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《包饺子》教学反思
这节课实在是太值得记录了，我几个朋友的反面教材经验一次一次地让大家看清了“包饺子”的生活真相，即包饺子哪个环节都“不难”，最难的是有包饺子的心情，只有有了包饺子的心情，情绪疏通好，相比之下其它都太简单了。
第一，我不想会包饺子，我为什么要包饺子？我是女生，就要给老公包饺子啊？凭什么我伺候他？
啊！原来包饺子先不为别人，是为了自己，能独立生活，能有质量的生活，行，那我就包饺子吧！
第二，那怎么包呢？怎么活面？怎么调馅呢？这些相对来讲就比较简单了，可以下一个软件“下厨房”或者看书，也可以向家中的老人，父母请教，这些都可以。
这节课我还联系社会中的一个现象：“有爸，有妈，孩子成孤儿了，提出为什么？有的学生真的能理解上去，父母离婚了，又再婚，孩子双方父母都无暇管，但这种痛苦是由父母造成的，这时正好讲书中要求的“花样饺子”，如果生活都像我出示的花样饺子那样，每周包一种，大人孩子都高兴，都沉浸在幸福之中，又怎会到离婚那步，但父母造成的孩子痛苦你也无法解决，但是从现在开始，你不为自己将来美好生活做准备，有可能下一代孩子的痛苦是由“你”造成的。
孩子们在经历了这些分析后，思想通了，想得更清楚了，
这节课实在是太值得记录了，我几个朋友的反面教材经验一次一次地让大家看清了“包饺子”的生活真相，即包饺子哪个环节都“不难”，最难的是有包饺子的心情，只有有了包饺子的心情，情绪疏通好，相比之下其它都太简单了。
第一，我不想会包饺子，我为什么要包饺子？我是女生，就要给老公包饺子啊？凭什么我伺候他？
啊！原来包饺子先不为别人，是为了自己，能独立生活，能有质量的生活，行，那我就包饺子吧！
第二，那怎么包呢？怎么活面？怎么调馅呢？这些相对来讲就比较简单了，可以下一个软件“下厨房”或者看书，也可以向家中的老人，父母请教，这些都可以。
这节课我还联系社会中的一个现象：“有爸，有妈，孩子成孤儿了，提出为什么？有的学生真的能理解上去，父母离婚了，又再婚，孩子双方父母都无暇管，但这种痛苦是由父母造成的，这时正好讲书中要求的“花样饺子”，如果生活都像我出示的花样饺子那样，每周包一种，大人孩子都高兴，都沉浸在幸福之中，又怎会到离婚那步，但父母造成的孩子痛苦你也无法解决，但是从现在开始，你不为自己将来美好生活做准备，有可能下一代孩子的痛苦是由“你”造成的。
孩子们在经历了这些分析后，思想通了，想得更清楚了，
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