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八上《历史与社会》复习提纲
第一单元
第一课
亚非大河文明
一、尼罗河文明——古代埃及
1．兴衰史：公元前3100年埃及统一，(
是古代埃及的国王)→公元前15世纪国力强盛，地跨亚非两大洲→公元前6世纪，被波斯灭亡，后融入阿拉伯帝国中。
2．主要文明成就：①象形文字。②太阳历（人类历史上第一部太阳历。）③医学：制作木乃伊的过程，知道了解剖学，了解了心脏跳动与血液循环的关系,并开始分科治病。④建筑上:
，是古埃及文明的象征。
3．尼罗河对古埃及的文明的影响。（古埃及是尼罗河的赠礼）
①尼罗河定期泛滥，为古代埃及的农耕提供了肥沃的土壤；
②尼罗河便于航行，为古代埃及的统一提供了有利的自然条件；
③古埃及人观察尼罗河水泛滥，发现其规律，制定了太阳历。
二、两河文明(“新月沃地”)——古代西亚国家
1．主要居民：苏美尔人，腓尼基人，希伯来人
2．古巴比伦文明兴衰史：公元前3500年形成小国→公元前18世纪汉谟拉比统
3．主要文明成就：①制定了《
》。是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典。比较全面的反映了古巴比伦的社会阶级状况。是一部维护奴隶主阶级利益的法律。
②苏美尔人还发明楔形文字。（字母文字的发展变化过程：腓尼基字母——希腊字母——拉丁字母）
三、印度河、恒河文明——古代印度
1．兴衰史：公元前2500年，开始出现城市国家→公元前3世纪，阿育王基本统一半岛
2．种姓制度：
地位
等级
等级名称
代表的社会阶层
该阶层的职责或义务
影
响
统治阶级
一
婆罗门
祭司和贵族
掌握神权
种姓制度激化了社会矛盾，孕育了佛教的诞生。②种姓制度对现在的印度仍有较深的影响。
二
刹帝利
国王武士和官吏
掌握国家军事行政大权
被统治阶级
三
吠舍
农民牧民手工业者商人
向国家纳税为神庙上供，养活第一第二等级
四
首陀罗
被征服者和贫困破产的人
几乎没有权利，从事最苦最累最脏职业
注：种姓制度规定不同等级的人不得通婚。
3．佛教：（1）时间：公元前6世纪
（2）创始人：乔达摩·悉达多（释迦牟尼）
（3）教义：宣扬众生平等（基本教义）；反对种姓制度。
（4）传播：一个是公元前后（西汉末年）经由中亚传入中国，又由中国传人朝鲜半岛和日本等。
第二课
中华早期国家与社会变革
1．夏朝：公元前2070年，
建立。（中国历史上第一个王朝）
（2）禹死后，他的儿子启继位，从此
制代替了禅让制。⑶最后一任国王：桀。
2．商朝：（1）公元前1600年，汤建立。
（2）文明成就：①青铜铸造业发达：
是目前世界上发现的古代最大的青铜器。
②商朝出现了刻在龟甲和兽骨上的文字，即
。
甲骨文是一种比较成熟的文字。我国有可文字可考的历史，就是从
朝开始。
3．西周：（1）公元前1046年
建立；都城：镐（陕西西安）。是当时世界最大的国家。
（2）进一步实行
制：
①目的：是为了巩固统治，扩大疆域。
②方法：周王直接统治王都周围地区，将其它地区先后封赐给子弟和功臣，封他们为诸侯。
③诸侯的义务：服从周王命令，交纳贡品，守卫疆土，管理地方事务，保卫周王室。
④分封制的作用：确立了周王的权威，开发了边远地区，成为对周围民族具有较大影响的国家。
（3）发展并完善了礼乐制度：要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份；贵贱长幼之间有明显的区别。
4．东周：（1）公元前770年，周平王把都城迁到洛邑（今河南
），史称“东周”。
（2）东周分为
（前770—前476年）和
（前475—前221年）两个时期。
5．春秋五霸：⑴背景：春秋时期，周天子失去了往日的权威，反而依附于强大的诸侯。一些实力强大的诸侯国为了争夺霸权，相互征战，争做霸主，先后出现了“春秋五霸”。
⑵春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、宋襄公。齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践
齐恒公最先称霸：⑴原因：①他任用
