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第二课
计
算
【教学内容】吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学六年级上册第一单元《用计算机处理表格信息》第二课《计算》。
【教学目标】
1．能利用编辑公式对指定数据进行汇总。
2．能够利用函数计算数据的平均值。
【教学重难点】
1．能利用编辑公式对指定数据进行汇总。
2．能够利用函数计算数据的平均值。
【教学过程】
一、激发情趣，导入新课
上节课我们制作了六年级学生体质综合检测表，我们只输入了学生体质健康综合检测的原始数据，从这张原始数据的表格我们不能一下看清每名学生体质健康综合检测的结果是优秀还是良好，我们还需要寻表格信息的处理，比如需要计算测试总分，计算平均分。这节课我们就来学习如何计算测试总分和平均分。
二、小组合作，学习新知
（一）利用编辑公式计算学生体质健康综合检测的总分
1．学生小组合作学习
2．学生尝试操作，教师巡视指导
3．教师总结补充。
（二）利用函数计算学生体质健康综合检测的平均分
1．小组合作学习
2．学生尝试、汇报。
3．教师总结补充。
（三）研究操作技巧
我们能不能计算出一个同学的总分和平均分就能很快得到其他同学的总分和平均分呢？
1．小组合作解决问题
2．学生尝试操作，教师巡视指导
3．教师总结：如果计算完一个同学的总分和平均分，可以通过拖动填充柄进行自动填充。
（四）对表中的数据进行分析，提出希望
通过对表中的数据进行分析，我们发现有三名同学平均分是优秀，其余的均为良好，希望同学们能够积极参加体育锻炼，使自己拥有一个健康的体魄，将来为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
三、总结全课
今天你有什么收获？
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《计算》教学反思
这节课学生也玩得很开心，学生既复习了上节课录入数据并且填充数据的知识，又能学习求和计算，又用函数的方法计算，又学习了使用公式这种方法计算。上课时有的班同学想出了好几种方式进行随意求和，可见学生非常聪明，用计算机完成某一项任务也方法多样，有的班同学也因此直接成为课代表，学生十分佩服，学生也在千方百计地想回答或做出高水平的破解方法，课堂气氛非常好！争先恐后！而有的班“创新”能力不强，但这不能强求，人的能力各有不同，而且计算机知识太多，大家都有“学习”的过程，适时的应用讲授法教学，尤其是在大家都无计可施时讲授法教学效果特别好，学生听课也特别认真。
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