资源简介

告别陋习 牵手文明
活动目的：为大力加强公民思想道德建设，进一步提学生的文明意识，使学生认识到生活养成文明习惯的重要性，从我做起，做个文明人，并以自己的文明言行来影响周围的人，真正告别陋习，走向文明。
　教学重难点
从我做起，做个文明人，并以自己的文明言行来影响周围的人，真正告别陋习，走向文明。

活动设计：
第一板块：陋习集营。把学生分成男女同学组：“新闻搜集小组”“社会调查小组”“街巷拍摄小组”，分别展示各种陋习。
第二板块：文明大观园
第男女同学板块：文明小使者
活动准备
图片：街巷拍摄的各种不文明的现象；报纸上、网上搜集的各种新闻或图片； 社会调查表一册；社会调查组采访市民的录像
2、学生表演节目：小品《转变（上）》、《转变（下）》；相声《讲礼貌》；音乐散文《小草的自白》；竹板《文明礼貌用语新解》等
3、道具：主题背景画幅；小品所需道具
活动过程：
广告欣赏：迎奥运、讲文明、树新风
班主任致词：
　　人们常说，没有爱的世界是冰冷的，今天，老师想说，没有文明的社会是残缺的。当今社会，经济、科技迅猛发展，人们的物质生活水平也有了很大的提，然而许多人在匆忙前行时遗失了自己的文明，让心灵变得残缺不全。08奥运的圣火已经点燃，展示国人风采的舞台已经搭建，今天让我们在这儿举行一场以“告别陋习，牵手文明”的主题班会活动，希望能让这些遗失的文明早日回归，残缺的心灵早日圆满。
主持人开场白
甲：春回大地，万物复苏，我们的校园吹拂着暖暖春风。
乙：春风吹绿了柳树，吹红了桃花，只要春风吹到的地方就会有绿色和生机。
甲：诗人说：只要文明的绿叶不凋落，欢笑之花就能常开在我们身边。
乙：亲爱的朋友，你可知道，会心的一笑，一声问候，一个鞠躬，有着心照不宣的默契，在记忆铭刻为永恒。
甲：生活的每个日子，都是内容不同的一本书，风格迥异的一幅画，而文明就是书最精彩的一段，画最美的一笔。
乙：让我们以生活作笔，真情作墨，画出最美丽的风景，抒写一曲生动的文明之歌。
合：男女同学《告别陋习 牵手文明》主题班会现在开始。
第一板块：陋习集营
甲：说到“陋习”，我想问问同学什么叫“陋习”？
学生回答
乙：为了上好这堂课，我们班每一位同学都作了充分的准备，我们成立了男女同学个小组：“新闻搜集小组”“社会调查小组”“街巷拍摄小组”，下面请各个小组分别展示一下各自的成果。哪个小组先来？
“街巷拍摄小组”展示成果：耿秀盈简介本组的活动，展示拍摄图片，总结本组的感想。
推荐音乐散文《小草的自白》
甲：小草的自白让我们每一个人惭愧，段政的朗诵使我们每一个人为之动情，谢谢她声情并茂的表演。下面哪个小组接着来？
“新闻搜集小组”展示成果：蒋孝慈简介本组的活动，展示报刊剪辑本，介绍网上搜集的图片和新闻。
推荐小品：《转变（上）》
乙：谢谢新闻调查组给我们带来的精彩表演，欣赏之余，我们应该冷静分析它带给我们的思，下面请大家帮一帮这位找出他身上的陋习。
甲主持人采访，总结
乙：最后我们请“社会调查小组”展示成果。
“社会调查小组”展示成果：李佳佳简介本组活动，展示社会调查表，介绍统计结果。
乙：谢谢男女同学个组给我们准备的丰富材料和精彩的节目。
甲：看了上面各组精心准备的材料以及同学们排演的小品，我们肯定有很多的感想，下面有请我们班的小记者邰阳做个现场采访。
小记者现场采访，学生自由发言
乙：不文明的言行却像一把把利剑，斩断了人与人之间的沟通和互相的宽容，只能给自己和他人带来诸多的不利和烦恼，更给社会带来了许多的危害。
甲：有且只有文明，才能融化人们内心坚冰炽烈的怒火；有且只有文明，才能化解芝麻绿豆引起的纷扰；?有且只有文明，才能换来静美怡人的生活。
乙：让世界多一些微笑，少一点冷淡；多一份安宁，少一点纷扰。让文明的暖风吹遍神州大地，化解情感隔膜的冰霜。
第二板块：牵手文明
甲：做文明的人要有良好的行为
乙：做文明的人要有良好的习惯。
甲：要做到这些，需要克服许多困难
乙：要做到这些，养成教育是关键。
甲：希望同学们以实际行动给“文明”一个完美的答案。
乙：下面请同学们就以下两个问题展开讨论：
1 .我们的身边有许多陋习，你认为哪些急需我们去解决？　
２.你认为这些陋习产生的原因是什么？
学生讨论两分钟后，记者采访
记者总结：同学们谈得很有见地，下面我们再看看社会调查组给我们带回的采访，听听市民们怎么说。
放映社会调查组采访录像 （李佳佳作解说）
乙：文明是全社会的需求，文明是时代的呼声，
甲：作为现代学生，我们更应该做吹起文明的号角，走在时代的最前列。
乙：下面请欣赏相声《讲礼貌》 ?