为相，改革军制和内政，发展经济，使齐国很快富强起来。
②打出了“
”的旗号，在诸侯国中树立了威信；③齐桓公不计前嫌，选贤与能，善于用人；④地理位置优越，背山面海，资源丰富。
⑵称霸时间与标志：公元前7世纪中期，葵丘会盟。
7．战国七雄：秦、楚、齐、燕、赵、魏、韩（了解相对地理位置P14；区别于春秋的地图）
8．生产工具的革新：春秋时期开始出现
农具，并已使用
。
9．各国变法运动：为了适应社会发展和诸侯争霸的形势，一些诸侯国打起“富国强兵”的旗号掀起变法。如李悝在魏国变法，吴起在楚国变法。其中影响最大的是商鞅在秦国的变法。
10．商鞅变法：公元前356年开始，商鞅在秦孝公支持下进行变法。
（1）主要内容：①允许土地自由买卖；②
，生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役；
③
，立了军功的人，按功劳大小授予不等的爵位和田宅；④建立
，由国家直接任命官吏管理。
（2）作用(影响)：使秦国国力大增，成为战国中后期实力最强的国家，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（3）成功的原因：改革符合时代潮流；得到秦孝公的支持；诚信，得民心，等。
11．百家争鸣：
（1）历史背景：①春秋战国时期，形成了一个拥有学识的文士阶层；②由于社会的动荡和变革，士人们为了实现自己的治国理想，四处游说讲学，针对社会问题提出不同见解，形成了百家争鸣的局面。
（2）主要学派、代表人物及其主要观点
学派
代表人
主张或观点
格言
备注
儒家
孔子（春秋时期）
①强调“
”。一方面要关心爱护他人，另一方面要加强个人修养。②主张“以德教化人民、以礼治理国家。③教育思想：因材施教、有教无类等
己所不欲，勿施于人礼之用，和为贵
孔子的学说成为中国古代社会的正统思想，对后世的思想文化产生巨大影响。
孟子（战国）
；民贵、君轻
民贵，君轻
道家
老子（春秋时期）
主张“
”。一切事物都有对立面，而且对立的双方能够相互转化。
祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏
《道德经》具有辩证思想，
庄子（战国）
顺其自然。
墨家
墨子
兼爱、非攻。反对战争，主张爱一切人，视人如己，互助友爱。
视人之身，若视其身
法家
韩非子
主张“法与时移”。强化中央集权和君主权力(最受封建统治者重视)
法者，天下之公器也。变者，天下之公理也。
“法治”思想；在秦国受重视
兵家
孙武
《孙子兵法》
知己知彼、百战不殆
孙膑
《孙膑兵法》
事备而后动
百家争鸣的影响：是中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
第三课
西方古典文明
1．城邦的历史：公元前8世纪后出现许多小国到公元前4世纪，希腊被马其顿所灭。
2．城邦的特征：小国寡民
3．主要的城邦：（1）雅典（古希腊最重要的城邦）：
制度
①公元前6世纪，克里斯提尼改革，确立了雅典民主制度。②公元前5世纪后半期,
当政期间,达到全盛。③主要权力机关：公民大会(雅典全体成年男性公民参加)
④民主制度的表现：A全体成年男性公民普遍参与国家政治,共同决定内政、外交、和平与战争等重大问题；B雅典公民还享有各种优惠权利。
⑤民主制度局限性：雅典的民主政治是建立在奴隶制度的基础上，占人口大多数
、
和
没有任何政治权利，真正享受这种权利的人只占少数。
（2）斯巴达：崇尚武力
4．亚历山大帝国：公元前4世纪，灭亡希腊后不久，马其顿国王亚历山大建立了地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。定都巴比伦。亚历山大帝国促进了东西方文化的交流与融汇，使希腊文化传播到了东方，东方文化也渗透到西方。
5．罗马共和国：公元前509年建立。
（1）共和制度①罗马共和国设有公民大会和元老院，还设有执政官、大法官、监察官和保民官等高级官吏。②元老院是罗马共和国权力最大的国家机构
（2）公元前2世纪，罗马战胜了地中海强国迦太基，成为地中海世界的霸主。
（3）公元前73年，
领导大规模的起义。起义虽然失败，但动摇了罗马共和国的统治。
6．罗马帝国：（1）时间：公元前
