资源简介

《“热闹”中的自我保护》教学设计
教材类型
标准课程
课程名称
“热闹”中
课时
1 课时
课程类型
校园安全
授课教师
的自我保护
授课时间
授课对象
三年级学生
教具
ppt
1295400-2397251教学目的

提高安全防范意识：了解世界各地发生的踩踏事件，知道踩踏事故发生的场所，让学生认识踩踏事故发生的严重性，知晓事故发生的有关原因以及场所。
掌握安全知识： 通过知识问答掌握正确的安全知识，让学生知道遇有紧急情况如何应对。
增强安全技能：通过防踩踏演习，把安全知识和自我保护的技能落到实处。
教学重难点 认识“热闹”背后的危险，将正确的安全知识化为实际行动。
教学过程
一、导入
今晚将有一场盛大的音乐会举行，届时将有很多大明星来表演、门票还免费。你们想去看看吗？是什 么吸引了你们呢？
学生汇报：听歌，看大明星，免费。
师小结：为欢乐而来，你是这样想的，千千万万的人也是这样想的，大家都从四面八方涌来，危险也 潜藏在热闹中。一个有限的区域忽然聚集起高度密集的人群，任何一个偶发的因素，都可能在一瞬间就产 生了集体性恐慌，进而演变为每个人都慌不择路地逃离，甚至在互相挤压中酿成永远不能弥补的大祸。这 是一起真实的事件。2010 年 7 月，德国音乐节发生踩踏事件，造成21 人死亡，342 人受伤。
为了避免类似的事故的再次发生，这节课，我们就一起来学习该如何进行“热闹”中的自我保护。老 师讲解课堂评价（安全标志和安全之星）。
二、提高安全防范意识
（一）案例交流汇报
近年来，高发频发的踩踏事件就使许多人付出了生命代价。那么，到底有哪些踩踏事故在生活中悲惨 发生，究竟是什么原因引起了这些无端横祸呢？请通过第一关”案例交流”，各小组交流汇报课前所搜集的 踩踏事件的案例。
（二）事故特点分析
12954004191发生踩踏事故的地点遍布世界，踩踏伤亡人数又是如此触目惊心。也让我们不得不开始警醒，并分析： 到底是哪些场所最容易发生踩踏事故呢？学生汇报。
师小结：节日庆典、学校、促销的商场、音乐会、体育赛事等等最容易发生踩踏。因为这些容易发生 事故的场所有一个共同的特点——热闹。踩踏事件在各国都时有发生，热闹的场所时时都有，安全隐患也 就在身边。
（三）图片说明后果
一次次踩踏事故，让一条条鲜活的生命就此暂停，让一个个幸福的家庭从此破碎，给在世的亲人留下 无法愈合的伤痛。一次次血的教训，如果还换不来紧绷安全意识这根弦，如果我们依然忽视可能引发事故 的任何一个细小环节，那么，事故的发生可能随时都可能发生，不是今天就是明天！
（四）活动一小结
安全卫士要提醒大家的第一点就是热闹的地方有危险！我们要提高安全防范意识，这意味着，我们应 该看到热闹背后的危险，有意识地躲开，不凑热闹。
三、掌握正确的安全知识和技能
（一）抢答赛
接下来，请进入第二关——安全知识抢答赛。一共有六题，知道答案的同学写好白板后马上起立举起 来。
（二）视频总结
一个热心的志愿者叔叔为了帮助我们学习，把这些安全知识整理了一下，请看视频补充学习。
（三）小组讨论
各个小组根据图话的信息以及结合平日的生活经验讨论一下，如果我们不得已地陷入了这样拥挤的人 群，为了保护自己，我们应该怎样做，或者提醒自己，不要做什么？
学生讨论、交流、汇报。
（四）提高自我保护技能（个人 PK 和集体演习）
1、视频学习技能
2、个人技能 PK
请两组分别请一个同学来学习做倒地后的自我保护姿势。老师提示这个自护姿势的要点：
要点一：双手十字交叉，置于颈后； 要点二：双肘向前，护住太阳穴；
要点三：已经倒地，不能起身，就直接把身体使劲蜷缩成球，护住胸腔、腹腔。
3、集体演习
自我保护的姿势人人都应该会。全班进行集体演习。
四、游戏巩固知识技能
第三关：安全卫士来喊“停”。根据老师在学校楼梯间拍摄下的视频，学生发现了视频里的小朋友不安 全的行为，大声地喊停，然后上台制止。
这是针对校园里最易发生踩踏事件的情况设计的情境，虽然简单，但能够让学生运用和巩固本课所学 知识，理论联系实际，进一步强化学生的安全意识。
五、儿歌巩固，宣传拓展
老师教一首自编的安全小儿歌，学生学习巩固知识。
热闹的地方有危险！我的安全我做主。人多的时候要镇定！稳住双脚不摔倒。抓牢支撑等人少，顺着人流找通道。不推不挤不尖叫，不把危险来制造。
危险的情况会自救！冷静抱头缩成球。
请学生做一名宣传员，把今天所学的知识，儿歌和技能讲给自己的亲朋好友听。
小结与反思
通过学习《“热闹”中的自我保护》这一节课，让我们班的孩子真正从思想上懂得了安全的重要性、迫
切性。本课通过三个过关设计从不同角度提高了孩子们的安全意识；促使孩子们掌握自我保护的知识和技 能，进而落实到自己的日常生活中去，真正做出安全的行为；最后，本课防范于未然，教了孩子们自护自 救的方法和应对突发事件的自护姿势，并不断演练在我们身边热闹的学校情境下该如何自护。课堂有效且 高效。需要努力的地方是自己在某些环节的过渡上显得不是很自然，这也是以后需要改进的地方。

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