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《制作引导线动画》教学反思
这节课真是一节好课！
学生学习这节课首先是感觉它的难度比别的课的难度要大，但是有趣，眼看着平时不动的蝴蝶竟然就“忽闪”着自己的翅膀飞了起来！又看到它能按照自己的意愿沿着哪个路径飞，都大开眼界！总结起来，成功在于几点：
一、利用已经做好的动画分析到位
几个图层？蝴蝶有何不同？你还看到今天做的动画和以前做的动画有何不同？“引导层”“多了一条线，但播放的时候线就没了”……学生们回答得很好，我给学生思考的时间，这点很好，学生参与度也很高！
二、课前准备得好
事先做好的蝴蝶飞的引导线动画为上课节省了时间，有准备的“对比讲”和直接讲课堂效果明显不同，效果很好，值得借鉴。
三、时间安排得当
“对比”“示范做”“试做”一气呵成！虽然这课难度大一些，但确实是一节课完了教学任务，效率很高！
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第十三课
制作引导线动画
【教学内容】吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学六年级上册第三单元《计算机动画》第十一课《制作引导线动画》。
【教学目标】
?1.够制作“蝴蝶”元件，新增引导层图层。
???2.绘制引导线路径、建立引导线动画。
【教学重难点】能够掌握制作“蝴蝶”元件、新增引导层图层、绘制引导线路径、建立引导线动画。
【教学过程】
一、激发情趣，导入新课
同学们都看过蝴蝶飞舞的情景吧？如果我们想做出蝴蝶自然飞舞的效果，用以前尝过的补间动画是很难实现的。Flash里提供的“引导线”?可以帮助我们解决这个问题。今天我们就一起来研究一下吧
二、小组合作，学习新知
（一）制作“蝴蝶”元件
1．学生阅读书中内容
2．学生操作，教师巡视指导
（二）新增引导图层
1．教师边演示边讲解
2．学生边观看边倾听
(三)绘制引导线路径
选取铅笔工具从场景的左边绘制一条蝴蝶自然飞舞的曲线
（四）建立引导线动画
1．教师边演示边讲解
2．学生观看后进行尝试操作
（五）作品展示，经验交流
1．小组为单位进行作品展示
2．请优秀作品的作者进行经验介绍
三、总结
通过本课学习，学生掌握了制作“蝴蝶”元件、新增引导层图层、绘制引导线路径、建立引导线动画。看着自己制作的动画，学生有一种收获的喜悦，更增加了学生学习的兴趣。
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