年。人物：
（2）2世纪，成为地跨欧亚非三洲的大帝国，戏称地中海为“罗马人的小澡盆”。
（3）衰亡：395年罗马帝国分裂为东罗马、西罗马；
476年，西罗马在日耳曼人打击下灭亡。
7．基督教：①时间：1世纪。②产生地区：巴勒斯坦地区。③创始人：耶稣。
④经典：《圣经》。
8．古希腊文明成就：（1）哲学：哲学一词来自古希腊语，原意是“热爱智慧”。（2）文学：希腊神话是世界文学宝库中的奇葩。代表作《荷马史诗》。（3）戏剧：古希腊是欧洲戏剧故乡，诞生了“悲剧之父”埃斯库罗斯和“喜剧之父”阿里斯多芬。（4）自然科学：科学家阿基米德发明螺旋提水器和发现浮力定律、杠杆定律。
（5）体育：现代奥林匹克运动会的起源可上溯到古代希腊，马拉松赛跑也起源于此。（6）雕塑：米隆的代表作品《掷铁饼者》
9．古罗马文明成就：（1）法律：公元前5世纪中叶，罗马颁布了第一部成文法典《
法》。罗马法是影响广泛而深远的古代法律体系，成为近代很多西方国家法律的基础。
（2）文字：罗马在文字上的贡献最有世界性，拉丁语得以广泛传播。
（3）建筑：①代表品：凯旋门、古罗马竞技场、万神殿。②到现在我们还有许多的建筑沿袭和继承发扬了古罗马的建筑结构、建筑风格、建筑艺术传统。
第二单元
第一课
西欧封建国家与基督教文明
1．中世纪：是指从5世纪后期西罗马帝国灭亡到16世纪。
2．西欧主要国家的发展历程：
3．
西欧封建制度的特点：（1）封建农奴制度。
（2）封建等级制度：出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”这一现象。
（3）基督教占统治地位
①基督教宣扬“君权神授”得到法兰克王国统治者的大力扶植。8世纪中叶，“丕平献土”。
②表现：政治上，利用国王扩大自己的影响；经济上，通过“什一税”剥削农奴；思想上，垄断教育和文化，排斥异己。
封建庄园制度：①西欧农村的土地主要掌握在国王、贵族和教会手中，以封建庄园的形式经营。
②封建庄园是个自给自足的小世界。
（5）城市的兴起（城市的空气使人自由）：①兴起的条件：随着农业的发展和经济的恢复，人们开始把剩余产品拿到市场上交换，促使原有城市的复苏和新城市的涌现。
②著名的城市：巴黎（西欧最大）和伦敦是政治、商业中心；佛罗伦萨的手工业享誉欧洲。
③行会的出现：城市的兴起促进了手工业的发展，为了反抗封建领主的欺压，保护手工业者共同的利益，手工业者按照不同行业组成行会。
④城市和工商业发展带来的影响：形成市民阶级和早期资产阶级（富裕商人和银行家），为资本主义的兴起准备条件。
第二课　阿拉伯帝国与伊斯兰文明
1．阿拉伯帝国（穆罕默德创立，首都是巴格达）兴衰过程：
2．伊斯兰教：①时间：610年（7世纪初）
②地点：阿拉伯半岛的麦加
③创立者：穆罕默德
④经典：《古兰经》　⑤教徒：穆斯林
⑥教义：宣扬只信奉唯一的“真主”安拉，赈济贫民，善待奴隶，反对高利贷。
三大宗教
创立时间
创始人
宗教经典
原创地
宗教建筑
现在分布区域
佛教
公元前6世纪
乔达摩·悉达多
佛经
古印度
寺庙
亚洲地区
基督教
1世纪
耶稣
《圣经》
巴勒斯坦
教堂
欧美地区
伊斯兰教
610年
穆罕默德
《古兰经》
阿拉伯
清真寺
亚非地区
3．阿拉伯—伊斯兰文明的成就
（1）数学方面：①改选了
人发明的0~9的计数法并传播到欧洲，产生了“阿拉伯数字”的名称。②现代“代数学”一词也来自阿拉伯文；阿拉伯代数学之父——花拉子密。
（2）建筑方面：清真寺是阿拉伯建筑艺术的典范，其特征是“圆顶、拱形回廊、高耸的尖塔”。
（3）文学方面：阿拉伯民间故事集《
》（《天方夜谭》）。
（4）医学方面：阿拉伯的医学在当时世界居于领先地位。医学著作有《医学集成》和《医典》。
（5）其他方面：阿拉伯人还把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明，印度的糖、稻米和棉花等传入欧洲，成为东西方经济与文化交流的使者。
4．阿拉伯—伊斯兰文化的特点：具有融合精神，具有很强的包容性。
第三课　日本大化改新
1．“大化改新”之前的日本
（1）5世纪，大和国家统一了日本本岛。大和的最高统治者称为大王，后来改称天皇。
（2）中国隋唐时期，日本派出大量留学生到中国学习。
2.
