资源简介

《安全关系你我他》教学设计
教学目标
1、了解校园里都有哪些安全隐患。
2、发现身边的??安全隐患，并思考分析其原因。
3、通过学生参与各项活动亲身体会校园安全直接关系每个同学的生命。
4、激发学生对生活的热爱和对生命的珍惜之情。
【活动重难点】：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。认识安全的必要性，树立安全意识；增强安全的责任感。
一、创设情景、引入课题：
师：生活中也许会遇到让人措手不及的意外情况。当灾难和危险发生时，你是消极的期待别人施以援助，还是积极的自力自助、做自己命运的主宰呢？怎样反应直接影响你或他人的生存几率。增强自己的应变能力，学习应对意外事故的方法，避免慌张下的愚蠢行为，你——就是幸存者。今天我们学习《安全关系你我他》板书。
二、教学目标：
师：出示学习目标。
1、培养学生安全隐患意识
2、了解安全有关知识
3、掌握科学的自救逃生方法具有重要的作用。
生：齐声朗读。
三、自主学习，展示交流：
师：在课前，同学们把最关注的安全问题（火灾、地震、交通、和校园暴力）分配到各个小组，本节课我们就这些问题对大家收集的材料进行分析展示和交流。希望我们能度过一节有意义的课，好！下面有请我们的一组同学进行展示：
中心发言人：今天我组来向大家展示火灾的原因和发生火灾该如何逃生，和灭火器的使用方法，现在有请我组的丛宏扬和大家分享访谈记录：
生：展示访谈记录。
中心发言人：确实，火灾对我们的危害很大，如果发生意外，我们一定要呼唤他人，不拖延时间，不贪财。下面有请周经纬展示有她带来的查询记录。
生：展示查询记录。
中心发言人：我们通过查询记录了解了四种灭火方法：1、隔离法；2、窒息法；3、冷却法；4、抑制法。下面我们来看一段小视频了解下灭火器的相关知识。
生：播放视频，观看灭火器的种类，使用方法。
中心发言人：火灾的损失很严重，所以希望我组我同学带来的资料能给大家一点帮助，谢谢大家。
师：同学们带来的资料很详尽，大家也学到了很多知识，尤其是灭火器的使用方法，是同学们应该掌握的技能。下面有请第二组同学展示他们组交通安全的相关资料。
中心发言人：我们组展示的主题是交通安全，交通安全教育是学校教育的一个重要组成部分，因为学生每天上学，放学路上的交通情况比较复杂，特别是我们学校周围的交通情况更加复杂。下面请我们组的董丛宇带来案例。
生：展示案例。
中心发言人：通过这些案例，我们知道身边还有一些安全隐患，一些人不遵守交通规则，危及到生命安全。下面请我们组员白金民和赵爽带来的访谈记录。
生：展示访谈记录。
中心发言人：生命只有一次，幸福快乐掌握在自己的手里，希望大家通过这次活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。下面请我组组员王新月带来的查询记录。
生：展示查询记录。
中心发言人：发生交通事故时，首先要尽量记住车牌号，然后打110或120，等待交警来处理，交通安全很重要，一定要自觉遵守交通规则，保护自己，不让自己受到上海，谢谢大家！
师：我们每天上下学都离不开交通，无论你是步行，骑车还是坐车，只有了解和掌握了交通规则才能是安全隐患远离我们。下面请三组同学给我们带来地震方面的资料。
中心发言人：我们组要展示的主题是地震的逃生和自救，地震是地球上所有自然灾害给人类社会造成损失最大的一种地质灾害。下面请我们组的吴思营和胡煦熙带来的访谈记录。
生：展示访谈记录。
中心发言人：通过访谈记录我们知道了地震来临是的逃生方法和被困后的自救方法。下面请我组的张志淼带来的查询记录。
生：展示查询记录。
中心发言人：通过查询记录，我们知道了地震来临时的前兆，为我们逃生节省了时间。下面请同学们观看由辛相林带同学来的活命三角区。
生：观看和了解活命三角区：是由大床、桌子和沙发等结实的较大物体和倒下的墙梁构成。
中心发言人：当地震发生时，一定能找到可以构成三角区的空间区躲避。下面请观看由我组柳超带来的小视频。
生：播放小视频（地震急救包）
中心发言人：地震往往会在没有预料的情况下突然来临，所以我们应把地震来临的前兆，和地震来临后的逃生方法和自救方法牢记在心中，这样才能在地震来临时保护好自己，避免自己受伤。
师：三组同学带来的资料非常具体和实用，尤其是活命三角区图片和急救包的视频教给我们很多知识和技能。下面请四组同学展示校园暴力和欺凌的材料。
中心发言人：我们组展示的主题是校园暴力和欺凌的起因、危害以及如何预防。校园暴力和欺凌事件的最可怕之处在于施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早的染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。下面请我们组的组员舒佳伟带来的案例。
生：展示案例。
中心发言人：校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说师双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。下面请我们组的组员褚方言和李一平同学展示一下他们的访谈记录。
生：展示访谈记录。
中心发言人：校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打乱了校园应有的宁静。下面请我们组的任红展示一下她的查询记录。
生：展示查询记录。
中心发言人：我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说：“远离校园欺凌”。
师：四组的中心发言人总结的很到位，希望我们同学之间能像兄弟姐妹一样相亲相爱的相处，健康快乐的成长！
四、课堂总结
通过这次活动，你一定接触了很多人，学到了很多知识，初步掌握了一些方法。同时也听到了很多感人的事迹，或者受到了冷落……请把你内心的感受告诉大家吧！让大家来和你一起分享。
学生一：通过这次活动，我学到了地震的形成原因和来临前的征兆，知识。
学生二：通过这次活动，我学到了如何避免校园欺凌。
学生三：通过这次活动，我初步掌握使用灭火器的使用方法，火灾和地震来临时的逃生方法。
学生四：通过这次活动，我初步掌握发生校园欺凌后如何处理。
学生五：在这次活动中，我的最大收获是掌握了交通安全的常识，在以后的生活中尽量避免事故的发生。
学生六：在这次活动中，给我印象最深的一件事是同学之间应该像兄弟姐妹一样，我们应该杜绝校园欺凌。
五、活动拓展：
向全校师生发出“从我做起，人人遵守交通规则”的倡议书。
以校园板报的形式，向全校师生宣传有关安全教育的知识，引起大家的重视，并落实在日常的行动上。
办一份班级周报，其内容是：关爱生命，远离安全隐患。

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