资源简介

自己的事情自己做
教学内容：
? 养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
教学目标 ：
（一）情感、态度、价值观：养成自立的生活态度，体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自立自强的精神；以自立自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成为强者。
（二）能力：提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排；面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力。
（三）知识：认识自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自强的道理；学会走上自立之路。
教学重点和难点：
重点：自立的重要作用
难点：如何走向自立
教学过程
一、谈话导课（播放背景音乐《男儿当自强》）
师生对话，引出课题：自己的事情自己做
二、生活赛场
1、活动要求：
1） 随机抽取3—5名学生参与活动
2） 比赛项目：叠衣服、叠被子。
3)? 时间：3—5分钟。
4)? 评选办法：规定时间内完成任务质量最好者获胜
5)? 奖励：生活自立奖
活动评价：谁做得最好？
2、（生活小记者）采访：首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？
采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？
教师小结：自立就是自己的事情自己做。
3、合作探究：
1）、在现阶段，自立有何表现？
2）、自立对我们的健康成长有何意义？
学生讨论，教师参与讨论
代表汇报，师生共同总结
三、中日少年夏令营中的较量
PPT播放：中日少年《夏令营中的较量》
学生谈心理感受。
思考:
1)、日本的少年为什么有饭吃，而中国的孩子饿肚子？
2）、为赢取下一次较量的胜利，我们应该如何做？
学生讨论
教师小结：告别依赖，走向自立
四、生活过关
创设情景：
1、学校要组织鼓号队训练，可妈妈担心参加鼓号队训练会影响学习，不让小雷参加，这让小雷感到很为难。他该怎样作呢？
2、小明遇到了一个数学难题，而这时同桌恰恰做了出来，小明应该……
学生独立思考回答
五、成长日记
学生结合提示完成成长日记
生生交流

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