大化改新
（1）历史背景：①社会矛盾十分尖锐，贵族势大，皇权旁落，政局混乱；
②日本周边国家唐朝高度繁荣的状况刺激了大和统治者；③曾经到过中国的日本留学生成为拥护改革的一股力量；
④645年，皇室和改革派铲除了苏我氏贵族的势力，强化了中央集权，为实施改革创造了条件。
（2）时间和人物：
646年；孝德天皇
（3）内容：①政治上：改革行政制度，实行中央集权。②经济上：土地收归国有，国家定期按人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税
；原来被贵族控制的农民转为国家公民。
（4）影响：大化改新是日本历史上一次重要的改革，改革后，日本发展成为一个中央集权的封建国家。
3．“大化改新”之后的日本
（1）日本武士阶层形成：10世纪时，日本豪强贵族占有大片土地，建立起庄园。各地的庄园主为了维护自己的统治，蓄养了一批武士，形成了特殊的武士阶层，对以后日本的发展有深远影响。
（2）日本积极吸取中国文化的具体表现：①教育制度，中央设太学，地方设国学；
②佛学从中国传入日本；③中国的唐诗和书法在日本深受欢迎；④建筑，奈良时代仿造长安城建设新都平城京；⑤生活方面，效仿汉唐服饰设计和服，茶道、棋道等。
第三单元
第一课
秦始皇开创大一统
1．秦统一六国的原因：①秦国通过商鞅变法，成为实力最强的国家，为统一六国奠定了基础；
②连年征战，人民渴望统一，国家统一成为历史发展的必然趋势
③秦王嬴政精心勤政，具有雄才大略；
④秦国地处关中，地势险要，易守难攻；
2．秦朝建立：公元前221年，秦王
统一了全国（依次灭韩赵魏楚燕齐），定都：咸阳。
3．秦始皇巩固统一的措施
措
施
政治
确立皇帝至高无上的地位，建立起一套中央集权的官僚制度。在中央，皇帝以下设丞相、太尉和
（分别掌管
、
和监察事务）。在地方，废除西周以来的分封制，统一采用“
制”。还颁布了大量的律令。
经济
统一货币：在全国统一使用圆形方孔的秦国钱；统一度、量、衡。
文化
秦统一后，将秦的
作为全国规范的文字，后来又出现了笔画更为简单的隶书。
交通
大修驰道，拆除所有路障，车同轨。
思想
进行“
”。秦始皇采纳丞相李斯的建议，发布“焚书令”，规定除政府之外，民间只可收藏医药、此时占卜和种植等方面的书籍，其余一律集中焚毁。
军事
派大军北击匈奴，夺回大片土地，并修筑了万里长城。（西起临洮，东到辽东）
4．秦的疆域：秦朝疆域广阔，东到东海，西抵陇西，南至南海，北达长城一带。
5．秦朝结束了诸侯国长期割据混战的局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
第二课
秦末农民起义与汉朝的建立
1．秦末农民起义根本原因：秦的暴政（沉重的徭役、兵役和严刑酷法）使国内矛盾激化。
2．大泽乡起义：公元前209年，陈胜、吴广起义在大泽乡起义，这是中国历史上第一次农民起义，揭开了秦末农民起义的序幕，沉重打击了秦朝的残暴统治。
3．楚汉之争：（1）公元前206年至公元前202年，项羽和刘邦为了争夺帝位，进行了将近四年的战争，史称“楚汉之争”。刘邦彻底击败项羽，项羽自杀，楚汉之争结束。
4．西汉的建立：公元前202年，
建立了汉朝，定都
，史称“西汉”，刘邦就是“汉高祖”。
5．汉初的“休养生息”政策：（1）原因：①西汉初年，经济萧条，国家贫困。②统治者吸取了秦亡的教训，采取
政策来恢复经济。
③最终目的是为了巩固统治。
(2)主要内容：①汉高祖：让士兵复员从事生产，免除若干年的徭役；让战时逃亡在外的人回乡，发还原有的田宅；释放一些奴婢为平民；将田租定为“十五税一”。
②汉文帝：进一步减轻赋税和徭役，连续12年免除全部田租，又把每年服徭役改为三年一次；减轻刑罚，废除了肉刑。
③汉景帝：将田租定为“三十税一”并进一步减轻刑罚。
（3）结果：使社会经济得以恢复和发展。出现了我国历史上的第一个盛世局面——“
”。
第三课
汉武帝时代的大一统格局
1．汉武帝巩固大一统格局的主要措施
措
施
影
响
政治
①颁布“
”。②设置“
”，监察地方官员。③设立“
”，以监督朝廷、都城和周边地区的官员与皇族的举止。
“推恩令”使王国逐渐被分成许多小侯国，再也没有力量对抗中央了。
经济
①统一货币铸造。（五株钱）②食盐、铁器的生产和销售归中央
大大加强了中央集权，极大地增加了中央收入。
思想文化
①采纳董仲舒的建议，“罢黜百家、独尊儒术”。②以儒学作为选拔人才的标准，在长安兴办太学。
实现了思想上的“大一统”，保证了皇帝的权威和朝廷政令的推行。儒学居主导地们，为历代王朝所推崇，影响深远。
军事
派卫青、霍去病出击匈奴。
外交
派张骞出使西域。
开辟丝绸之路
2．东汉建立：公元25年，西汉皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称“东汉”。刘秀就是光武帝。
东汉统治前期社会安定，经济发展，史称“光武中兴”。中期以后，外戚和宦官交替把持政权，统治日益黑暗。最后，在起义军打击下，东汉名存实亡。
第四课
开疆拓土与对外交流
1．西汉与匈奴（蒙古草原上的游牧民族）的关系
（1）刘邦率领大军北上抵御匈奴，结果在白登山被匈奴军队围困，经过七天七夜才得以解围。
（2）汉武帝时，派卫青、霍去病先后三次出击匈奴，取得了河套和河西走廊地区，迁徙百姓居住垦荒，设置酒泉、张掖、武威、敦煌四郡，派驻军队，实施统治。
2．“和亲”政策：如汉元帝时，宫女王昭君嫁给了呼韩邪单于，为汉匈两族的友好相处与文化交流，作出了重要贡献。
