资源简介

《生活生命与安全》三年级上册教案设计《我爱清洁》
学情分析 学生们已经上三年级了，但很多孩子在剪指甲、洗头、梳头等方面还是需要爸爸、妈妈帮着做，生活自理能力普遍不高。让学生学会自己做这些事情，不仅可以减轻父母飞负担，还可帮助他们形成爱清洁、讲卫生的好习惯，提高生活自理能力。这些事情长期坚持做，还能培养孩子的毅力、对他们的成长很有利。
教学目标 1、学会剪指甲、洗头、梳头、洗脚、洗澡的方法。
2、让学生形成爱清洁、讲卫生的好习惯，提高生活自理能力。
3、培养学生关心他人，服务他人的好品质。
教学重难点 学会剪指甲、洗头的方法、坚持自己做这些事情，不偷懒。
教 学 过 程
教 学 设 计 修改
一、谈话导入 1、调查
师：每天都做到自己洗脸、梳头、洗脚的学生有哪些？多少天洗一次头、洗一次澡？
生：举手回答
师：指甲长吗？卫生吗？检查生的指甲，同桌之间相互检查。
生：伸出双手给老师检查，同桌之间相互检查
2、引导
师：这些事是爸爸妈妈帮你做还是你自己做？这些事情你们愿意自己学会做，让爸爸妈妈不用再操心吗？
生：选择回答师的问题
二、学学做做
1、学习剪指甲
师：充分尊重学生已有的经验，指导学生一边仔细观察图片，一边阅读剪指甲的方法。师分三个步骤示范，特别提示学生剪时要注意深浅度。
生：亲自实践，每人用指甲刀剪一剪指甲。
师：积极鼓励学生自己双手互换剪自己的指甲，但对确有困难的同学，也可主张互相帮忙。
生：同桌相互检查，指甲剪得是否符合要求。
2、学习洗头
师：为什么要勤洗头？平时是怎么洗头的？
生：积极发言
师：仔细观察图片，阅读洗头的方法。请一位长头发的女同学上来，示范怎样梳头
三、生活在线
1、讨论
师：你每天都洗脚吗?冬季洗脚要注意什么呢？
生：小组讨论并派代表发言
师：阅读资料“睡前洗脚不可少”
2、提问
师：你们平时用的什么洗发用品？
生：阅读资料“挑选洗发用品有讲究”
3、交流
师：使用洗发液之后，你使用过护发素吗？你知道怎样用吗？
生：积极思考，踊跃发言
四、交流实践
1、提问
师：爷爷、奶奶年纪大了，眼睛看不清东西。你学会自己剪指甲后，帮爷爷、奶奶剪一剪指甲，并请他们给你打个分，看你剪得好不好。
生：回家后认真完成作业任务
2、分组讨论
师：你是怎样洗澡的？冬季洗澡要注意些什么？
生：认真思考回忆，举手发言
3、小结
师：再次强化主题“爱清洁、讲卫生，提高生活自理能力”。
教学反思：

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