资源简介

(共13张PPT)
后妈为什么要给白雪公主吃毒苹果？
第十四课
驱散嫉妒的阴云
阅读教材P144
思考问题：
1、为什么小文和小英突然疏远了？
2、生活中还有哪些类似的例子？
3、请你支招：有什么办法帮助他们重归于好？
活动一：我诉我心
（1）正确认识嫉妒
（4）转移注意力
（2）客观评价自己
（3）善于学习，化嫉妒为动力
嫉妒是认识到别人对自己的威胁，把别人看得很高却否定自己，这是缺乏自信的表现。小文应该正确认识嫉妒。
尺有所短寸有所长，要学会客观评价自己，相信自己的能力，接纳自己的不足，努力提升自己。小文也有自己的优势，要接纳自己。
虚心向别人请教，学习对方的长处，在学习的过程中，不断体会成就感和自我价值。小文可以虚心学习。
积极参加各种有益的活动，让自己充实起来。小文可以做一些有益的活动。
活动二：我会分析
1、这位女大学生的行为带来了哪些不好的影响？
（个人、他人、社会）
2、你还知道哪些因为嫉妒带来伤害的故事吗？
阅读教材P148
“女大学生的故事”
思考问题：
“围魏救赵”这个故事的主角就是庞涓和孙膑。
孙膑和庞涓的关系，并不是一开始就势同水火，而且恰恰相反，他和庞涓还曾经是同窗，曾经一同拜师学习兵法。但是，当庞涓出仕魏国，担任了魏惠王的将军后，他们两个的关系开始出现了裂痕。
庞涓在和孙膑的朝夕相处中，察觉到自己的能力远不如孙膑。最开始，他成为魏惠王的将军后，倒还没有忘了老同学，把孙膑也请到了魏国来。但是，妒忌的火焰并没有熄灭，反而越烧越旺，于是他捏造了罪名，将孙膑处以膑刑（砍去双脚）和黥刑（在脸上刺青，表示罪人身份），想使其埋没于世，不为人知。孙膑之名，便是由此而来。最后只能靠装疯卖傻才逃离了魏国。而庞涓最后也不得善终。
假设庞涓将嫉妒转化为动力，会有怎样的结局？
好嫉妒的人，不仅对于自己的学习、工作、事业以及人际关系和友情，有害无益。并且会对他人带来伤害，严重者会影响社会风气。
反之，将嫉妒转化为动力，不仅能提升自己，而且会收获友谊等。
活动三：请你支招
小组抽签决定表演情境，自由发挥，丰富情境，重点表演出做法。
情景一：小明平时学习比小强好，可期末考试时，小强的成绩比小明要好。如果你是小明，你会怎么想？怎么做？
情景二：小刚这回在学校征文比赛中得了一等奖，而小勇得了个三等奖，但小勇的体育成绩比小刚要好得多。如果你是小勇，你会怎么想？怎么做？
情景三：小丽和小芬都被同学提名为班长候选人，投票结果，小丽获胜。如果你是小芬，你会怎么想？怎么做？
情景四：小玲和小新时好盆友，两人都去报名参加校田径队，结果小玲入选，小新落选。如果你是小新，你会怎么想？怎么做？
对别人产生嫉妒不可怕，关键是我们能否正视嫉妒。
用理智将心中的那份酸，化作为生活中的甜！
假设你身处其中的情境，最后选一个最符合你感觉的答案。
A.表示真正感到为别人高兴（1分）
B.表示完全不在意（2分）
C.表示或许有些懊恼（3分）
D.表示稍有不悦（4分）
E.表示有些嫉妒（5分）
F.表示愤愤不平（6分）
G.表示愤怒不已（7分）
测试见教材P150
根据自己的真实情况选择，并计算出分数。
小测试
活动四：测一测
活动五：转化单
曾经的阴云
1、我嫉妒小芳，因为她语文好。
2、
3、
嫉妒转化单
1、我很欣赏小芳，因为她语文好，可以向她学习。
2、
3、
嫉妒并不可怕，重要的是我们要学会将它转化为成功的功力。请模仿下面的例子，写下你的转化单。
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八年级心理教育教学设计
课题
第十四课驱散嫉妒的阴云
单元
七
学科
心理教育
年级
八
学习目标
知识目标;认识到自己的忌妒心理会给自身和他人怎样的影响能力目标：去调整当下的状态，接受外界事物的同时也能够肯定自我情感态度价值观目标：体验忌妒他人的情绪状态，共建和谐社会。
重点
怎样驱散嫉妒的阴云
难点
转变心态，转化嫉妒
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
这是什么故事？后妈为什么要给白雪公主吃毒苹果？
猜故事回答问题
用熟悉的故事，提高学习兴趣。
讲授新课
活动一：我诉我心阅读教材P144思考问题：1、为什么小文和小英突然疏远了？2、生活中还有哪些类似的例子？3、请你支招：有什么办法帮助他们重归于好？活动二：我会分析阅读教材P148“女大学生的故事”思考问题：1、这位女大学生的行为带来了哪些不好的影响？（个人、他人、社会）2、你还知道哪些因为嫉妒带来伤害的故事吗？补充：庞涓孙膑的故事假设庞涓将嫉妒转化为动力，会有怎样的结局？活动三：请你支招小组抽签决定表演情境，自由发挥，丰富情境，重点表演出做法。情景一：小明平时学习比小强好，可期末考试时，小强的成绩比小明要好。如果你是小明，你会怎么想？怎么做？情景二：小刚这回在学校征文比赛中得了一等奖，而小勇得了个三等奖，但小勇的体育成绩比小刚要好得多。如果你是小勇，你会怎么想？怎么做？情景三：小丽和小芬都被同学提名为班长候选人，投票结果，小丽获胜。如果你是小芬，你会怎么想？怎么做？情景四：小玲和小新时好盆友，两人都去报名参加校田径队，结果小玲入选，小新落选。如果你是小新，你会怎么想？怎么做？活动四：测一测测试见教材P150活动五：转化单
阅读教材，思考问题思考问题小组抽签，讨论，表演测一测通过测试后反思行为
学生贴近的生活案例，学生有话说。同时训练学生的分析能力。知道嫉妒会带来不好的影响用历史故事假设转化动力的结局通过真实案例，情景表演，知道具体情形该如何处理回到学生自身，看看自己是否存在嫉妒的行为内化于心外化于行
课堂小结
嫉妒不可怕，关键在于我们能否正视嫉妒，化嫉妒为能量，摆正心态，驱散阴霾。
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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