3．
张骞出使西域：（甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆地区和更西的地区，称为西域。）
（1）目的：联络“大月氏”，东西夹击匈奴。
（2）公元前138年，汉武帝派张骞从长安出发出使西域。
（3）影响：①张骞通西域后，西域的葡萄、核桃、良马、地毯等传入内地。汉族的铸铁、开渠、凿井等技术和丝织品、金属工具等传到西域，促进了当地经济发展。
②张骞通西域后，中国与西方的贸易日益活跃，为“丝绸之路”的开辟奠定了基础。
4．丝绸之路：（1）路线：
长安—河西走廊—敦煌—新疆—中亚—西亚—欧洲的大秦（罗马）
（2）影响：丝绸之路是东西方贸易往来的重要通道；丝绸之路也成为东西方文化交流的桥梁；丝绸之路沟通了欧亚两大洲，在古代东西方经济、文化交流史上发挥了巨大作用。
5．西域都护府：公元前60年，西汉政府设置了“
”，这是
地区正式接受中央政权管辖的开始。
6．与朝鲜和日本的交往：东汉时，朝鲜半岛上各国与我国关系密切，文化交流频繁。西汉时，日本的100多个小国中，有30多个和汉朝有来往。
第五课
昌盛的秦汉文化
1．造纸术：东汉
于105年，改进了造纸术。
2．数学成就：（1）《周髀算经》：西周初年数学家商高提出了“勾三股四弦五”。
（2）《九章算术》：成书于东汉时期。这本书确立了中国古代数学以计算为中心的特点。
3．医学成就：（1）西汉：《黄帝内经》，最早记述了人体解剖知识和血液循环情况，系统论述了养生的基本原则。直到今天，这部书还是中医学习的经典。
（2）东汉：①张仲景的《
》，全面阐述了中医理论和治疗原则，奠定了我国中医治疗学的基础。后世尊称他为“医圣”。
②
擅长针灸和外科手术，制成了全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举。发明一套医疗体操“五禽戏”。
4．史学：
的《史记》，叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史。是我国第一部纪传体通史。
被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。成为我国历代王朝编写史书的范例。
5．宗教：（1）佛教传入中国：①公元1世纪（西汉末年），佛教从印度传入我国中原地区。
②东汉明帝时，派使者到西方求佛法，在洛阳建造了中国最早的寺庙“白马寺”。
③佛教宣传的来生幸福吸引了很多信徒，许多统治者把佛教用作统治人民的工具。
（2）道教：东汉时期兴起，是我国土生土长的宗教。
6．秦汉时期文化昌盛的原因:?①社会稳定:秦统一，汉强盛，政治稳定，大一统局面形成。②经济发展:农业、手工业、商业发展，经济繁荣。?③民族关系:民族融合促进了文化的交融与丰富?。④中外交流:实行对外开放格局，开辟丝绸之路和海上丝绸之路，中外交流频繁。?⑤统治阶级比较重视，如汉武帝兴办太学，推广儒学。??⑥劳动人民的辛勤劳动和杰出历史人物的不懈努力
八上《道德与法治》期末复习提纲
第一单元　第一课　丰富的社会生活
1．人的成长离不开社会。
积极融入社会，投身于社会的过程，是我们的走向成熟的过程。
2．个人与社会的关系：（1）个人是社会的有机组成部分。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3．主要的社会关类型：
关系（如家庭成员）；
关系（如同乡、邻居）；
关系（如同学、同事）
4.
人的成长离不开社会的原因：(1)人的成长是不断社会化的过程。
(2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
(3)人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
5.通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
6.
亲社会行为的含义：是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。如谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
7.
养成亲社会行为原因：(1)
青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
(2)
有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
8.
养成亲社会行为方法：（1）在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人等。
（2）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能养成亲社行为，才能实现自己的人生价值。
第二课　网络生活新空间
1．网络改变世界（网络的利）
（1）网络丰富日常生活：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。表现：借助互联网，我们可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐等。
(2)网络推动社会进步：①网络为
注入新的活力；②网络促进
的进步;
③网络为