马：这个，现在提倡呀讲礼貌。
唐：讲礼貌反应了一个人修养，反应了一个民族的文明。
马：对人呢，要用尊称。
唐：嗯。
马：说话呢，要讲文明。
唐：这样才和咱们这个文明国家相称。
马：比如说我见着您了。
唐：你见着我了。
马：我得跟您这么说话。
唐：怎么说呀？
马：哎，同学劳驾，我跟您打听点事。
唐：你瞧这多客气呀。有什么事，你就说吧。
马：我跟您问一个人。
唐：你要问谁呀？
马：我问的这个同学呀。
唐：嗯。
马：长的是风流倜傥、英姿飒爽。
唐：哦。
马：听说他是五班的文艺委员。
唐：哦，你说的这个人叫什么名字呀？
马：他叫宋子豪。在这里么？
唐：哦，在在在。
马：您给我请出来，我跟他见见面。谢谢您呀。
唐：别谢了，我就是。
马：哎呦，您就是宋子豪同学啊。
唐：哎。
马：哎呦，太抱歉了。
唐：嗯？
马：这么半天没看出来你。对不起呀！
唐：这有什么呀。
马：你听这话心里感觉如何？
唐：我听着舒服呀。这多谦虚多客气呀。
马：你看看，抱歉、对不起、谢谢、您、请。
唐：客气话。
马：这不是客气话。
唐：嗯？
马：这表示了对对方的尊重。
唐：哦。
马：自己得谦虚、自己得讲礼貌。
唐：是呀。
马：哎，都得这样说话。
唐：哦哦。
马：你要换一种方法，没有这些客气话。你听后心里不是滋味。
唐：那怎么说呢？
马：就这么说呀。
唐：嗯。
马：嘿！我说。
唐：这叫什么称呼呀。
马：我跟你打听个人。
唐：你要问谁呀？
马：这个人呀。
唐：嗯。
马：长的比武大郎一点，脑袋跟葵花子似的，听说是个什么管文艺的。叫什么名字，大伙叫宋烧饼呀。
唐：嗨，你干吗叫外号呀。
马：啊？
唐：我就是，有什么事吗？
马：你就是！
唐：嗯。
马：别逗了。
唐：什么叫别逗呀。我就是宋子豪，有什么事吗？
马：有事呀，没事能找你来吗？
唐：有事你就说吧。
马：说呀，别说了，两头都不乐意。说什么呀？
唐：你干吗来了？
马：我说你，别瞪眼，别瞪眼。一瞪眼比猴还难看。
唐：喝！
马：你看，这模样干吗呀，别，不至于这样。别介，行不行，干吗呀这样。你看看，回头你一生气你回头得病，麻烦了吧，你不愿意告诉我，我找别人打听，别介，傻老爷们。
唐：好么 ，这哪儿跟那儿阿
马：你看，这么一说就不爱听了吧，自己不兴，把别人也惹生气了
唐：是啊
马：所以啊，我们要互相尊重，讲礼貌，对人对己都好
唐：对。
甲：文明是春天里轻拂的缕缕微风；
乙：文明是冬夜里跳动的团团火苗。
甲：文明是一架沟通的桥梁，她能够拉近彼此的距离，传递和谐和友谊；
乙：文明是一幅最迷人的画，她能够勾勒和谐的风采，描绘友谊的辉煌。
甲：说到这儿，我蓦然想起刚才那个小品的，他现在怎样了呢？让我们一起欣赏小品《转变（下）》
第男女同学板块：文明小使者
甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。
甲：雄鹰飞得，校牌胸前飘， 讲文明，讲礼貌。
乙：我们新时期的要为“讲文明、树新风”贡献自己的微薄之力；
甲：从自身做起，革除丑陋恶习，塑造良好形象，向人们展现我们的文明风采。
乙：下面请同学们齐读 “五革五塑”。（投影展示）
革除随地吐痰的陋习，塑造卫生小标兵的形象；
革除乱扔垃圾的陋习，塑造环保小卫士的形象；
革除乱涂乱画的陋习，塑造城市小主人的形象；
革除满口脏话的陋习，塑造文明小天使的形象；
革除乱花零钱的陋习，塑造理财小能手的形象。
甲：社会需要文明，学校需要文明，这一切需要我们从我们班做起，从我们每一个人做起，我们班的蔡梦琪同学自编了一首诗歌。
请听诗朗诵《打巴掌》：
一月一，二五班求团结； 二月二，同学之间是伙伴；
男女同学月男女同学，关心集体记心间； 四月四，做事不能自顾自；
五月五，勤奋诚实不怕苦； 六月六，同学就象亲骨肉；
七月七，吃喝穿戴莫攀比； 八月八，朋友有难帮一把；
九月九，共同进步手拉手； 十月十，朗诵诗谣要坚持。
乙：文明不仅仅表现在行动上，还应该表现在语言。
甲：语言文明除了不说脏话，还应做到正确使用礼貌用语。不然，我们会弄巧成拙，自取其辱。
