请说出图一和图二所代表的地形分别是什么？
其实，在军事行动、道路选线、厂矿选址等活动中，经常需要利用地形图。所以掌握地形图的判读能使我们的生活更加便利。接下来难度升级，有请第5组的选手为我们点评探究二
探究二、读右边的等高线地形图，填空。
(1)甲山的海拔是
。
甲山和乙山的相对高度是
(2)判断下列字母代表的地形部位：
B
C
D
E
在A——E这五个地形部位中，有一个是题目没有
提到的，就是A所代表的地形部位，A在两座山峰
的中间部位，就像是马鞍一样，因此这个地形部位
叫做鞍部。
(3)从安全的角度考虑，B、D两条路线，
最合适的爬山路线是
。
原因是
最适合攀岩的是
。
(4)在字母A～E所代表的这四个地形部位中，可能有河流分布的是字母
（接下来请同学们看老师做一个做实验，老师的拳头可以代表山体的不同部位，比如说，突出的关节代表（山峰）两关节之间代表的是（鞍部）手指背部代表山脊，手指缝代表山谷，现在请回答易汇水成河的是山体哪个部位？）假如图中有瀑布，那么它可能在A-E中的哪一处？
接下来进入本次大赛最后一个环节，王之盛宴，究竟谁能成为今天的战神呢？3分钟时间完成导学案的冲关考验！
【课堂小结】
在比赛最后，我送给大家一段歌谣：
地形图的判读
地形图，不难读，看好颜色和标注；
向低突出是山脊，向高突出是山谷；
分布密集是陡坡，分布稀疏是缓坡；
分层设色地形图，高低要靠颜色辨；
沿着剖线作剖面，高低陡缓特直观。
现在有请课代表宣读今天的战神名单。
（看看时间，比赛即将结束，老师为大家准备了赛后美食，就看你敢不敢吃了。）
好，有勇气，一起来揭开餐桌上的秘密！

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