和
搭建新平台
2.网络的弊：（1）网络信息良莠不齐。在网络时代，会出现一些虚假的、不良的信息。
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。主要表现在：耗费人们的时间、影响思考的深度，疏离现实的人际关系。3.个人隐私容易被侵犯。
3.理性参与网络生活
（1）要提高
，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。
（2）互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的，学会
。
（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
方法：注意信息出处；关注官方信息；对信息进行多方验证；辨识信息内容；向他人求助。
（4）恪守
、遵守
是网络生活的基本准则。
（5)传播网络正能量：我们要充分利用网络平台，为社会发展建言献策;要在网上传播正能量。
第二单元　第三课　社会生活离不开规则
1．与人日常生活关系密切的社会秩序有：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2．社会生活需要秩序的原因：(1)社会正常运行需要秩序。
(2)社会秩序是人民安居乐业的保障，社会秩序营造良好的社会环境。
3.社会规则的分类：道德、纪律、法律。
4.社会规则与社会秩序的关系（规则的重要性）：
(1)社会规则明确社会秩序的内容，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
(2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。（手段有：①法律、纪律等规定的强制性措施；②道德、风俗等包含的非强制性手段。）
5．社会规则与自由的关系：①社会规则划定了
。（公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。）
②社会规则是
的保障。
6．自觉遵守规则的要求：(1)遵守社会规则需要他律和自律。
(2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
7．维护与改进规则的做法：(1)要从自己做起，自觉遵守规则；
（2）要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
（3）积极改进规则。（原因：规则源于生活，用于生活，不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁需要对规则进行改进）
第四课　社会生活讲道德
1．尊重他人的重要性（为什么要尊重他人？）
(1)尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
(2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
(3)尊重使社会生活和谐融洽。相互尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
2.尊重从我做起（尊重他人的具体要求）
（1）
。（2）
。每个人在人格和法律地位上都是平等的。
（3）学会
。要应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。
（4）学会
。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
3．社会生活中，礼主要表现在
、
、
等。
4．文明有礼的重要性（为什么要文明有礼？）
①文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。②文明有礼促进社会和谐。是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。③文明有礼体现国家形象。
5．怎样做一个文明有礼的人？（1）需要态度谦和，用语文明。（2）需要仪表整洁、举止端庄。
（3）需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
6.诚信的重要性（为什么要讲诚信？）
（1）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则。
（2）诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。
（3）诚信是一个人安身立命之本；（4）诚信是企业的无形资产。
（5）诚信促进社会文明、国家兴旺。
7.怎样做一个诚信的人？
（1）树立
。要真诚待人，信守承诺，不轻易许诺，如果失信产生了不良影响，应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
（2）运用
。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
（3）珍惜个人的
。
第五课　做守法的公民
1.法律是最刚性的社会规则，
是人们行为的底线。
2.违法是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
