资源简介

(共43张PPT)
7.2.5
生物的变异
人教版
8年级下
想一想，议一议
鲫鱼是生活中常见的淡水鱼。有的同学可能还见过漂亮的金黄色鲫鱼和其它颜色的鲫鱼。同是鲫鱼，外形差异却大。你能说出，鲫鱼身体颜色变化的原因吗？
答：控制鲫鱼身体颜色的基因发生了变异。
植物的差异
新知讲解
不同品种的菊花
不同品种的玉米果穗
动物的差异
不同体色的马
不同体色的暹罗猫（暹，音仙）
观看视频:
《暹罗猫亲子代间的体色差异》
同一家庭存在的差异
什么叫生物的变异？
答：变异是指同种生物亲代和子代之间以及子代个体之间的差异。
注：我们都知道，生物都有遗传和变异的特性。生物体的子代和亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，但总有一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的遗传和变异的现象。遗传是相对的，变异是绝对的，生物在遗传的同时发生了不同程度的变异。
知识拓展
生物变异的意义
探究：花生果实大小的变异
大小花生的果实和种子
提出问题：
作出假设：
不同品种的花生果实大小存在变异吗？
不同品种的花生果实大小这一性状存在变异。
探究花生果实大小的变异
制定计划：
1.材料：选用
种子，
取样，数量
。
2.测量：部位
，用具
。
3.处理数据：以
为单位计，四舍五入，保留整数位。
两个品种的花生
随机
果实长轴
毫米
各30粒
圆规和直尺
大花生的数据
长度
（毫米）
11-12
12-13
13-14
14-15
15-16
16-17
17-18
18以上
个数
长度
（毫米）
7-8
8-9
9-10
10-11
11-12
12-13
13以上
个数
小花生的数据
实施计划并记录数据
第一种花生的数据
第二种花生的数据
两种花生的比较
　1.统计两个品种的花生果实在不同长度范围内数量分布状况，
大花生的长度的最大值是________，最小值是________，
平均值是________；
小花生的长度的最大值是________，最小值是________，
平均值是________。
　
a.大花生里面有比较小的花生，
小花生中有较大的花生
b.大花生果实长度的平均值
＞
小花生果实长度的平均值
分析探究结果：
（1）计算并比较两个品种的花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？
讨论：
答：大花生的平均值大。
这种差异主要是由基因的不同引起的。
（2）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生种在肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样？这种差异是什么引起的？
环境影响生物性状的表达
答：大花生果实变小，小花生果实变大。由环境引起的。
观看视频：
《花生果实大小的差异》
知识总结：
生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因有两个方面：
1.遗传物质的改变；
2.与环境也有关系；
想一想，生物变异可分为哪两类？（见P46上）
2.可遗传的变异
1.不遗传的变异
变异的类型
仅由环境改变引起，没有影响到遗传物质，不会遗传给后代的变异。
由遗传物质的变化引起的变异
注：1.可遗传的变异和不可遗传的变异的根本区别在于遗传物质是否发生改变。
2.并不是由环境引起的变异都属于不遗传的变异。如果环境影响了遗传物质，使遗传物质发生了改变，这样的变异就属于可遗传的变异。例子详见教材47下。
蒲公英
背风、向阳
向风、荫蔽
不遗传的变异
判断
一对黑兔生下黑兔和白兔
可遗传的变异
注：一对黑兔生下黑兔和白兔，由口诀“无中生有为隐性”可知，白色为隐形性状。
用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？
可遗传的变异
有利变异：对生物的生存有利的变异。如：小麦中出现抗倒伏、抗病的变异。
不利变异：对生物的生存不利的变异。如：玉米的白化苗、人类的镰刀型贫血症、色盲等。
变异对生物个体的意义
变异能产生新的性状、新的生物类型，没有变异就没有生物的进化。
人类应用遗传变异培育新品种（一）
产量不同的奶牛
选择、繁育
选择、繁育
高产奶牛
人工选择育种
原因分析
不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。
观看视频：
《牛的育种》
人类应用遗传变异培育新品种（二）
高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦
高产抗倒伏小麦
杂交
高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦
杂交育种
把低产抗倒伏小麦和高产易倒伏的小麦进行杂交，后代出现多种变异，从中选择出高产基因和抗倒伏基因组合的个体进行繁育，就能得到高产抗倒伏的新品种。
原因分析
人类应用遗传变异培育新品种（三）
普通甜椒
太空椒
太空中的微重力、强辐射等因素引起普通甜椒种子的基因发生改变，从而得到新品种。
诱变育种
观看视频：
《利用遗传变异培育新品种》
转基因宠物——荧光斑马鱼在美国上市，这是美国首例转基因宠物。该鱼在黑暗中发出的光五彩斑斓，像彩虹一般。
科学创辉煌
袁隆平：中国工程院院士，被国际上誉为“杂交水稻之父”。
科学家的故事
请用5分钟时间阅读教材P49。
观看视频《水稻育种》
第五节
生物的变异
一、变异的现象普遍存在。
二、变异的类型：
1.按能否遗传分为：可遗传的变异和不遗传的变异
2.按作用分为：
有利变异和不利变异
三、变异的意义：为生物进化提供原始材料。
四、变异的应用：培育新品种
（人工选育、杂交育种、诱变育种）
知识总结
1.生物性状的变异是（
）存在的，引起变异的原因有（
）的改变和（
）的影响。
普遍
遗传物质
环境
2.由（
）改变引起的变异能够遗传给后代，单纯由（
）引起的变异，如果没有影响到
（
），就不会遗传给后代。
遗传物质
环境
遗传物质
巩固练习
3.育种工作者将农作物的种子经太空漫游后，再从中选出优质的新品种。这种育种方法能够成功，从根本上是因为改变了农作物的（
）
A．性状
B．遗传物质
C．生活环境
D．生活习性
4.下列几种变异中，不能遗传的变异是（
）
A．杂交产生新品种
B．转基因产生的新品种
C．定向选育产生的新品种?D．遮阴处的幼苗白化性状
B
D
5.可遗传的变异是由什么而引起的（
）
A.个体生长较快
B.
个体发育较好
C.
遗传物质发生变化
D.
生存环境发生了变化
6.下列个种变异中，能够遗传的是（
）
A.长期在野外工作的人皮肤变黑
B.
水肥充足，水稻就穗大粒多
C.
长在遮荫处的小麦茎杆较细
D.
肉质较佳的牛产下一头产奶多的牛
C
D
7.你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。
答：南方的橘子移栽到北方后其味道、色泽等品质都发生了改变，不能称为橘，只能称为枳。其原因是二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。
8.孪生兄弟中的哥哥因为常年在野外工作，晒的肤色更黑，他的后代会继承他的肤色吗？
答：不会，因为哥哥肤色变黑是由环境引起的，没有改变遗传物质。
注：生物许多性状的表现，是基因和环境共同作用的结果。
谢谢
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