资源简介

《亲近家乡——黄梅戏》教学设计
教学目标：
1、通过了解中国黄梅戏的基本知识，培养学生热爱中华文化的感情，提高艺术修养。
2、以了解欣赏中国黄梅戏为中心，引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。
重、难点：
以了解欣赏中国黄梅戏为中心，引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。
课时安排：
1课时
教学过程：
谈话导入
二、黄梅戏的地位
1.中国五大戏曲剧种：
京剧、越剧、豫剧、黄梅戏、评剧 黄梅县是黄梅戏的发源地，2006年黄梅县黄梅戏被国务院授予“首批国家级非物质文化遗产”名录，县剧院国家一级演员周洪年被授予“首批国家级非物质文化遗产黄梅戏项目代表性传承人”。
2.播放方琼演唱的越调《天上掉下个林妹妹》和豫剧《花木兰》，感受五大戏曲的魅力。
三.了解黄梅戏
1.黄梅戏简介
黄梅戏原称黄梅调，又叫采茶调，发源于湖北省黄梅县。黄梅县的紫云山和龙平山从前都是产茶的地方，每年谷雨后，成群结队的青年男女，边采茶边编唱民歌，而成了有名的歌乡，而这些民歌总称黄梅调。
2.精彩唱段欣赏《天仙配》，体会黄梅戏男女对唱的特点。
3.学生跟唱，在学习的过程中爱上黄梅戏。
四. 黄梅戏行当
<一>行当搭配基本上是
正旦、正生、小旦、小生、小丑、老旦、花脸七行。
以民族乐器（包括高胡、二胡、琵琶、竹笛、扬琴、唢呐、司鼓等）为主；
西洋乐器（电子琴、单簧管、口琴等）为辅的混合乐队
（1）生
生行是戏曲表演行当的主要类型之一。扮演男性人物。生的名目初见于宋元南戏，泛指剧中男主角。历代戏曲都有这一行当，近代各地戏曲剧种根据所扮演人物年龄、身份的不同，又划分为老生、小生、武生等分支，表演上各有特点。老生生行的一个分支。因多挂髯口（胡须）又名须生。
（2）旦
是女性角色的统称，内部又分为正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦。
（3）净
俗称花脸，大多是扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物 。如包拯；如曹操。
红脸 脸谱中最“正”的颜色，往往用来表现忠义、英勇的人物性格。如：关羽。
黑脸 脸谱中通常用来表现性格卤莽的正派角色或表现正直、无私、刚直不阿的人物形
如：包公、张飞。
白脸 脸谱中含贬义,代表凶诈如：曹操
（4）丑
扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。
<二>说说图中戏曲人物的角色，学学动作。
分别找女生表演旦角，找男生表演花脸和老生的打戏。
五.黄梅戏的传承
名家：严凤英、吴琼
名剧：《天仙配》、《女驸马》
<一>严凤英的传承
1. 严凤英简介
严凤英，中国黄梅戏演员，安徽桐城罗家岭人。严凤英十岁开始学唱黄梅调，艺名凤英。
1947年学唱京剧，后来又拜白云生为师学唱昆曲。1949年，安徽省为了发展黄梅戏，邀请严凤英回到安庆。
在1952年上海举行的第一次华东戏曲会演，严凤英以黄梅戏传统小戏《打猪草》和折子戏《路遇》（《天仙配》）闻名沪上，获得广泛赞誉，时年22岁。 严凤英历任安徽安庆市黄梅戏学院名誉院长、中国文联第三届委员，第四届全国政协委员。
文革期间遭迫害致死，安庆罗岭建有严凤英故居纪念馆，毛泽东为其题写“党的好儿女”。
2.严凤英艺术生涯陈列图片展示
3. 精彩唱段欣赏《打猪草》
<二>吴琼的创新
展示吴琼图片、采访和唱段
六.黄梅曲的未来发展
近年来戏曲出现衰退现象，究其根源就是失去了观众。当今社会快速发展，人们的娱乐休闲生活呈现多元化，戏曲不再是观众唯一的选择。
戏曲没有创作出更多的受观众喜爱的剧目，与时代脱节，就会失去了戏曲赖以生存的基础——观众。
1.代表展示问卷调查情况以及建议
2. 想一想，我们该怎么办？小组讨论，代表发言。
七.学唱结束
1.欣赏精彩唱段《女驸马》并集体学唱
2.找学生上台演唱。

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