（1）根据违反法律的类别分：①
违法行为：②
违法行为：③
违法行为。
（2）按对社会的危害程度分：①
行为（民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微的违法行为。）②
行为。
3.行政违法行为：
①含义：指违反行政法律、法规，应受行政处分和行政处罚的行为。
②主要表现：如当事人因违反《治安管理处罚法》《交通法》《税法》《教育法》等行政法规而应该进行治安处罚的行为。生活中，最常见的是违反治安管理的行为。
③承担的法律责任：
。包括行政处分（有警告、记过、记大过、降级、撤职和开除等）和行政处罚（罚款；没收违法所得、行政拘留等）。
4.民事违法行为：
①含义：违反民事法律规定，损害他人民事权利（民事权利包括财产权和人身权）的行为。
②表现：在社会生活中，人们经常从事各种民事活动，如购置财产、签订合同、劳动就业、结婚等，这些民事活动都是由民法来规范的。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。
③承担的法律责任：承担
责任。主要包括：停止侵害；排除妨碍；消除危险；返还财产；恢复原状；修理、重作、更换；继续履行；赔偿损失；支付违约金；消除影响、恢复名誉；赔礼道歉。
5．刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
6．犯罪（刑事违法行为）
(1)
含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
(2)
基本特征：①
（最本质的特征）②
（犯罪的法律标志）
③
（犯罪的必然法律后果）
7．刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
8．刑罚分为
刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）和
刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）两大类。
9．预防犯罪的原因：
①犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。作为社会成员，要珍惜美好生活，远离犯罪。
②法网恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。
10．怎样预防犯罪：
①预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我国《
法》对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了是非的界限，标示了生活中的“雷区”。
②应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
11.在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
12.维护合法权益的途径和方法有：
（1）通过
来维护合法权益。（一些能够提供法律服务和帮助的机构有法律服务站、律师事务所、公证处、法律援助中心）
（2）受到非法侵害，可以寻求国家的
。可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报。必要时可以直接向
起诉。
13.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。通常分为民事诉讼、行政诉讼（俗称“
”）、刑事诉讼三类。
14．青少年要勇于同违法犯罪作斗争
（1）原因：①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
②见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
（2）要求：当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
15.青少年要善于同违法犯罪作斗争
（1）原因：我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。
（2）具体做法：在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在促使自己减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
（3）常见方法：及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助；虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；记住违法犯罪分子的体貌特征；了解违法犯罪分子的去向；保护好作案现场。
16．青少年要积极弘扬社会主义法治精神。①形成守法光荣、违法可耻的观念，②做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，③努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
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