资源简介

制作《彩色纸花球》
教材分析：彩色纸花球的制作是在以前漂亮纸花球折法的基础之上学习制作立体的彩色纸花球。学生手工制作是综合实践活动的一个重要的内容，要让学生在探知的过程中树立认识美发现美的意识。学生的动手开发学生的智力，培养学生的创新精神，树立学生热爱生活的人生观念，提高学生动手实践的能力，使学生动手动脑相结合，推动手工制作课程的进一步发展。在求美的过程中去体验“生活中处处不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。
教学目标：
1、知识与技能：让学生在亲自动手的过程中学会制作简单的彩色纸花球
2、过程与方法：在教师的引导下，探知制作纸花球的步骤与方法、注意事项；在小组同学合作交流中学会粘制彩色纸花球的具体步骤与方法。
3、情感态度价值观：
（1）培养学生探究新鲜事物的兴趣与爱好
（2）教育学生善于团结合作，培养学生认识到个体在集体中如何得以发展的重要性
（3）教育学生树立正确的人生观念，主动承担责任，善于总结生活经验促进自己不断进步与发展
（4）树立学生热爱艺术的理念
教学重点：把圆折成正三角形
教学难点：把20个彩色纸板圆粘合成球形
教具准备：彩色纸花球的图片、作品模型
学具准备：彩色卡纸 剪刀 固体胶 圆规（或者圆形的参照物） 格尺
教学过程与方法：
?一、紧扣课题，谈话导入：
师：（向学生展示彩色纸花球）同学们，这节课老师给同学们带来了礼物，看看老师手里拿的漂不漂亮啊？
生：（投入到老师的激情导入之后，激发创造欲望）
书题：制作彩色纸花球
二、活动一：明确制作的要求
1、在你的卡板纸上剪出大小一样颜色各异的20个圆
2、要把剪好的圆折成正三角形
3、在粘和纸花球的时候，一定要想好，我们要粘的是球形，那么你要保证20个球每一个粘和点有五个花瓣才可以
方法：教师指导，学生明确要求
三、活动二：小组合作，制作彩色纸花球
师：巡视指导
生：分工剪圆 数数 折三角形 打开三角形成花瓣 粘合
制作纸花球的过程是这节课的重点，在小组活动过程中，老师抓住学生们的动态，以学生为主体，发挥学生的积极主动性；并在活动中发挥团结合作的力量，让学生主动去探知，主动去解决问题。教师在整个的过程中注意自己的指导作用，时时观察注意学生的发展状况，激发了学生的创新意识和互相合作的精神。这样的教学模式，适应了课改的新需要，学生的思维能力与教学效果相辅相成，鼓励学生的判断性同时培养了学生的创造性思维，并在教学中向学生传递正确的价值观让学生在求真、求美中得以做事原则的教育。教学过程中渗透思想教育。教师有很强的驾驭课堂的能力，能把学生的每一次成功与挫败看作是激发与引导学生进步的契机，达到教学与教育的有机结合。
四、展示作品
教师请做好彩色纸花球的小组选两名代表，拿着你的精美作品，到前台来给大家讲解一下你的制作过程
（生跃跃欲试）
注：在学生制作的纸花球中出现了色调不一样的情况，学生们把自己的经验与全班同学一起分享。有的小组在一个顶点上只用了一个颜色的花瓣，做出了上下各一色中间多彩的作品，还有按照10色.5色4色等不同粘合的。学生们的作品大小各样，颜色纷呈，收到了课堂教学的效果。
五、教师小结
师：同学们，很高兴与大家一起度过这美好的45分钟，在这节课上，老师领略到了你们的才能才智和互相合作善于帮助别人，有成功的喜悦主动与他人分享的美德。
折纸艺术是用一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物、动物或草木的形态的方法。_??????_起源于中国，其历史可追溯到公元583年，当佛教的和尚从中国经朝鲜去日本时，带去了许多纸，由于当时纸张非常昂贵，所以他们用时格外小心而折纸则成了礼仪交往的一部分，折纸的艺术就是从那时起一代代传下来的。通过折纸可启发人们的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调 。在过去的几十年，经过新一代折纸家的不懈努力下，现代折纸技术己发展至一个前所未有的境界。甚至可以说是超越一般人所能想像的地步。因为，很难想像那些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是由一张完全未经剪接的正方形纸所折出来。因此，现代折纸已经不再只是儿童的游戏，它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。今天，专家们用纸折出的复杂样式，令人叹为观止，他们不用胶水，不用剪刀，巧妙地变形纸张，而且其熟练程度令人难以置信！最终完成的作品远非简单的盒子或花朵，而是造型逼真的动物，栩栩如生的纸雕塑，诸如乌贼、蛇、舞女。我相信，你们也一定会发挥你的聪明才智折出更美的作品！
六、课堂知识的延伸与拓展
师：课余时间有兴趣的同学可以上网去查查有关折纸的知识，还是发挥集体的力量，班长做一个调查，让有兴趣的同学组成折纸小组，搜集资料，研究方法，用你们的灵巧的小手和聪明才智做出更多更美的作品。

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