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三年级上册教案设计《情绪气象图》
学情分析 本课旨在通过对情绪图的讨论，情绪的表演、描写以及叙述等，让学生认识和了解情绪，区分积极情绪和消极情绪，同时让学生学会合理表达自己的情绪，保持健康欢乐的心情
教学目标 1、认识各种情绪，并区分积极情绪和消极情绪。
2、引导学生接纳自己的各种情绪，学习合理地表达自己的情绪。
3、帮助学生学会保持欢乐的情绪。
教学重难点 使学生懂得情绪本身并没有什么对错，只是会有消极和积极之分；引导学生接纳自己的各种情绪。
教 学 过 程
教 学 设 计 修改
一、活动导入 暖身活动——表情猜心情
（活动规则：学生对着镜子做出各种表情，让其他同学来说一说哪个表情最漂亮。）
二、心理聚焦
游戏：看表情猜心情
师：一个人的心情往往写在脸上，洋溢在表情里，表现在动作和身体的姿态上。那我们玩儿一个看表情猜心情的游戏吧！首先，老师做两个表情，你们来猜。
生：开动脑筋，踊跃大胆地猜测
师：一张卡片请一位同学，根据老师提供的卡片作出相应的表情，其他同学猜一猜他想表达的心情是什么。谁来试一试？
生：积极参加游戏
师总结：刚才所表演的高兴、生气、悲伤、害怕，是我们在生活中常有的心情，也是一种自我体验到的情绪。
三、心灵视窗--分享情绪故事
师：生活中不同的情绪让我们的生活变得多姿多彩，给我们平添了很多乐趣。你能辨别出这些情绪吗？
生：调动情绪，积极体验
师：这些情绪都是在什么情况出现的呢？
生：联系生活实际，发表看法
四、心灵氧吧
1、情绪的分类
师：看来啊，我们的情绪也像这天气、千变万化，但是心理学上把情绪做了一个简单的分类。
其中的高兴、快乐、手舞足蹈等，能够使人心情变更好、学习起来更轻松、很快就学习了新知识、运动时更带劲的这类情绪，称作积极情绪。
而把愤怒、伤心、痛苦、生气等，让人心情变得糟糕、没有心情学习、没办法开动脑筋、运动时没劲的这类情绪，称作消极情绪。
2、情绪气象图
师：这段时间，你的情绪有什么变化呢？是消极情绪多还是积极情绪多呢？那我们就来做一张自己的情绪气象图吧！
生：根据教师提供的模板来绘制情绪涂鸦卡
师：请同学展示他的情绪涂鸦卡并分享情绪故事

五、心海起航
1、试一试
师：丁丁也来到我们的课堂，他要告诉你们：在心情不好的时候，对着镜子做个笑脸，并坚持几分钟。这是，你会惊喜的发现，心情好起来了。老师带了一面镜子，我请刚才那位同学来试一试，你感觉好一点了吗？
生：请刚才分享消极情绪的同学上来试一试
2、读一读
师：就像天气有阴、晴、风、雨等一样，人的情绪也有喜、怒、哀、惧等，这些反应都是正常的。今天老师要送个礼物给你们：当我们悲伤时，就请你哭出你的伤痛；在我们害怕时、把你的恐惧喊出来；难受了，对你的朋友讲一讲你的感受；当我们看见别人痛苦时，可以拍拍他的肩膀、抱抱他、传递出你的温暖；在别人无助时，我们可以握住他的手，传递我们的力量。
3、小结
师：再次强化主题认识各种情绪，接纳各种情绪。
教学反思：

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