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统编版一年级《升国旗》基于标准的教学设计
教材来源：小学一年级《语文》部编版
内容来源：小学一年级《语文（上册）》第五组
教学主题：识字单元
课??时：
第1课时
授课对象：一年级学生
目标确定的依据
（1）认识60个生字和10个偏旁，会写23个字和2个笔画。了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，在田字格中正确书写。字写得正确、端正、整洁。
（2）能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字。进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
（3）　初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯和阅读的过程中，发现构字规律，鼓励在生活中自主识字，获得自学成功的乐趣，增强学习语文的自信心。
（4）正确分辨平翘舌音，正确朗读课文。背诵《画》《日月明》《升国旗》《悯农》。感受古诗描绘的景色，培养学生爱惜文具的好习惯；懂得团结协作力量大的道理；受到初步的爱国主义的教育；懂得要爱惜粮食。
教材分析：
本课由少先队员升旗的画面引出3个词语和一首儿歌。3个词语具有意义联系，可以连成一句话:“中国的国旗是五星红旗。”或“五星红旗是中国的国旗。”儿歌分5行，共5句，描述了少先队员升旗的场景，也简洁形象地让学生了解了基本的升旗礼仪。儿歌短小精悍，有叙述，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，升旗的庄重，充分地表达了爱国的情感。
学情分析
　
一年级学生以感性思维为主，外部言语能力为主，内部言语能力开始发展，因此，借助读物插图阅读，既是教学目标，又是很重要的教学策略。应充分运用这个教学策略引导学生了解词句意思，了解课文内容，并以此作为评价标准评价学生是否了解。
课题
升国旗
单元
课文单元
学科
语文
年级
一年级
学习
目标
1.认识“升、国”等11个生字以及“国字框”“绞丝旁”2个新偏旁；会写“中、立、五、正”4
个字。
2.读准轻声，正确、连贯地朗读，并背诵儿歌。
3.认识国旗，学习升旗礼仪，激发爱国旗、爱祖国的美好情感。
重点
难点
环节
教师活动
导入新课
一．课前准备
（一）上课要求
瞧！黑板上飘来许多的小星星，哪位小朋友爱观察、勤思考、会分享，那你就能为你的小组争得一个小星星，看看哪一组获得的小星星最多，就可以来老师这领取奖品哦。
讲授新课
板块一：看图，识记生字
出示地图，激发兴趣
教师语：看，这是什么？你知道吗？
要点：引导学生说说如何知道这是中国地图。（观察发现，形状像只大公鸡，是中国地图；地图上有“中国”两字。）
2.了解“中国”，趣味识“国”。
（1）出示词卡“中国”，正音。
教师语：谁来读？
（2）了解“中国”的全称，课件出示“中
(zhōng)华
(huá)人
(rén)民
(mín)共
(gòng)和
(hé)国
(guó)”。
教师语：中国是什么？
它的全名叫做——
（3）了解中国国土面积，课件出示词语“国
(guó)土
(tǔ)”。
教师语：我们国家地大物博，疆域辽阔，国土面积居世界第三位。跟老师一起来读——
（指名读、开火车读）
（4）课件出示汉字“国”，认识偏旁国字框。
a.
看图猜义：你想到了什么？猜一猜它们表示什么意思？
引导学生仔细观察图画，说说自己的发现。
b.
学生交流：“国字框”古时候是个围字，包围起来的意思，与国同义。
（边界线就像是“国”的外框，边界线内的国土似乎就是“国”里面的“玉”）
（5）在认识事物名称中不断复现强化“国”:
中国的标志—国徽；
《义勇军进行曲》—国歌；
五星红旗——国旗。
（让学生了解这些都是祖国的象征，再次认读词语）。
3.聚焦“国旗”，渗透识字方法。
（1）放大画面“国旗”，引导用仔细观察画面的方法来认识中国的国旗。
教师语：我国的国旗是五星红。五星红旗是什么样子的呢？
（引导学生从颜色、形状、图案等方面回答）
（2）出示词卡“五星红旗”。
认识“红”:早期的染色工艺多用于丝织品中，所以这个的偏旁就是绞丝旁。引导用加一加的方法记住“红”。
认识“旗”:出示图片“旗”，让学生用自己喜欢的方法记住“旗”。
你还知道哪些“旗”？
提示：军旗、党旗、队旗、校旗、国旗
（3）我问你答
师：我们的祖国叫什么？
生：举词卡，并回答。
4.
看图学词
（1）观察插图，引出词串：从图中你还看到了什么？
（引导学生说完整的句子，比如“谁在干什么”）
（2）出示词语：中国、国旗、五星红旗
（学生认读、指名小老师带读、去掉拼音读）
5.读诗学词。
（1）出示儿歌，指读正音。
（2）聚焦生字，自主识记。找一找儿歌中藏着的其他几个生字宝宝，用笔圈出来，认一认。提示:歌、起、么、美、丽、立等。
（3）借助经验，读准轻声“么”。
①读一读学过的轻声字“的”“了”。
提示:出示词语“我的、你的、他的、我们的、来了、凉了黄了”，学生读。
②出示“么多么”，学生试读。
提示:在词语中读，轻声才能读得更准确。
③出示“多么、这么、那么、怎么”，教师范读，学生跟读。
5.语音比较，强化识字。
提示:“旗”与“起”声调不同。“立”与“丽”读音完全相同。
课堂小结
布置作业：
预习朗读，和爸爸妈妈一起读
板书设计
21世纪教育网
www.21cnjy.com精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
《升国旗》
第一课时
看，这是什么？你知道吗？
我们国家地大物博，疆域辽阔，国土面积居世界第三位。
国
你想到了什么？猜一猜它们表示什么意思？
囗——
国字框
guó
“国字框”古时候是个围字，包围起来的意思，与国同义。
（边界线就像是“国”的外框，边界线内的国土似乎就是“国”里面的“玉”）
我国的国旗是五星红旗，五星红旗是什么样子的呢？
升
国
旗
中
红
我会认偏旁。
囗——
国字框
绞丝旁
guó
hóng
早期的染色工艺多用于丝织品中，所以这个的偏旁就是绞丝旁。
11
我能给它找朋友
国旗
五星红旗
党旗
军旗
校旗
队旗……
我能用它说话
师:我们的祖国叫什么？
生:我们的祖国叫（中国）。
师:我们的国旗是什么？
生:我们的国旗是（五星红旗）
师:爱五星红旗就是爱?
生:爱五星红旗就是爱（中国）
师:爱中国就要爱?
生:爱中国就要爱（五星红旗）
12
13
这是在干什么呢？请说一说。
升国旗
中国
国旗
五星红旗
我会读词语。
15
我会读儿歌。
16
我会认字。
17
我会读轻声。
我学过的轻声字有：
的、了——我的、你的、他的、我们的
来了、凉了、黄了
么：多么、这么、那么、怎么
18
五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起；
迎风飘扬，多么美丽。
向着国旗，我们立正；
望着国旗，我们敬礼。
我能读准轻声！
19
比一比，看谁读得最准确！
20
比一比，记得牢。
旗
起
立
丽
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q?
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谢谢
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