请欣赏快板《文明礼貌用语新解》（林娟、颜芬）。
林娟：竹板打，数来宝，文明礼貌很重要，讲文明，讲礼貌，礼貌用语要记牢。谢谢，再见，对不起，还有请字和您好。
颜芬：礼貌用语我记牢，又能说来又能道，老师还是批评我，不懂文明和礼貌。
林娟：不会吧！那我今天你，看你是否都牢记，请你当着大家面，一句一句说仔细。
颜芬：这有什么了不起，您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，翻来覆去这几句，滚瓜烂熟已牢记，您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，您好、谢谢还有请，……
林娟：没完啦！
颜芬：全在咱嘴边上挂着呢！说一千遍、一万遍，都不带错的。您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，您好、谢谢还有请，……
林娟：行了行了，别臭显摆了，看你说的挺流利，老师为啥批评你？
颜芬：我们老师太挑剔，说我用的有问题。
林娟：那你是怎么用的呀？
颜芬：先说我怎么用“您好”：有回我去买东西，没有排队往里挤，一位阿姨批评我，说我办事不讲理。
林娟：你是没理。
颜芬：一听这话我着急，嘴边马上冒出句：对不起，你好——你好你没排第一？
林娟：啊？就这么用“你好”呀？当然用的有问题！
颜芬：再说我怎么用“再见”：那天很晚才起来，上学路上跑得快，迎面来位老太太，走一步来脚一拐，老人想躲躲不开，一下子和我撞满怀，摔出足有一米外，这下撞得够厉害，行人见了都生气，叫我快把她扶起。
林娟：应该的！
颜芬：应该的？凭什么呀？谁认这个老太太，她又不是我奶奶！我头也不回挥挥手：再见，拜拜！
林娟：你是故意把人气，哪里是说文明语？缺少公德，不讲理，真该好好批评你。
颜芬：对啦，还有句“谢谢”：这件事情真稀奇，有位大婶推车行，道路不平车一颠，颠下3个大鸭梨，3个梨，甜如蜜，满地滚来又滚去。我把鸭梨都拾起，还对大婶笑嘻嘻。
林娟：还您3个大鸭梨
颜芬：谢谢你，谢谢你，请我白吃大鸭梨！说完掉头往家跑，生怕大婶来要梨。
林娟：这种品德太可气，不懂文明占便宜。
颜芬：-再说我怎么说“对不起”：有天我找同学玩，见位盲人站路旁，左手拿着小纸条，右手拄着一根杆，我刚走到他身边，他就对我陪笑脸：请您看看，这纸条写的地址在哪边？
林娟：那你应该站一会儿，看看纸条写啥字？帮助别人做好事，耽误不了多少事儿。
颜芬：对不起，不认字，快点闪开别碍事儿。
林娟：这么用对不起呀？能够帮人你不帮，说话蛮横不讲理，老幼病残应照顾，我们都该尽义务！
颜芬：再说我怎么用“请”：
林娟：行啦，别说了。你好比：和尚肿了半边脸，拉琴突然断了弦，吹号的突然嘴巴坏，录音机突然搅了带，好经也让你念歪，好曲也让你唱坏。
甲：文明礼貌是华民族的优良传统，作为新一代的，我们更不能忘记传统，
乙：我们要做一个讲文明、懂礼貌的好学生。
甲：作为省示范，我们城北应该是倡导文明的排头兵。
乙：请看北文明新貌
北文明新貌
甲：下面由 我们男女同学全体同学向全校同学发出如下倡议
“告别陋习，牵手文明”倡议书
讲礼貌，做言行文明的少年，
讲友善，做关爱他人的少年，
讲诚信，做表里如一的少年，
讲卫生，做自强上进的少年！
甲：希望大家以此倡议书为起点，争做文明的学生！
乙：让文明之花常开心，把文明之美到处传播！
合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。
?
下面请班主任作总结。
同学们，从你们的精彩表现，我看到了你们呼唤文明的决心，那就让我们从现在做起，注意自己的语言和行动，革除丑恶陋习，塑造良好形象，用实际行动告诉大家：文明就在我们身边。相信，只要你我共同努力，文明之花一定会将我们的生活装点得灿烂辉煌。
主持人（合）：男女同学“告别陋习，牵手文明”主题班会到此结束，谢谢各位的参与！

展开更多......

收起↑