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【关键词】类比；比较；应用；概念；图形
在《高中物理课程标准》的指导意见中明确指出：物理教学要让学生“经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律”。但建立在科学实验和数学模型基础上的物理学兼具了形象与抽象的双重特点，这对中学生来说是巨大的挑战。我们要在教学过程中引导学生进行有效的科学探究，就必须要有科学思维方法的指导。逻辑思维中重要方式之一的类比思想就是重要的方法之一。

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